中職舞蹈教學(xué)中教法運(yùn)用探討

1、中職舞蹈教學(xué)中教法運(yùn)用探討中職舞蹈教學(xué)中教法運(yùn)用探討一、巧編歌謠，增強(qiáng)學(xué)生記憶力舞蹈是一門特殊的學(xué)科，也是一門美的學(xué)科，它要求訓(xùn)練者必須達(dá)到舞蹈所需求的美的形體。因此在舞蹈基本訓(xùn)練中，我們經(jīng)常要求學(xué)生做到收腹、收臀、立胯、伸直膝蓋、雙肩沉下、頭頂天、腳趾抓地等一系列要求。但因?yàn)樘珶┈?，學(xué)生根本記不得各種要求，結(jié)果往往做到這個(gè)，忘了那個(gè)，怎么辦？我自創(chuàng)了兒歌法：頭頂天，立起來(lái)，垂直一線是軸心。小肚臍，藏進(jìn)去，雙肩向下背往上。大腿根，要斷開(kāi)

2、，髖骨拔起要放正。小膝蓋，快伸直，千萬(wàn)不能鼓出來(lái)。腳趾兄弟齊努力，學(xué)做貓爪趴在地。兩腿快快來(lái)靠緊，腳尖膝蓋對(duì)對(duì)齊。我首先要求學(xué)生會(huì)背，由于歌謠朗朗上口，押韻好記，學(xué)生很快爛熟于心。在練習(xí)站姿訓(xùn)練中，學(xué)生邊念兒歌邊做，覺(jué)得十分有趣，記得牢，學(xué)習(xí)效果非常好。二、試驗(yàn)探討，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性舞蹈是屬于藝術(shù)學(xué)科，是藝術(shù)的一種，有很多東西是只能意會(huì)不能言傳。學(xué)生在練習(xí)以單腿為重心旋轉(zhuǎn)時(shí)，遇到了難點(diǎn)，轉(zhuǎn)不起來(lái)，一轉(zhuǎn)就倒，轉(zhuǎn)不穩(wěn)。針對(duì)這種情況，我把旋轉(zhuǎn)難

3、點(diǎn)拆分為兩部分動(dòng)作，即動(dòng)作I與動(dòng)作II。動(dòng)作I：旋轉(zhuǎn)前的蹲。為了讓大家體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)前的蹲，我事先準(zhǔn)備了一個(gè)小方凳子，讓學(xué)生一只腳踩在凳子上，用一秒鐘的時(shí)間站上去，再半蹲，學(xué)生挨個(gè)踩上去感受，我提問(wèn)：是速度慢的穩(wěn)，還是速度快的穩(wěn)？學(xué)生回答：速度快的穩(wěn)，速度慢容易摔倒。得出結(jié)原展現(xiàn)在同學(xué)們眼前，并播放配樂(lè)詩(shī)歌《敕勒歌》，在舞蹈中大家感受到蒙古人民贊美家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的心情。四、分組創(chuàng)編，啟迪學(xué)生創(chuàng)造力分組創(chuàng)編隊(duì)形，需要同學(xué)們?cè)谝黄鸱磸?fù)磨合、協(xié)調(diào)，

4、統(tǒng)一意見(jiàn)，需要人人開(kāi)動(dòng)腦筋，相互配合。它不僅可提高大家的創(chuàng)造力、想象力，更重要的是鍛煉了大家團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，加深了彼此間的感情，并且極大地提高了學(xué)習(xí)熱情。如江南舞的隊(duì)形編排，大家分組討論，熱情頗高。有人負(fù)責(zé)舞蹈開(kāi)頭上場(chǎng)，有人負(fù)責(zé)隊(duì)形編排，有人負(fù)責(zé)結(jié)尾處造型的設(shè)計(jì)。最后每組一定要展示給大家看，其他同學(xué)一邊看一邊擊掌打拍子，結(jié)束時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲，效果非常好。舞蹈本身也是一種美的教育，它具有較強(qiáng)的感召力。它表達(dá)的思想通過(guò)真、善、美的舞蹈形象浸