高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)和教學(xué)改革研究與實(shí)踐初探

1、高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)和教學(xué)改革研究與實(shí)踐高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)和教學(xué)改革研究與實(shí)踐初探初探隨著我國新課程改革的不斷深入，高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)與教學(xué)改革也得到了相關(guān)部門的高度重視，但是由于高等數(shù)學(xué)的改革難度較大，即使相關(guān)工作人員采用了各種各樣的措施對其進(jìn)行改革，但效果卻并不明顯。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，從而使得高等數(shù)學(xué)的改革一直倍受關(guān)注。如果想要根本上促進(jìn)高等數(shù)學(xué)的改革進(jìn)程，就必須樹立以提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)為靈魂的教學(xué)思想，并在此基礎(chǔ)上建立新的高等教學(xué)課程體系，

2、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力，以此來實(shí)現(xiàn)高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)與教學(xué)改革的根本目標(biāo)。一、樹立以提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)為靈魂的教學(xué)思想隨著我國社會(huì)發(fā)展腳步的不斷加快，數(shù)學(xué)文化在現(xiàn)代科技文化中所起到的作用也越來越明顯，社會(huì)發(fā)展對于人才的要求也因此發(fā)生了變化，不僅需要其具備抽象的邏輯思維方式，而且還需要有理性的主義觀念。因此，高校在開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，必須要樹立以提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)為靈魂的教學(xué)思想，也就是說，要讓學(xué)生在

3、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，受到心理和智能的引導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生三、編寫高等數(shù)學(xué)教材，改革教學(xué)方法教材建設(shè)是教學(xué)改革過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，不僅是教學(xué)內(nèi)容改革凸顯的主要方式，而且是以提高高等數(shù)學(xué)素質(zhì)為靈魂的教學(xué)思想的重要依托，因此，對高等數(shù)學(xué)教材進(jìn)行編寫是不容忽視的。在編寫高等數(shù)學(xué)教材的時(shí)候，工作人員應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)內(nèi)容：首先要確保知識(shí)體系完整，突出高等數(shù)學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)，合理編排系統(tǒng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。盡可能將高等數(shù)學(xué)中基本概念的建立、基本方法的介紹和訓(xùn)