七年級生物下冊第四單元第六章第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成教案2（新版）新人教版

1、1第二節(jié)第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成神經(jīng)系統(tǒng)的組成教學(xué)設(shè)計思想本課教學(xué)致力于引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地不斷思考，從而感受到學(xué)習(xí)的趣味，同時盡可能多的給學(xué)生展示實物和標本，以求有更多直觀認識。在其中適時地介紹給學(xué)生一些研究方法，便于有特長的同學(xué)在課外能夠自學(xué)以至自行進行研究，擴大學(xué)習(xí)的空間和時間。具體有以下幾個方面：1學(xué)科交叉的思想：從語文學(xué)習(xí)中的詞語入手，通過分析詞義，了解到語言發(fā)展和科學(xué)進步之間的關(guān)系。這樣，既激發(fā)了學(xué)生的好奇心，又能讓學(xué)生體會到學(xué)科

2、之間的聯(lián)系，同時解除學(xué)生認識上的一個誤區(qū)：認為思考的器官是心臟。2俗話說：久病半個醫(yī)。人們在面對現(xiàn)實問題時會有更大的興趣和決心去分析它、解決它。介于人們對健康問題持久不衰的興趣，本課從病例開頭，可激發(fā)學(xué)生繼續(xù)進行探究的熱情和好奇心，將教材中資料分析的中的病例依次拿出，請同學(xué)進行大膽猜測和聯(lián)想，找出各個例子中導(dǎo)致病癥的各種可能性。3借用提線木偶幫助學(xué)生理解中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)之間的關(guān)系；觀察動物的神經(jīng)標本和神經(jīng)細胞的切片則能使學(xué)生對

3、神經(jīng)系統(tǒng)有切實的感性認識，才能真正理解這部分知識。4著重介紹給學(xué)生進行資料收集，案例記錄的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的知識積累的科學(xué)習(xí)慣，從而使其更善于自學(xué)。課題第六章第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)(nervoussystem)的組成教學(xué)目標知識目標1知道神經(jīng)系統(tǒng)的組成及各組成部分之間功能上的關(guān)系；2能夠理解神經(jīng)細胞如何起到結(jié)構(gòu)和功能單位的作用。能力目標1用所學(xué)的知識對生活中的現(xiàn)象進行一定程度的分析；2培養(yǎng)學(xué)生勤于分析、思考問題和大膽假設(shè)的習(xí)慣。情感目標1感受

4、并領(lǐng)會到科學(xué)研究的歷史性、無限性；2養(yǎng)成收集資料和隨時進行科學(xué)記錄的愛好。教學(xué)重點通過分析實例使學(xué)生完成對神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的認識；培養(yǎng)學(xué)生善于思考，大膽假設(shè)的科學(xué)探索和創(chuàng)新精神。教學(xué)難點預(yù)測使學(xué)生認識到神經(jīng)系統(tǒng)在身體中的切實存在并能和日常生理活動聯(lián)系起來。解決重難點的途徑1課堂上不斷設(shè)置情景，引導(dǎo)學(xué)生進行思考；2利用相應(yīng)的教具啟發(fā)學(xué)生進行聯(lián)想，多用實物和標本增加感性認識。教具提線木偶；動物的神經(jīng)剝離標本；投影片；神經(jīng)細胞永久切片；顯微

5、鏡。板書設(shè)計第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)(nervoussystem)的組成3探討神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能大腦發(fā)出的指令，甚至可以很快地到達腳尖，可見神經(jīng)系統(tǒng)的傳遞能力是很強的。我們就不免會想到：是什么樣的組成成分使它具有這樣的功能的呢？要解決這個問題，同學(xué)們想怎樣來進行研究呢？[學(xué)生活動]用顯微鏡觀察神經(jīng)細胞永久切片。在顯微鏡下，我們看到了組成神經(jīng)系統(tǒng)的細胞的形態(tài)[出示神經(jīng)細胞的模式圖][學(xué)生活動]請仔細觀察神經(jīng)細胞的結(jié)構(gòu)有什么特點？是否和它的功能相適應(yīng)

6、？神經(jīng)細胞也叫神經(jīng)元。由突起和細胞體兩部分組成。突起又分軸突和樹突兩部分。軸突外表有一層髓鞘包圍，組成神經(jīng)纖維。請同學(xué)[學(xué)生活動]根據(jù)你所了解的知識和神經(jīng)原的特點，推測并想象一下神經(jīng)細胞如何進行工作？知識小結(jié)[學(xué)生活動]請一名同學(xué)到黑板上畫出本節(jié)課的“知識腦圖”。其他同學(xué)在筆記本上畫。然后全班一起補充黑板上的腦圖至較為完整。教學(xué)生如何收集資料通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們肯定還有好多疑問。但是學(xué)習(xí)是無限的，探索也是無限的。許多科學(xué)家的成功關(guān)鍵在于

7、能做有心人，善于收集資料，勤于記錄。他們一般都會在身邊準備一個小本子，將自己感興趣的，自己覺得有用的東西記錄下來。不知不覺中就有了厚厚的一本又一本的寶貴資料。我們同學(xué)是不是也可以向他們學(xué)習(xí)呢？要知道，一個生物愛好者是應(yīng)該隨身帶著記錄本和筆，隨時記下身邊自己感興趣趣的現(xiàn)象。[學(xué)生活動]如果你要做這個工作，你將如何設(shè)計自己的記錄本呢？（討論）訓(xùn)練每位同學(xué)準備一個記錄本，以自己的方式進行觀察記錄或資料收集。每隔2個禮拜與老師交流一次。課堂主要

8、提問1在學(xué)習(xí)語文時，我們常遇到這樣的詞“心想事成”“言為心聲”“心潮澎湃”等等。請同學(xué)解釋一下這些詞的意思。2從現(xiàn)代科學(xué)的角度，同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)這些詞的不當之處？為什么會出現(xiàn)這樣的錯誤？3仔細觀察神經(jīng)系統(tǒng)的分布有何特點？4是什么樣的組成成分使它具有這樣的功能的呢？要解決這個問題，同學(xué)們想怎樣來進行研究呢？5請仔細觀察神經(jīng)細胞的結(jié)構(gòu)有什么特點？是否和它的功能相適應(yīng)？6推測并想象一下神經(jīng)細胞如何進行工作？課后記教材分析：1.本節(jié)內(nèi)容是有關(guān)生理