吉林大學材料力學課程設(shè)計題目7.1

1、材料力學課程設(shè)計1165.32165.32一.設(shè)計目的設(shè)計目的本課程設(shè)計的目的是在于系統(tǒng)學習完材料力學之后，能結(jié)合工程中的實際問題，運用材料力學的基本理論和計算方法，獨立的計算工程中的典型零部件，以達到綜合運用材料力學的知識解決實際問題的目的。同時，可以使學生將材料力學的理論和現(xiàn)代計算方法及手段融為一體。既從整體上掌握了基本理論和現(xiàn)代的計算方法，又提高了分析問題、解決問題的能力，又為后繼課程（零件、專業(yè)課等）打下基礎(chǔ)，并初步掌握工程中的

2、設(shè)計思想和設(shè)計方法，對實際工作能力有所提高。具體的有以下六項：1.使學生的材料力學知識系統(tǒng)化完整化；2.在全面復(fù)習的基礎(chǔ)上，運用材料力學知識解決工程中的實際問題；3.由于選題力求結(jié)合專業(yè)實際，因而課程設(shè)計可以把材料力學知識與專業(yè)需要結(jié)合起來；4.綜合運用以前所學習的各門課程的知識，使相關(guān)學科的只是有機的聯(lián)系起來；5.初步了解和掌握工程實踐中的設(shè)計思想和設(shè)計方法；6.為后續(xù)課程的教學打下基礎(chǔ)。二，設(shè)計題目HZ140TR2后置旅游車底盤車架

3、簡化后如下圖所示。滿載時，前部受重力作用，后部受到重力作用，乘客區(qū)均布載FAFB荷為q（含部分車身重），梁為變截面梁。計算過程重忽略圓角的影材料力學課程設(shè)計3支座編號從左向右依次為0，1，2，3。以中間的兩個支座的約束反力矩為多余約束，取靜定基的每個跨度皆為簡支梁。這些簡支梁在原來的外載荷作用下的彎矩圖如下圖所示。為便于計算，令。0112233445LlLlLlLlLl?????由此可得，w1=qL1L21=qL132318112w2=