人教版小學(xué)三年級課外閱讀訓(xùn)練試題全套

1、11、守時1799年，德國哲學(xué)家康德計劃到一個名叫珀（p）芬的小鎮(zhèn)去bifǎng朋友威廉彼特斯。他動身前曾寫信給彼特斯，說3月2日上午11點鐘前到他家?？档率?月1日到達(dá)珀芬的，第二天早上便租了一輛馬車前往彼特斯家。朋友住在離小鎮(zhèn)12英里遠(yuǎn)的一個農(nóng)場里，小鎮(zhèn)和農(nóng)場中間隔了一條河。當(dāng)馬車來到河邊時，車夫說：“先生，不能再往前走了，因為橋壞了。”康德下了馬車，看了看橋，發(fā)現(xiàn)中間已經(jīng)dunli了。河雖然不寬，但水很深，而且結(jié)了冰?！案浇€有別

2、的橋嗎？”他jiāolǜ地問?！坝?，先生?！避嚪蚧卮鹫f，“在上游6英里遠(yuǎn)的地方還有一座橋。”康德看了一眼懷表，已經(jīng)10點鐘了?！叭绻吣亲鶚颍覀兪裁磿r候可以到達(dá)農(nóng)場？”“我想要12點半鐘?！薄翱扇绻覀兘?jīng)過面前這座橋，最快能在什么時間到？”“用不了40分鐘?！薄鹾谩酢蹩档屡艿胶舆叺囊蛔r(nóng)舍里□向主人打聽道□□請問你的那間破屋要多少錢才肯出售□□“您會要我jiǎnlu的破屋，這是為什么”農(nóng)夫大吃一驚。“不要問為什么，您愿意還是不愿意？”

3、“給200法郎吧！”康德付了錢，然后說：“如果您能馬上從破屋上拆下幾根長的木條，20分鐘內(nèi)把橋修好，我將把破屋還給您?！鞭r(nóng)夫把兩個兒子叫來，按時完成了任務(wù)。馬車快速地過了橋，在鄉(xiāng)間公路上飛奔著，10點50分趕到了農(nóng)場。在門口迎候的彼特斯高興地說：“親愛的朋友，您真準(zhǔn)時。”1看音寫詞bifǎngjiāolǜjiǎnludunli2.在“□”中填上合適的標(biāo)點。3.這篇課文的主要內(nèi)容是：一天，德國哲學(xué)家計劃去，說好見面。走到半路時發(fā)現(xiàn)?？档禄?/p>

4、費了，請幫忙，終于。4.上游本來還有橋，可康德為什么不過？5.讀了本文后，我們應(yīng)該向康德學(xué)習(xí)遵守（）、講（），說到做到。32.在文中的方框內(nèi)填上合適的標(biāo)點。3.這篇短文想要告訴我們的道理有很多，敘述不正確的是（）。A從小要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，這樣長大了才能有出息。B從小要立下遠(yuǎn)大的志向，并且為之不斷努力，才能取得很大的成就。C比爾蓋茨是個逐字看書、愛思考的人。D良好的家庭教育是一個人取得成就的重要因素。4.改寫句子，不改變句義他之所以能取

5、得非常大的成就，是因為他從小就立下了偉大的志愿。5.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在文中的括號內(nèi)：不但……而且……既……又……與其……不如……因為……所以……6.課文是（）結(jié)構(gòu)，尾段照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。3、魯迅魯迅是我國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家。○1有人說魯迅是天才，可他自己說：“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”魯○2迅總想在較少的時間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說過：“節(jié)約時間，就等于延長一個人的生命?！彼?/p>

6、工作起來從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在書桌前不停地工作，有時也靠在躺椅上看書，他認(rèn)為這就是休息。魯迅到了晚年，對于時間抓得更緊。不管斗爭多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是如○3饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。有病的時候，他就想著病好了要做什么。病稍好一些，就動手做起來。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰(zhàn)斗。他在逝世的前三天，還給

7、別人翻譯的蘇聯(lián)小說集寫了一篇序言；在他逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天，從沒浪費過時間。魯迅不僅愛惜自己的時間，也珍惜別人的時間。他參加會議，從來不遲到，絕不叫別人等他。就是○4下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時趕到。他曾經(jīng)說起：“時間就是生命，無緣無故地耗費別人的時間，和圖財害命沒有什么兩樣?！?.仔細(xì)閱讀文章，按要求劃句子（1）用“”直線劃出第三自然段的中心句。（2）用“”劃出第三自然段中的排比句。（3）用“”劃出魯