如何培養(yǎng)幼兒積極的情緒

1、如何培養(yǎng)幼兒積極的情緒如何培養(yǎng)幼兒積極的情緒情緒是一個人對所接觸到的世界和人的態(tài)度以及相應的行為反應。人的情緒生活是豐富多彩的，人活著，就總免不了體驗快樂、激動、悲傷、恐懼、憤怒、害怕、擔心等等感覺。對于幼兒來說，情緒體驗更是無處不在的，正如發(fā)展心理學家所說：“幼兒的世界就是一個情緒的世界?！辈煌那榫w對人的身心健康、生活、學習都有著不同的作用。喜悅、輕松、愉快等情緒體現(xiàn)了健康的心理狀態(tài)，人們將喜悅、輕松、愉快等情緒稱為“積極情緒或良好

2、情緒”，它對幼兒的成長發(fā)育有著積極的意義。首先，積極的情緒能促進幼兒的身心健康。有研究表明：情緒的體驗是由皮下中樞的神經興奮和在植物性神經系統(tǒng)中所產生的生理過程決定的。皮下中樞對大腦兩棲半球皮層也發(fā)生積極的影響，它是大腦兩半球力量的源泉。情緒過程在人的有機體中能引起呼吸器官、消化器官、心臟等一系列變化。因此積極的情緒不僅對人的健康產生良好的影響，而且，也有利于暫時神經系統(tǒng)的形成和完善。其次，積極的情緒能促進幼兒智能的發(fā)展。心理學家曾用實

3、驗證明：對學生來說，由于受到表揚而引起喜悅、快樂、得意等積極情緒，可以促進其智力的發(fā)展。在幼兒園里我們可以發(fā)現(xiàn)，在音樂、美術、語言、計算等方面學習效果好，能力發(fā)展較快的幼兒均為受教師表揚鼓勵較多的幼兒。如果，幼兒對活動充滿了積極的情緒，具有旺盛的求知欲、充滿了興趣，他便會形成探究環(huán)境的動機，并且努力去認識事物，解決問題。這樣，智力也就不斷地得到了促進和發(fā)展。由此可見，積極的情緒是幼兒智力發(fā)展的催化劑。第三，積極的情緒有利于形成良好的性格

4、。幼兒的情感包括一系列基本的情緒體驗，如：快樂、痛苦、懼怕、害羞、悲傷等等。但是，每一個幼兒在活動中表現(xiàn)出的情緒體驗受主客觀條件的影響，與他們各自的神經類型、經驗特點以及具體的情境刺激有關。一種情感與某種具體的情境和特定的認知反復的結合，便可形成幼兒情感的某種傾向性，這種傾向性便反映出幼兒情感的個別化。情感的個別化對幼兒將來的個性的形成起著極重要的作用。有心理學家認果。因此，作為教師要調整好自己的情緒，排除各方面因素的干擾，始終以積極的

5、、愉快的情緒和幼兒一起游戲、活動。注重用自己的微笑、積極情緒影響感染幼兒，使幼兒保持積極的情緒。三、通過多種途徑，促進幼兒積極情緒的發(fā)展。（一）開展主題系列活動如今的幼兒都是獨生子女，大部分幼兒缺少與他人分享快樂的體驗、比較任性、愛發(fā)脾氣、缺乏自信和獨立性，在交往和學習中容易產生不良的情緒。為了培養(yǎng)幼兒積極愉快的情緒，養(yǎng)成熱情、樂觀、友愛等良好的性格，針對班內幼兒的情況，我開展了“我們都是好朋友”、“我能行”、“會變的情緒”、“趕走小煩

6、惱”、等主題活動。在活動中，通過看一看、學一學、動一動、想一想，學會了與同伴友好交往，掌握了解決問題和矛盾的方法，增強了幼兒的自信心和獨立性。通過在相關的情境中體驗，幼兒獲得了排除煩惱，保持愉快情緒的經驗?；顒又校變旱那榫w愉快，積極投入，身心也得到了健康和諧的發(fā)展。（二）開展游戲活動游戲是幼兒最喜愛的活動。在游戲中幼兒可以自由地渲泄自己的情緒情感，不受真實活動所要求的條件的限制，充分地展開想象的翅膀，從事自己向往的各種活動，從而獲得心

7、理的滿足，產生積極愉快的情緒。如：繪畫、玩泥、玩水、玩沙、唱歌、跳舞等都可以使幼兒充分表達自己不同的情緒情感，使幼兒感到輕松愉快。幼兒由于年齡小，還不能完全理解自己內心發(fā)生的事情，不可避免地會發(fā)生某種程度的焦慮或不滿，而游戲正好可以使幼兒從這些不愉快的情緒中得以釋放和解脫，有利于積極情緒的發(fā)展。有一次，班上的一個女孩子在游戲中因為自己想當“理發(fā)師”而別人不愿意帶她一起玩而一個人偷偷地在哭泣。我發(fā)現(xiàn)后，先是穩(wěn)定她的情緒，讓她說出不高興的原