大學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成

1、大學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成大學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成胡金枚（HuJinmei）（湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南長沙410151）[摘要]大學(xué)生的文明習(xí)慣教育屬于養(yǎng)成教育，是德育教育與綜合素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。它對(duì)培養(yǎng)現(xiàn)代大學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)范性，培養(yǎng)崇高的思想道德品質(zhì)、形成具有良好的思想意識(shí)。本文主要針對(duì)大學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成存在的問題及應(yīng)該努力加強(qiáng)的措施，在此對(duì)全面提高大學(xué)生的文明習(xí)慣具有極其重要的意義。[關(guān)鍵詞]大學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成大學(xué)生的文明習(xí)慣不是先天就具

2、有，它必須通過各方面的學(xué)習(xí)，環(huán)境的熏陶，教育者的引導(dǎo)，形成潛移默化而比較固定的文明習(xí)慣，習(xí)慣教育就是養(yǎng)成教育，它是德育工作和綜合素質(zhì)拓展的基礎(chǔ)，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的文明行為規(guī)范，培育高尚的思想道德品質(zhì)，具有良好的思想意識(shí)。筆者結(jié)合幾年來高校學(xué)生管理工作的實(shí)踐與感受，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成存在的問題及應(yīng)努力加強(qiáng)的措施，并發(fā)表看法。一、現(xiàn)代大學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成存在的問題一、現(xiàn)代大學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成存在的問題在過去，所謂大學(xué)生稱為“天之嬌子”，而今

3、部分大學(xué)生如何說明他們就是“大學(xué)生”呢？不關(guān)愛健康和生命，無視生活規(guī)律，懶散任性，虛度時(shí)光，“瀟灑”地玩，“過把癮就死”，整日精神不振，且習(xí)慣難改。這種現(xiàn)象應(yīng)引起我們高度重視，因?yàn)榇髮W(xué)生這些行為習(xí)慣潛伏著危機(jī)，阻礙著他們健康成長，影響著他們成功、成才。（一）當(dāng)代大學(xué)生普遍缺乏文明的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)自覺性差學(xué)習(xí)是作為一名學(xué)生學(xué)習(xí)的職責(zé)，而現(xiàn)今大學(xué)生來到大學(xué)，并不是真正目的為了學(xué)習(xí)，思想不統(tǒng)一，個(gè)人缺乏自信心，存在悲觀情緒，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，紀(jì)

4、律渙散，經(jīng)常會(huì)為自己找借口學(xué)不懂、聽不懂，出現(xiàn)逃課，倒致對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。學(xué)習(xí)習(xí)慣差一般都是表現(xiàn)為：缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)，上課不認(rèn)真聽講，玩手機(jī)短信或是經(jīng)常不上課，及課后總是沉溺于網(wǎng)絡(luò)。（二）當(dāng)代大學(xué)生普遍缺乏文明的生活習(xí)慣，生活能力及生活自理能力不強(qiáng)。當(dāng)代大學(xué)生普遍都是獨(dú)生子女，缺乏生活閱歷，生活自理能力差，在中學(xué)學(xué)生加強(qiáng)改進(jìn)。然而，通過教育、引導(dǎo)和監(jiān)管，利用外部力量，通過自我管理，促使大學(xué)生把良好的行為習(xí)慣落實(shí)到學(xué)習(xí)、工作、生活、人際交往

5、等等這中。（三）通過開展豐富多彩的第二課堂校園文化活動(dòng)，使學(xué)生時(shí)時(shí)受到文化氛圍的熏陶，進(jìn)一步提高了大學(xué)生的文明習(xí)慣修養(yǎng)豐富的校園文化生活是學(xué)院精神文化建設(shè)的關(guān)鍵，學(xué)校通過開展各種各樣的活動(dòng)（第二課堂活動(dòng)），利用團(tuán)委、學(xué)生會(huì)及協(xié)會(huì)干部對(duì)活動(dòng)進(jìn)行組織、策劃、全體參與，對(duì)豐富的校園文化活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，使學(xué)生時(shí)時(shí)受到健康向上的文化氛圍的熏陶，形成自覺參與意識(shí)并在活動(dòng)中充分鍛煉能力，展現(xiàn)個(gè)性。要使受教育者得到體現(xiàn)，就必須在實(shí)踐中檢驗(yàn)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)牢記

6、培養(yǎng)學(xué)生的目的是為社會(huì)培養(yǎng)有用人才，如果我們不讓學(xué)生觸社會(huì)，就閉門造車，培養(yǎng)出社會(huì)不需要的廢才。那么要培養(yǎng)社會(huì)有用之才，要使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就必須有組織的學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)國情，奉獻(xiàn)社會(huì)，提高自身素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生如何做人、如何做事，也是為社會(huì)培養(yǎng)有用之才的重要保證。在全社會(huì)都在關(guān)注重視素質(zhì)教育，而學(xué)校是主要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的綜合型人才的重任，幫助大學(xué)生培養(yǎng)

7、文明的行為習(xí)慣，對(duì)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要的影響作用。參考文獻(xiàn)：[1]曾艷.深化大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的思考.[M]江西.社會(huì)科學(xué)出版，2001[2]淺談大學(xué)生養(yǎng)成教育.[M]江西.黨史文苑學(xué)術(shù)出版，2006[3]田建國.大學(xué)生素質(zhì)教育縱橫談[M]濟(jì)南：山東教育出版社，2001基金項(xiàng)目：湖南省教育廳（2010F66）作者簡介：胡金枚（1983），女，湖南長沙人，碩士學(xué)位，政工師，主要研究方向：思想政治教育。聯(lián)系電話：15200878391，