學(xué)校精準(zhǔn)扶貧工作述職報告范文

1、110學(xué)校精準(zhǔn)扶貧工作述職報告范文學(xué)校精準(zhǔn)扶貧工作述職報告范文學(xué)校精準(zhǔn)扶貧工作述職報告范文為掌握全縣農(nóng)村教育工作實情，提高教育扶貧實效，教育局積極開展進鄉(xiāng)村、進學(xué)校、進家庭“三進”活動，就教育精準(zhǔn)扶貧工作進行了專題調(diào)研，進一步摸清了全縣教育特別是貧困山區(qū)學(xué)校辦學(xué)情況，并就如何有效實施教育精準(zhǔn)扶貧進行了思考。一、教育扶貧所做主要工作我縣是典型丘陵地貌，大部分學(xué)校為山區(qū)學(xué)校，典型特點是“點多、面廣、人少、路遠”，即教學(xué)點多，學(xué)校輻射面廣，學(xué)

2、生人數(shù)少，交通不便。全縣現(xiàn)有各級各類公辦學(xué)校xx所，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中25所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校4所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)25所、村級小學(xué)216所全縣在校學(xué)生xxxx人，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)在校學(xué)生xx人，農(nóng)村小學(xué)適齡兒童入學(xué)率100%、小升初比例%現(xiàn)有農(nóng)村幼兒園xx所，村小附設(shè)學(xué)前班145個，在園幼兒xx人，農(nóng)村學(xué)前三年幼兒入園率%。近年來，我縣從著力改善農(nóng)村尤其是貧困村學(xué)校辦學(xué)條件、優(yōu)化農(nóng)村師資隊伍和做好扶貧濟困助學(xué)工作入手，不斷提升農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，促進城

3、鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，有效實施教育扶貧工作。1.不斷加強農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。2017年以來，我縣先后被省教育廳列為全省教育園區(qū)建設(shè)、教師周轉(zhuǎn)宿舍3104.努力倡導(dǎo)社會捐資助學(xué)。在認真實施好政府層面的教育惠民政策的基礎(chǔ)上，廣泛宣傳扶貧助學(xué)工作，努力在全社會營造捐資助學(xué)的良好氛圍，積極倡導(dǎo)行政、企事業(yè)單位與社會愛心人士開展慈善助學(xué)活動，匯聚社會正能量。據(jù)不完全統(tǒng)計，2017年來，先后接受社會各界義工組織、愛心人士捐資建校助學(xué)金930多萬元，其中

4、助學(xué)金260多萬元，惠及學(xué)生近3000人次。二、存在問題及原因分析從調(diào)研情況來看，一些農(nóng)村尤其是貧困村教育還存在不少的問題，制約著脫貧致富的進程。1.部分村級學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、設(shè)備匱乏。①基礎(chǔ)設(shè)施薄弱。薄弱。全縣農(nóng)村小學(xué)有B、C級危房13萬多平方米，大部分都集中在村小和教學(xué)點，其中相當(dāng)一部分還是上世紀(jì)八、九十年代建設(shè)的磚木結(jié)構(gòu)瓦房，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)低，屬于C級危房配套設(shè)施差，生活用房、運動場地等緊缺。如，江口優(yōu)新小學(xué)和河坑小學(xué)教室、教工宿舍等均