初中生物教學(xué)論文 聚焦生物課堂 提高教學(xué)質(zhì)量

1、聚焦生物課堂聚焦生物課堂提高教學(xué)質(zhì)量提高教學(xué)質(zhì)量提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。為了達(dá)到減負(fù)增效的目的，積極探索自主高效、充滿活力的有效教學(xué)新形式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，開(kāi)展有效課堂教學(xué)的改革勢(shì)在必行。結(jié)合本人多年的教學(xué)實(shí)際和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：一、對(duì)“高效課堂、有效教學(xué)”的基本認(rèn)識(shí)和理解：1.有效課堂的基本理念：有效課堂的核心是教學(xué)的高效益，有效課堂追求的是單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最大化。課堂教學(xué)的有效性體現(xiàn)在喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，

2、落實(shí)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)自主合作探究、先學(xué)后教、有效互動(dòng)的教學(xué)策略。2.有效課堂的基本特征：有效課堂是指在常態(tài)的課堂教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和全體學(xué)生主動(dòng)而積極的思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，最大限度地實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”。有效課堂的基本特征體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：⑴教學(xué)管理科學(xué)。學(xué)校建立適合本校實(shí)際的科學(xué)有效的教學(xué)管理制度，按國(guó)家課程計(jì)劃和課程設(shè)置，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生的體育活動(dòng)和休息時(shí)間。⑵教學(xué)設(shè)

3、計(jì)精當(dāng)。準(zhǔn)確解讀教材與學(xué)生，在把握學(xué)情的基礎(chǔ)上對(duì)教材等教學(xué)資源進(jìn)行整合加工，形成目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、脈絡(luò)清晰、方式靈活、學(xué)法指導(dǎo)切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)要把教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)與整個(gè)知識(shí)體系相聯(lián)系并提出實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)的教學(xué)策略，倡導(dǎo)“先學(xué)后教”，設(shè)計(jì)配套的學(xué)案。⑶講課精練高效。能抓住知識(shí)主線，做到層次分明，思路清晰，重點(diǎn)突出，講練適度，精講核心問(wèn)題、精講思路方法、精講疑點(diǎn)難點(diǎn)。摒棄滿堂灌、填鴨式等傳統(tǒng)課堂，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等

4、媒體的作用，力求課堂教學(xué)效果的最大化。⑷學(xué)習(xí)主動(dòng)有效。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)參與性。發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，使學(xué)生在激勵(lì)、鼓舞和自主中學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生個(gè)性、認(rèn)知能力、思維類型等差異，實(shí)行分層設(shè)計(jì)、分層教學(xué)、分層輔導(dǎo)、分層訓(xùn)練。⑸訓(xùn)練評(píng)價(jià)及時(shí)。完善作業(yè)制度，科學(xué)合理布置作業(yè)，精選精批作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，對(duì)作業(yè)中典型問(wèn)題進(jìn)行記載與分析。能科學(xué)規(guī)范命題，合理安排測(cè)試，重視考后分析。⑹教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。完

5、成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在掌握知識(shí)和獲取能力的同時(shí)，能掌握基本的學(xué)習(xí)方法，并能獲得積極的情感體驗(yàn)。3.有效教學(xué)的指導(dǎo)思想。按照“更新教育觀念、深化課程改革、完善教學(xué)規(guī)范、聚焦課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”的總體思路，以構(gòu)建有效課堂教學(xué)為載體，實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)、高效課堂”為目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率為核心，促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的育人理念，深入探索有效教學(xué)的策略、方法和途徑。4.有效教學(xué)的具體目標(biāo)（1）逐步形成“精講

6、、精練、自主、有效”的常態(tài)課堂和“簡(jiǎn)約、扎實(shí)、靈動(dòng)、高效”的優(yōu)質(zhì)課堂。（2）培養(yǎng)教師有效教學(xué)的設(shè)計(jì)、實(shí)施、反思的能力，形成教師對(duì)有效教學(xué)的應(yīng)用、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)的有效教學(xué)模式。（3）探索各學(xué)科教材研究、備課設(shè)計(jì)、教學(xué)案編寫、課堂教學(xué)、學(xué)生訓(xùn)練及分層次輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)的有效操作，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效益。（4）研究學(xué)生自主有效學(xué)習(xí)的策略和方法，以教學(xué)為切入點(diǎn)，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，促使每一位學(xué)生得到真正有效的發(fā)展。（5）營(yíng)造民主、和

7、諧、自由的教學(xué)氛圍，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供材料、時(shí)間及空間上容來(lái)具體確定。一堂有效的生物課要盡可能做到精講精練或少講多練。在生物課堂教學(xué)中，盡可能的留出時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)。盡量減少滿堂灌、填鴨式的老方法，總之，要充分利用好每一分鐘。6.充分利用好多媒體課堂教學(xué)認(rèn)真開(kāi)展多媒體教學(xué)，是提高課堂教學(xué)效果的有效途徑，多媒體課件的特點(diǎn)是形象、生動(dòng)、直觀、具體，信息容量大。能夠最大限度的提高在單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)效率。尤其是生物教學(xué)，不僅能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

8、趣和求知欲望，而且能高效的利用時(shí)間，完成教學(xué)任務(wù)。起到事半功倍的作用。7.開(kāi)展好科研課題研究，開(kāi)辟有效課堂教學(xué)的新途徑搞好“高效課堂、有效教學(xué)”是擺在我們每一位教師面前的一項(xiàng)新的課題和任務(wù)。教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究，要大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，此項(xiàng)工作正處于學(xué)習(xí)、探索的初級(jí)階段，還有大量的深入細(xì)致的工作需要進(jìn)行不懈的努力。不可能在短時(shí)間內(nèi)取得突破性成果，也不能急于求成。只有邊教學(xué)邊總結(jié)、邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐、邊研究邊探索，勤于動(dòng)腦，刻苦努力才能逐步提