心理學(xué)類論文-單親家庭青少年心理健康與社會工作介入

1、心理學(xué)類論文心理學(xué)類論文單親家庭青少年心理健康與社會工作介入單親家庭青少年心理健康與社會工作介入孔祥艷（黑龍江科技學(xué)院人文學(xué)院，黑龍江哈爾濱150000）摘要：單親家庭作為一種脆弱的社會組織數(shù)量越來越多其結(jié)構(gòu)的不完整限制了教育功能的發(fā)揮從而對子女的心理健康產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。單親家庭的孩子往往對家庭沒有安全感，沒有溫暖，沒有了精神支柱，他們的心理比一般孩子更脆弱。因此家庭、學(xué)校應(yīng)以雙倍的愛心共同關(guān)注單親家庭孩子心理健康。關(guān)鍵詞：單親家

2、庭；兒童心理健康；社會工作社會的變遷使得傳統(tǒng)的婚姻家庭觀念受到了前所未有的沖擊，離婚率大幅度上升，使單親家庭大批出現(xiàn)，單親家庭對子女的家庭教育存在嚴(yán)重的缺陷。由于父母離婚給孩子的心靈造成了巨大的創(chuàng)傷，打破了他們的心理上和感情上的平衡，近年來青少年離家出走和自殺現(xiàn)象日益增多。少年在自己個(gè)性發(fā)展中，常常感到空虛、寂寞、焦慮，感情沖動(dòng)好斗，常常產(chǎn)生不正當(dāng)?shù)男袨?，危害社會。因此，關(guān)注單親家庭青少年的心理健康越來越受到社會各界的關(guān)注。1單親家庭孩

3、子的心理狀況分析單親家庭是指因離婚、死亡、遺棄、分居和其它原因而缺少配偶一方的家庭。在家庭結(jié)構(gòu)中家庭成員的完整與殘缺對子女教育有很大影響。研究表明，他們中許多人在家庭變故幾年之后，其心理創(chuàng)傷仍很難愈合，正是單親家庭其特殊的家庭結(jié)構(gòu)，所以在子女教育等諸多問題上也有其特殊性。對于單親家庭孩子這一特殊的群體，研究其心理規(guī)律，探索實(shí)施教育的方法和策略，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)過調(diào)查、研究，單親家庭的孩子的心理特征主要是：首先表現(xiàn)在暴躁易怒。有些單

4、親家庭孩子，由于父母的離異，充滿了對父母的憎恨，憎恨父母不顧他的成長和感情，這種憎恨久而久之對心理發(fā)展產(chǎn)生了不良的作用，自己郁悶的心情無處渲泄，于是表現(xiàn)為性情暴躁，遇事易沖動(dòng)，攻擊性比較強(qiáng)，所以會出現(xiàn)打架、罵人、斗毆等行為。其次是內(nèi)向自卑。單親家庭經(jīng)濟(jì)狀況的變化，以及離異父母對子女的互相推諉，家庭中的長期冷戰(zhàn)或爭吵都是造成子女自卑心理的重要原因。由于自卑而缺乏自信，有的孩子就覺得自己什么都做不好，也就表現(xiàn)得越來越差，甚至于有的孩子會常常

5、萎靡不振，破罐破摔。一些家庭在解體過程中或不停地吵吵鬧鬧，或長期冷戰(zhàn)，家庭里充滿了火藥味，甚至把子女當(dāng)成了出氣筒。這些孩子在家庭的緊張氣氛中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活；也有的單親家庭的家長對孩子過分溺愛，一切包辦；還有的單親家庭的父(或母)為了給自己爭口氣，對孩子要求過分嚴(yán)格，造成孩子巨大的心理壓力。上述這些情況都會成為這些孩子膽子小，性格孤僻的重要原因。2對單親家庭孩子的教育策略以上分析了單親家庭孩子的基本心理特征，應(yīng)該看到，他們這些心理特征是因

6、為他們生活中的不幸和坎坷造成的。作為家長和學(xué)校的老師應(yīng)掌握學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，深入了解單親家庭孩子的心理特征，采取科學(xué)的教育方式，幫助這些孩子走出陰影，盡快恢復(fù)過來。2.1建榜樣樹形象青少年心理是否健康，首先與父母的素質(zhì)，特別是父母的心理素質(zhì)有直接的關(guān)系，殘酷的現(xiàn)實(shí)是家庭殘缺，孩子失去賴以發(fā)展的安全和諧的家庭環(huán)境，單親家長更有必要以良好的素質(zhì)、優(yōu)秀的人品，給孩子樹立光輝的榜樣。同時(shí)家長要努力學(xué)習(xí)，提高科學(xué)家教水平，因?yàn)閱斡H家長的時(shí)間和精力

7、所限，有相當(dāng)一部分家長在子女的學(xué)習(xí)和思想溝通上缺乏應(yīng)有的時(shí)間和精力的投入，因而對子女的了解和學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上存在較為嚴(yán)重的不足，如果缺乏外力的支持很有可能造成子女學(xué)習(xí)下滑和心理上的封閉。有些小孩面對家庭的變故不能有效調(diào)適也會影響到在校的學(xué)習(xí)，比如說上課時(shí)間不能集中精力聽課、下課之后害怕同學(xué)的嘲笑而不愿和同學(xué)交往等癥狀。通過建立社區(qū)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中心，社會工作者一方面可以輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)，另一方面可以自然的了解其心理和思想狀況并對其進(jìn)行有效的疏導(dǎo)。通過以