高一語(yǔ)文下冊(cè)課改水平檢測(cè)題

1、高一語(yǔ)文下冊(cè)課改水平檢測(cè)題高一語(yǔ)文下冊(cè)課改水平檢測(cè)題(語(yǔ)文語(yǔ)文)本試卷分第Ⅰ卷（基礎(chǔ)性試題）和第Ⅱ卷（發(fā)展性試題）兩部分，共120分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。第Ⅰ卷（90分）一、本題共12分。1下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）（2分）A遨游消遙自得幽咽（y）怦（pīng）然心動(dòng)B急燥躊躇滿(mǎn)志須臾（y）頹壁殘?jiān)▂un）C后裔荒涎無(wú)稽瞭（lio）望所向披靡（mǐ）D防御銷(xiāo)聲匿跡蠱（gǔ）惑癡（chī）心妄想2在下面詩(shī)句的空白

2、處依次填入的詞語(yǔ)，表達(dá)效果最佳的一組是（）（2分）當(dāng)蜘蛛無(wú)情地□□了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的□□，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫(xiě)下：相信未來(lái)。當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水，當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷，我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤，在□□的大地上寫(xiě)下：相信未來(lái)。A籠罩悲傷溫暖B查封悲傷溫暖C查封悲哀凄涼D籠罩悲哀凄涼3下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）A閱讀中，我們首先應(yīng)著眼于對(duì)作品的整體把握，而不應(yīng)目無(wú)全牛

3、，孤立地去看待某一個(gè)要素或部分。B登上塔頂，縱目遠(yuǎn)眺，起伏的青色群山一座挨著一座，鱗次櫛比，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。C當(dāng)中國(guó)花樣游泳隊(duì)的姑娘們以一個(gè)漂亮的姿勢(shì)在湛藍(lán)的水面上亮相時(shí)，游泳館里響起了如雷貫耳的掌聲。D她堅(jiān)持著自己獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格，她的創(chuàng)作軌跡與新時(shí)期社會(huì)生活和文學(xué)的時(shí)代潮流始終保持著一種若即若離的關(guān)系。4下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（2分）A隨著上海世博會(huì)籌備工作的不斷推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越深切地感到，演繹好“城市，讓生

4、活更美好”這個(gè)主題，確保世博會(huì)舉辦得成功、精采。B圓明園管理處負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)：我們不贊同以“回購(gòu)”方式買(mǎi)回被別人掠走的中國(guó)珍貴文物，因?yàn)樗休d著太多的歷史文化信息和中華民族的情感。C該電子集團(tuán)公司本著保證質(zhì)量、降低成本、以?xún)r(jià)廉物美的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)服務(wù)來(lái)回報(bào)消費(fèi)者為原則，圍繞技術(shù)創(chuàng)新實(shí)施了規(guī)?；?jīng)營(yíng)。D兩會(huì)代表建議國(guó)家醫(yī)藥管理局盡快制定措施，盡量降低藥品的價(jià)格和流通環(huán)節(jié)，讓老百姓看得起病，更好地解決老百姓看病難的問(wèn)題。5對(duì)下列語(yǔ)句所評(píng)論的作品或文

5、學(xué)家判斷正確的一項(xiàng)是（）（2分）（1）究天人之際，通古今之變，成一家之言。（2）汪洋辟闔，儀態(tài)萬(wàn)方，晚周諸子之作，莫能先也。齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與贏而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不

6、得已。向使三國(guó)各愛(ài)其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。（1）嗚呼！以賂秦之地，封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。（2）悲夫！有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國(guó)者無(wú)依為積威之所劫哉！夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。茍以天下之大，下而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。9對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋完全正確的一項(xiàng)

7、是（）（3分）A六國(guó)互喪，率（全都）賂秦耶后秦?fù)糈w者再（再次），李牧連卻之B以荊卿為計(jì)，始速（加快）禍焉以地事（事奉）秦，猶抱薪救火C勝負(fù)之?dāng)?shù)（命運(yùn)），存亡之理故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判（斷定）矣D奉之彌（長(zhǎng)，久）繁，侵之愈急諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭（滿(mǎn)足）10第三段結(jié)尾“向使三國(guó)……，或未易量”一句與二三兩段的關(guān)系如何？有怎樣的表達(dá)作用？（4分）11前人認(rèn)為本文的寫(xiě)作意圖在于“論六國(guó)賂秦，其實(shí)借論宋賂契丹之事”。你從哪幾句話(huà)中能看出來(lái)？請(qǐng)

8、用波浪線在原文中標(biāo)出。（4分）12誦讀文言文，可以寫(xiě)誦讀腳本記錄自己對(duì)文本的理解和對(duì)誦讀語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的設(shè)計(jì)。請(qǐng)參考下面的示例，從第四段兩個(gè)劃線句中任選一句，寫(xiě)一個(gè)誦讀腳本。（5分）示例：第一自然段首句是全文的中心論點(diǎn)，用否定加肯定的句式，意在強(qiáng)調(diào)“賂秦”是唯一的原因，“弊在”一句當(dāng)重讀，讀出決斷語(yǔ)氣。第二句申述理由，用“也”作結(jié)，應(yīng)以確定無(wú)疑的語(yǔ)氣讀出作者對(duì)“賂案”的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。四、作文（50分）13英國(guó)詩(shī)人布萊克在《天真的預(yù)示》一詩(shī)中寫(xiě)道：