小學(xué)美術(shù)試講萬能稿兩篇

1、小學(xué)美術(shù)試講萬能稿兩篇篇一尊敬的各位評(píng)委大家好，我說課的內(nèi)容是人民教育出版社四年級(jí)下冊第七課內(nèi)容《色彩的情感》。是一節(jié)“造型表現(xiàn)”課，下面，我著重從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)等方面來進(jìn)行本次說課。一.教材分析《色彩的情感》是人民教育出版社四年級(jí)下冊第七課內(nèi)容。是一節(jié)“造型表現(xiàn)”課，也是本冊教材中色彩學(xué)習(xí)單元中重要的一堂課程，本課是學(xué)生在了解色彩的冷暖、明暗、漸變知識(shí)的基礎(chǔ)之上對(duì)色彩認(rèn)識(shí)的又一個(gè)提升，不同的色彩，不同

2、的色彩搭配給人帶來不同的感受，使人產(chǎn)生不同的情感聯(lián)想。通過分析作品中色彩的情感，讓學(xué)生了解、體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，為學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中提高色彩的運(yùn)用能力奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解、體驗(yàn)色彩的情感，讓學(xué)生了解不同的色彩還會(huì)使人產(chǎn)生不同的聯(lián)想和感覺，并運(yùn)用色彩表達(dá)自己的情感。2.通過分析、探究、體驗(yàn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生了解色彩的情感世界，通過教師的引導(dǎo)、講解、示范讓學(xué)生能夠利用色彩表現(xiàn)自己放了XXXX動(dòng)畫片段，把學(xué)生帶入XX的世界中，讓學(xué)

3、生欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的XX，為后面設(shè)計(jì)XX做好鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生通過體會(huì)XX的意義，懂得珍惜XX，引出本課課題—XX(二)引導(dǎo)啟發(fā)了解XX其次由于每個(gè)學(xué)生的成長經(jīng)歷、知識(shí)層面、生活環(huán)境的不同，觀察力與認(rèn)識(shí)層面自然不同，因此，我設(shè)計(jì)了“引導(dǎo)啟發(fā)了解XX”一環(huán)節(jié)。先出示一組圖片，通過“”等問題引導(dǎo)學(xué)生觀察探索，了解。接著出示一組有錯(cuò)誤的XX，讓學(xué)生觀察分析：設(shè)疑引路，歸納總結(jié)，突破難點(diǎn)，避免發(fā)生同樣的錯(cuò)誤。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為學(xué)生的制作設(shè)計(jì)了一

4、個(gè)坡度，減低了難度。通過語言表述與語文課相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。教學(xué)活動(dòng)中，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個(gè)性的積極性，讓學(xué)生真切體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。(三)自主探究折制XX接著我設(shè)計(jì)了“自主探究——折制種表”一環(huán)節(jié)，因?yàn)樽灾魈骄?、合作交流是新課程標(biāo)準(zhǔn)特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，他可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作意識(shí)，所以在這環(huán)節(jié)我先用激勵(lì)的語言表揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，X正當(dāng)學(xué)生情緒高漲，產(chǎn)生積極的探究動(dòng)機(jī)的時(shí)刻，我給學(xué)生5分鐘的時(shí)間，引導(dǎo)