2019最新部編人教版小學語文六年級上冊課件之習作：我的拿手好戲

1、,,,,,,,,第1課時,第2課時,第1課時,拿手好戲課堂現，習作內容心中明,老師有一項拿手的本領，逢年過節(jié)，我都會在親戚朋友面前大顯身手。今天老師就把這項拿手好戲教給大家。,看老師這架勢，你們能猜出老師今天要教大家什么本領嗎？,《我的拿手好戲》—— 包餃子,老師要開始獻藝了，大家注意看手上的動作。,漂漂亮亮,包不攏,二、能說會道展才華，書本為例寫提綱,請一位同學幫老師總結一下第一個成功的餃子是怎么包的。（提示：用上順序連接詞，并恰當使

2、用動詞。）,首先，老師拿起餃子皮，放在左手掌心處。然后用筷子在碗里沾一點點水，均勻地涂在餃子皮的周圍。接著，用勺子舀一勺餃子餡放在餃子皮上。最后，將餃子皮捏攏。,習作：我的拿手好戲,《我的拿手好戲》,,點明拿手好戲是包餃子。,簡單介紹：是怎樣練成包餃子的拿手好戲的。,,點明拿手好戲是包餃子。,簡單介紹：是怎樣練成包餃子的拿手好戲的。,詳細寫：課堂上向學生獻藝包餃子的趣事。,,我用“拿、沾、涂、舀、放、捏”的動作包了兩個餃子。,第一個餃子

3、包得很漂亮，同學們稱贊了我。,第二個餃子包破了，同學們哈哈大笑，拿手好戲演砸。,《我的拿手好戲》,習作：我的拿手好戲,你的拿手好戲是什么呢？ 表演給大家看看吧。,藝術類：,生活類：,體育類：,同學們的拿手好戲可真多，表演得這么好，以前肯定表演過很多次，那有沒有一些有趣的事情發(fā)生呢？,示例：,我在跳舞的時候發(fā)生過一件事，那節(jié)課老師是教芭蕾舞，但是我記錯了，穿著民族舞的服裝去了。如果你在場，你一定會看到穿著民族舞服裝跳芭蕾舞的我。,

4、我有一次和朋友比賽爬樹，因為爬得太快了，被樹杈刮破了褲子，最后穿著破褲子回家的，還被媽媽揍了一頓。,我最擅長剪紙，每年家里的窗花都是我剪的。有一年我自告奮勇的準備為家里剪一個福娃，結果剪成了金剛葫蘆娃。 ……,,點明拿手好戲是挑西瓜。,簡單介紹：是怎樣練成挑西瓜的拿手好戲的。,詳細寫：周末和同學郊游時挑西瓜、吃西瓜的趣事。,,我用“看、拍、聽”三招，自信地挑了兩個大西瓜。,第一個西瓜很好，得到同學的夸贊，我很得意。,第二個

5、西瓜沒熟，我很尷尬——拿手好戲演砸啦！,列提綱：,《三招挑西瓜》,仔細觀察包餃子這一拿手好戲和《三招挑西瓜》兩個提綱，思考我們這篇作文哪些地方應該詳寫，哪些地方應該略寫？,怎么學會拿手好戲的部分應該略寫，與拿手好戲有關的趣事應該詳寫。,三、提綱展示定思路，下筆如神寫文章,,明確我的拿手好戲是溜冰。,簡單介紹：我是怎么樣學會溜冰的。,詳細寫：周末我與爸爸一起去溜冰的趣事。,,剛開始溜的時候我摔得四腳朝天。,后來終于學會了溜冰，并掌握了技巧

