附件3.浙江省教科規(guī)劃2017年度（各市）研究課題目錄

1、附件3浙江省教科規(guī)劃2017年度（各市）研究課題目錄立項編號立項編號課題名稱課題名稱負責(zé)人負責(zé)人工作單位工作單位2017SC001mn=∞：基于兒童可能性召喚的課改方程式鄭巍巍杭州二中白馬湖學(xué)校小學(xué)部2017SC002大數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)下的中職“一站式”立體“微創(chuàng)業(yè)工坊”的實踐研究許倩倩杭州市電子信息職業(yè)學(xué)校2017SC003個性生成活頁:幼兒園“家園時光書”的設(shè)計與實施研究許海瑛杭州市紫荊幼兒園2017SC004北沙五地：基于“嘟嚕嚕農(nóng)

2、耕園”育人空間架構(gòu)與運作的研究潘舸平杭州市下沙第二小學(xué)2017SC005新四維八德：小學(xué)生道德人格培育的序列架構(gòu)與路徑設(shè)計盛功來杭州市富陽區(qū)富春第三小學(xué)2017SC006六樂卡：拓展性課程過程評價載體設(shè)計與實施的研究——以“WeShow”課程為例張軍林杭州市育才外國語學(xué)校2017SC007四力四程：基于綠色教育核心素養(yǎng)的學(xué)程設(shè)計與實施研究關(guān)祥榮杭州市省府路小學(xué)2017SC008初中科學(xué)實驗創(chuàng)新活動與科學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐研究陳蒼鵬杭州市

3、十三中教育集團2017SC009“現(xiàn)代學(xué)徒制”引領(lǐng)下的中職工藝美術(shù)“非遺傳承人”培養(yǎng)的實踐研究鐘霄蕾杭州市美術(shù)職業(yè)學(xué)校2017SC010協(xié)同教研舫：聯(lián)盟學(xué)校教師專業(yè)分層發(fā)展的實踐研究王燕群浙江省杭州市富陽區(qū)實驗小學(xué)2017SC011潤德教育：基于幸福成長的班本德育路徑設(shè)計與操作研究盛海寶臨安市城東小學(xué)2017SC025農(nóng)村普高“三三制”選課走班的設(shè)計與運作研究宋長康浙江省淳安縣威坪中學(xué)2017SC026農(nóng)村初中“根雕創(chuàng)意”特色課程的架構(gòu)

4、與實施王裕平浙江省建德市航頭初級中學(xué)2017SC027中職汽車整車專門化課程開發(fā)與內(nèi)涵建設(shè)路徑探究——基于校企合作與信息化祁長偉杭州市交通職業(yè)高級中學(xué)2017SC028“微學(xué)案”：基于moodle平臺的初中導(dǎo)學(xué)新常態(tài)的實踐研究何濱杭州市翠苑中學(xué)2017SC029學(xué)正少年禮：小學(xué)生禮儀教育的校本設(shè)計與實踐周虹杭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)學(xué)正小學(xué)2017SC03036歲幼兒科學(xué)探究活動的形式、內(nèi)容及指導(dǎo)策略研究金衛(wèi)國杭州市教育科學(xué)研究所2017SC0

5、31學(xué)科成長室：主題式多輪循環(huán)的校本研訓(xùn)載體研究徐益萍杭州師范大學(xué)東城第二小學(xué)2017SC032成長的故事：基于生活事件促進規(guī)則養(yǎng)成的德育課程的開發(fā)與實施研究張紅蘭杭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)景苑小學(xué)2017SC033三“壇”三“單”：進城務(wù)工人員子女學(xué)校教師成長新載體設(shè)計與運作研究曹國華杭州天成教育集團2017SC034團隊學(xué)習(xí)：農(nóng)村普高學(xué)生學(xué)習(xí)力提升的課堂創(chuàng)新方建勝杭州市余杭文昌高級中學(xué)2017SC035一館一鏈：幼兒園民間美術(shù)特色課程的構(gòu)建