適合朗誦的現(xiàn)代詩(shī)精選

1、吸提推送練習(xí)：A、數(shù)數(shù)練習(xí)：在“推送”同時(shí)輕聲快速地?cái)?shù)數(shù)字“12345678910”B、在“推送”同時(shí)輕聲：“出 東門(mén)過(guò)大橋，大橋底下一樹(shù)棗，拿竹竿去打棗，青的多紅的少 (吸足氣)一個(gè)棗兩個(gè)棗三個(gè)棗 四個(gè)棗五個(gè)……這口氣氣盡為止，看你能數(shù)多少個(gè)棗。,古體詩(shī)展示：,長(zhǎng)歌行 漢樂(lè)府青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。,1、重音：重讀、

2、高讀、慢讀、輕讀,主語(yǔ)謂語(yǔ)，重讀謂語(yǔ)：我們新鮮。我們凈朗。我們?nèi)A美。我們芬芳。（郭沫若《鳳凰涅槃，鳳凰更生歌》）,主謂賓結(jié)構(gòu)，重讀賓語(yǔ)：月光戀著海洋，海洋戀著月光 。（劉半農(nóng)《情歌》）,謂語(yǔ)前加上修飾語(yǔ)的詩(shī)句，修飾語(yǔ)重讀：霖風(fēng)呼呼地吹著，月光明明的照著。（沈尹默《月夜》）,表示對(duì)比，有突出句意作用的詞語(yǔ)：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！保翱思摇队械娜恕罚┲刈x“死”和“活”，使兩種人形成鮮明對(duì)比 。,與上文有照應(yīng)

3、關(guān)系的詞語(yǔ)。例如：“你看那朵流星，是他們提著燈籠在走?！保ü簟短焐系慕质小罚┲匾糁挥新湓凇盁艋\”上，才能與上文“流星”掛起鉤來(lái)，構(gòu)成比喻關(guān)系。,2、節(jié)拍,兼顧詩(shī)歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，各行的節(jié)拍數(shù)要?jiǎng)蚍Q、均衡，使其有一種和諧整齊的韻律美。例如《天上的街市》第一節(jié)：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的／街燈／明了，好像／閃著無(wú)數(shù)的／明星。天上的／明星／現(xiàn)了，好像／點(diǎn)著無(wú)數(shù)的／街燈。 《再別康橋》第一段（前四句）,３、語(yǔ)氣： 語(yǔ)氣是人們用以表達(dá)

4、感情和態(tài)度的聲音，也就是俗語(yǔ)說(shuō)的“口氣”。詩(shī)人的思想感情是豐富而復(fù)雜的，有歡樂(lè)、愉快、悲傷、沉痛、壓抑、沉重、激動(dòng)、不安、驚訝、絕望、懷疑、感嘆等各種感情。朗讀時(shí)，要用相應(yīng)的語(yǔ)氣將其恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來(lái)。例如：《和弦》（xian）第一段和最后一段,注意：,音量 語(yǔ)速 讀音吐字