6、。,《我的拿手好戲》,范文賞析,我的拿手好戲,屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來，夾雜著幾分紙的“古味”。一張張，一列列，一個個……不厭其煩地書寫著。這就是書法，也是我的拿手好戲。（點明拿手好戲是書法。） 往往寫著寫著，就會記起小時候練就本領的那幾年，不禁讓我感慨萬分。,萬事開頭難，沒錯，單就練習那個“楊”字，已經讓我傷透了腦筋，怎么寫都不像。本來好強的我再加上媽媽的催促，急得內心像貓抓了似的，心急如焚，根本就沒了譜。（心理描寫突出了“

7、我”練會“楊”字的不容易。）但轉念一想，不行，我必須要寫出,來。于是，我慢慢平靜下來，專心致志的書寫起來。一張張，一堆堆……記不清寫了多少遍，多少張紙，才寫了一個像樣的字來！正所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，成功是沒有捷徑的?。ê唵蔚亟榻B了“我”是怎樣練成書法這一拿手好戲的。）,終于，“功夫不負有心人”，如今，我已經不用像以前那樣反復琢磨，細細讀帖才能臨摹好一個字來?，F在我一幅作品很快就能完成，還參加各種書法比賽，都獲得了很好的

8、成績，身邊的親戚朋友都夸我，給我加油，這也成為我在眾人面前的拿手好戲！尤,其在書法課上，我的拿手好戲更是同學們眼中的活寶。（更加突出拿手好戲的拿手。） “寫得真好看，我什么時候才能寫得跟你一樣好呢？”一位同學感嘆道。 “你真厲害，幫我寫一個唄！”一位同學舉著宣紙，擠到我面前，虔誠地說道。,“看，這就是我?guī)煾笇懙淖?，服不服？”哪位同學在那夸大其詞？（同學的夸獎讓“我”沾沾自喜。）不過，此話一出，我忍不住笑了出來，打趣道：“

9、那還不跟著師父好好學習。”同學聽了哈哈大笑，那位同學撓撓后腦勺，低著頭，尷尬地笑了。,“再寫一個！”“對，再寫一個！”同學們你一言，我一語，爭先恐后地嚷嚷著讓我給他們演示一下！這下，我不得不給他們再寫一個。說來也怪，平時寫得好好地，可一興奮，居然把那個字寫走了樣。（獻藝演砸啦，我感到無地自容。）弄得同學們都悻悻離去。唉！我的拿手好戲也有演砸的時候，真是“人有失,足，馬有失蹄”啊?。ㄔ敿殞懥擞嘘P書法的趣事。） 我的拿手好戲不僅讓我

10、的字練得好，還磨煉了我的意志，開闊了我的眼界。凡事不驕不躁，用一顆平常心去認真對待，這才是書法的最高境界啊?。ň毩晻ǎ粌H提高了書寫水平，還獲得了人生的啟示。）,四、布置作業(yè),課后請同學們結合自己的提綱，將拿手好戲寫成文章，要注意詳略得當。寫完后自己讀一讀，看看句子是否通順，重點部分是否寫具體了，再改一改。,第2課時,一、習作內容共賞析，互評互議促成長,相信同學們借助提綱已經完成這次習作的初稿，這節(jié)課讓我們一起來看看兩篇習作，一起探討

11、這兩篇習作的優(yōu)點和不足之處。,賞析佳作,除夕那天，媽媽滿懷期待地說：“兒子，今年團圓飯我想邀請你當我的助手。”我沉思片刻后便爽快地答應了。因為對于廚藝，我情有獨鐘，而且還會那么一兩道小菜，借機露一手吧。（點明“我”要露一露拿手好戲——炒菜。）,我的拿手好戲,我麻利地穿上圍裙、套上袖籠，全副武裝的隨媽媽進了廚房。（俏皮的話語讓我們看到了“我”對露一手的迫不及待。） 開始做全家最喜愛的第一道菜：爆炒花甲。媽媽首先（語序應該是“首先，

