人教部編版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè)題含答案

1、人教版五年級(jí)上冊(cè)課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)人教版五年級(jí)上冊(cè)課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)第一單元一花一鳥(niǎo)總關(guān)情一、閱讀短文，回答問(wèn)題。夾竹桃——季羨林①夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花；但是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，她卻是最值得留戀最值得回憶的花。②我們家大門(mén)內(nèi)也有兩盆，一盆是紅色的，一盆是白色的。我小的時(shí)候，天天都要從這下面走出走進(jìn)。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪。火與雪是不相容的；但是，這兩盆花卻融洽地開(kāi)在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顧而樂(lè)之，小小的心靈里

2、覺(jué)得十分奇妙，十分有趣。③我們家里一向是喜歡花的：雖然沒(méi)有什么非常名貴的花，但是常見(jiàn)的花卻是應(yīng)有盡有。每年春天，迎春花首先開(kāi)出黃色的小花，報(bào)告春的消息。以后接著來(lái)的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等，院子里開(kāi)得花團(tuán)錦簇。到了夏天，更是滿院葳蕤。鳳仙花、石竹花、雞冠花、五色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。夜來(lái)香的香氣熏透了整個(gè)的夏夜的庭院，是我什么時(shí)候也不會(huì)忘記的。一到秋天，玉簪花帶來(lái)凄清的寒意，菊花則在秋風(fēng)中怒放。一年三季，花開(kāi)花

3、落，萬(wàn)紫千紅。④然而，在一墻之隔的大門(mén)內(nèi)，夾竹桃卻在那里靜悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開(kāi)出一朵；一嘟?；S了，又長(zhǎng)出一嘟嚕；在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出什么特別衰敗的時(shí)候，無(wú)日不迎風(fēng)吐艷。從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無(wú)不奉陪。這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來(lái)，不是顯得非?？少F嗎？⑤但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；

4、但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來(lái)。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲(chóng)子爬過(guò)，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過(guò)映在墻上的影子就是游魚(yú)。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫(huà)。微風(fēng)乍起，葉影吹動(dòng)，這一幅畫(huà)竟變成活畫(huà)了。⑥這樣的韌性，能這樣引起我的幻想，

5、我愛(ài)上了夾竹桃。⑦我離開(kāi)了家，過(guò)了許多年，走過(guò)許多地方。我曾在不同的地方看到過(guò)夾竹桃，但是都沒(méi)有留下深刻的印象。1.作者家有兩盆夾竹桃，讓他想到火的一盆是_____顏色的，一盆讓他想到雪的是_____顏色的。2.文章第三自然段分別從花的品種、_______________、_______________、開(kāi)花的動(dòng)態(tài)變化等諸方面表現(xiàn)了院子里花多。除了夾竹桃，作者還描寫(xiě)了其他14種花，這樣寫(xiě)的好處是_____________________

6、_______________________________________________________________________。3.下面哪幾個(gè)自然段是直接描寫(xiě)夾竹桃的？（）A①③⑥B②④⑤C②③④4.第③④⑤自然段的構(gòu)段方式分別是（）。A分——總總——分總——分——總B總——分B分——總C總——分心，它們最需要的是水和食物。探險(xiǎn)者們停下來(lái)，拿出隨身帶的水和食物放到地上，鳥(niǎo)兒們迅速覆蓋過(guò)來(lái)。鳥(niǎo)兒們溫順極了。喝著水，吃著東西

7、。探險(xiǎn)者把它們一個(gè)個(gè)抓住，放入紙箱內(nèi)，他們明白必須用這種辦法才能把它們帶出無(wú)人區(qū)。有四只麻雀在他們的手中死了。它們已飛到了生命的極限。如果沒(méi)有遇上探險(xiǎn)者，它們可能會(huì)在飛翔途中掉落下來(lái)，同自己的影子一起在黑沉沉的大地消失。探險(xiǎn)者給我講這段故事的時(shí)候，我問(wèn)他：“在羅布泊無(wú)人區(qū)，水是最珍貴的東西，你們?yōu)槭裁匆贸鲇邢薜乃o鳥(niǎo)兒們喝呢？”探險(xiǎn)者回答:進(jìn)入羅布泊無(wú)人區(qū)之后，人和鳥(niǎo)的命運(yùn)是一樣的，面對(duì)未知的恐懼和各種可能的危險(xiǎn)，我們也已暫時(shí)失語(yǔ)。那

8、時(shí)，鳥(niǎo)已成了我們的同伴，救助它們，就救助了二十三條性命。也似乎是在救我們自己。后來(lái)，探險(xiǎn)者和鳥(niǎo)兒們一起出了羅布泊無(wú)人區(qū)。在庫(kù)爾勒，探險(xiǎn)者們還舉辦隆重的放飛儀式。據(jù)說(shuō)，現(xiàn)在也常有一些小鳥(niǎo)，如同探險(xiǎn)者的闖入一樣來(lái)到羅布泊，而探險(xiǎn)者也無(wú)一例外地想辦法把它們帶離無(wú)人區(qū)。只有在羅布泊，人才學(xué)會(huì)了珍視生命。因?yàn)槿撕网B(niǎo)在彼時(shí)已并無(wú)區(qū)別。1.這只鳥(niǎo)的隊(duì)伍指的是_______________________________。2.“天高任鳥(niǎo)飛”這句話的前半

9、句是____________________。3.根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打√，錯(cuò)的打。（1）繞樹(shù)三匝，無(wú)枝可依。因?yàn)榱_布泊現(xiàn)存的樹(shù)，也只不過(guò)是死了若干年的枯樁而已。（）（2）只有在羅布泊，人才學(xué)會(huì)了珍視生命。因?yàn)槿撕网B(niǎo)在彼時(shí)已并無(wú)區(qū)別。（）（3）探險(xiǎn)者們隨身帶的水和食物很多，所以拿出來(lái)放到地上喂鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒們迅速覆蓋過(guò)來(lái)。（）4.走出羅布泊，探險(xiǎn)者舉行隆重的放飛儀式。這樣做蘊(yùn)含了什么意義？________________________

10、________________________________________________________________________________________________________________5.這篇文章講述了什么道理？______________________________________________________________________________________________