云南省第二期農(nóng)村中小學(xué)語文骨干教師.(學(xué)習(xí)報告)doc

1、1云南省第二期農(nóng)村中小學(xué)語文骨干教師云南省第二期農(nóng)村中小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)報告培訓(xùn)學(xué)習(xí)報告培訓(xùn)地點：玉溪師院姓名：郭琳班級：（1）班學(xué)號：30號我很榮幸地參加了“云南省第二期農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)骨干小學(xué)語文培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，能和近百名骨干教師一起學(xué)習(xí)、交流、探討，并且認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)了師院的項目負(fù)責(zé)人鄭玲老師為我們安排的“語文課堂教改及有效性研究”、“教學(xué)案例研究與學(xué)術(shù)論文撰寫方法”、“教學(xué)設(shè)計的思路與方法”、“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)”、“現(xiàn)代教育技術(shù)在

2、小學(xué)語文中的應(yīng)用”、“說課與教學(xué)反思”等十多個專題講座。在培訓(xùn)中，各位教授、學(xué)者們的關(guān)于教育教學(xué)理論的精彩報告，猶如一場場春雨，滋潤我久逢甘露的心田；各位教師、專家們別開生面的、生動有趣、發(fā)人深思的專題講座，猶如一聲聲春雷，震撼著我的心靈，喚醒了我的教育觀念、教學(xué)思想，使我的教育觀念發(fā)生了前所未有的轉(zhuǎn)變與更新，知識結(jié)構(gòu)得以充實，教育思想得以凈化和升華。雖然為期12天的第一階段的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是我并沒有停止學(xué)習(xí)，我時刻謹(jǐn)記自己是一名小學(xué)

3、語文教師，我一直在努力學(xué)習(xí)、虛心向同仁求教，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)能力水平，更好地為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。一、返崗后主要學(xué)習(xí)內(nèi)容概述一、返崗后主要學(xué)習(xí)內(nèi)容概述3經(jīng)驗和教育教學(xué)技能技巧。認(rèn)真利用課余時間積極上網(wǎng)查閱資料，訂閱與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，仔細(xì)拜讀，汲取他人之精華，補(bǔ)己之短。如：我認(rèn)真學(xué)習(xí)了華東大學(xué)出版社出版的《可以這樣教作文》、北京大學(xué)出版社出版的《北大附小作文＋法及作文評析》、《優(yōu)秀閱讀教學(xué)法》、《做個優(yōu)秀班主任》等書籍

4、，為我的教育教學(xué)工作起到了積極的輔助作用。二、返崗后的學(xué)習(xí)體會二、返崗后的學(xué)習(xí)體會返崗后，我通過多種渠道認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷反思。我明白了只有教師的素質(zhì)提高了，其教學(xué)水平才會得以提高，課堂才會豐富多彩，才會有的放矢的面向全體學(xué)生開展教學(xué)活動，從而促進(jìn)學(xué)生的“個性發(fā)展”，而提升素質(zhì)的最佳捷徑就是及時進(jìn)行教學(xué)反思。過去，我在平時的教學(xué)中注重的是實踐，缺乏反思提升的意識，很少進(jìn)行教學(xué)反思，每次上完課就算完成了任務(wù)。雖然對于課堂上的效果有一些自己

5、的想法，但一回到辦公室就因忙于其他事而不了了之，久而久之自己的教學(xué)沒有任何長進(jìn)，還感到教書很辛苦。經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了教學(xué)反思的重要性。在返崗實踐階段，我加強(qiáng)了教學(xué)反思的力度，每堂課后，我都會認(rèn)真進(jìn)行反思小結(jié)，并將自己的得與失記錄在案，以便今后能不斷改進(jìn)，不斷提高。通過一段時間的反思，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也取得了一些成功。另外，觀摩學(xué)習(xí)了一小和四小骨干教師們的精彩演繹后，感觸頗深?；氐綄W(xué)校后，我也躍躍欲試：積極制作教學(xué)課