12、媽媽”）撈出在冰水里浸泡了好幾天的新鮮花甲，充分的瀝干水后，倒入鍋里用生姜水煮開，,去腥味，過濾沙石，（恰當使用了“撈、倒”等動詞，將花甲焯水的過程描寫得生動具體。）然后備用一鍋沸水，放入適量的生姜、料酒。煮到花甲開殼時，就可以關火，為了不讓它煮老，我必須要靜靜地站在一旁觀察等待關火時機。（順序詞的使用使文章更有條理性。）,花甲關鍵在爆炒的工藝了。在媽媽鼓勵的眼神下，我出場了。開火！熱鍋！油壺高高一舉，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”

13、，油直入式地沖向鍋底，小火燒五秒鐘后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我蕩起鍋，就那么晃一晃，家人們立刻像是奔馳著“汗血寶馬”一樣來聞濃香撲鼻的味道，紛紛,過來觀看我的表演?；椎谷耄〈丝绦枰{成大火，油汁像是蹦跳的小精靈一樣在鍋上飛舞著。藍色火焰往上一躥，火花紛飛，香味頓然升起，姐姐也在一旁嘖嘖稱贊，直流口水?？煲炝?，我順手拿起鍋柄，上下抖動翻炒著，右手的鍋鏟也在上下不停地揮舞，像是在舞著一把劍一樣，,光影四處跳躍，又像是在和

14、我玩捉迷藏似的。（詳細寫出了炒花甲的過程。風趣幽默的語言為文章增光添彩。） 出鍋了，最后還要加一點辣醬汁，每一滴滴在花甲上都是美味??！我的第一道菜終于上來了。我拿起筷子嘗一口，心里樂滋滋的，比花甲還美味。,接著，肥而不膩的東坡肉、肉質柔軟的孜然羊肉、入口即化的山藥湯等等，陸陸續(xù)續(xù)地上來了，滿滿一桌子的美味佳肴，色香味俱全。終于可以開吃了，品嘗之下，還是我的爆炒花甲最好吃！連擅長烹調的奶奶都,夸我的手藝好。這時我瞅準時機，一邊夾著

15、菜一邊慢悠悠地說道：“誰說現在的孩子只要學文化知識，光有這些可不夠用?！闭Z氣中那份得意讓姐姐直撇嘴。（略寫其他菜品的制作過程，詳略得當。）,這次的動手做菜，讓我十分開心，也體會到了只要敢于、肯于認真地去干某一件事情，成功就會向你靠近。（通過炒菜這一拿手好戲獲得人生啟示，讓生活成為我們的老師。）,學生評價,書寫認真☆書寫認真、字數達標☆☆書寫認真、字數達標、內容真實☆☆☆書寫認真、字數達標、內容真實、描寫細致☆☆☆☆書寫認真、字數

16、達標、內容真實、描寫細致、情感真摯☆☆☆☆☆,五星評價法,請同學們認真品讀這篇習作，讀完后，同桌之間交流意見，給出這篇習作的最終得分，并說說你們的評價理由。,修改作文,要問我有什么拿手好戲，嘻嘻，沒有什么特別的！只是一些雕蟲小技而已。我說了，你可別見笑喔！就是游泳啦。 我是一年級暑假學會游泳的。一到夏天，我就迫不及待地與朋友一起,我的拿手好戲,到游泳池游泳。我的同伴喜歡游泳比賽，而每一次游泳比賽，我都是第一個到達對岸。每次

17、比賽過后，同伴們已經累得氣喘吁吁，而我還在自由自在地暢游。別看我那么瘦，游起來比別人快多啦！也許是我愛游泳的緣故吧，所以我長得又高又瘦。大家是不是很羨慕我喔？,和別人游泳比賽，我教你幾招，保證你能贏。第一招：海豚跳法。這招是以跳水來領先對手的。第二招：魚式游法。這招是以潛水速度來領先對手的。 怎么樣，我教你的這兩招還行嗎？能否戰(zhàn)勝對手？下次再教你幾招。,同學們，看了這篇習作，你們有什么想要說的嗎？,小結,一篇好的習作