六上第一單元語文測試

1、六上第一單元語文測試姓名：得分：一、看拼音寫漢字（5分）dusuōxilulǚ（）步穿（）機（）聯(lián)（）（）行二、組詞（8分）膏（）蓄（）號ho（）糊h（）育（）畜（）號ho（）糊h（）三、根據(jù)意思寫成語（8分）1、比喻一開始就取的好成績。…（）2、比喻到了末日?！ǎ?、直沖敵人的巢穴?！ǎ?、形容正氣磅礴。…………（）四、填合適的關聯(lián)詞語。（4分）孫家寶是個優(yōu)秀的少先隊員，他（）學習勤奮，（）很愛體育。（）有多忙，他（）

2、堅持晨跑，（）他的身體一直很棒。他常說：“（）做一個全面發(fā)展的學生，將來（）能為祖國的現(xiàn)代化建設做貢獻?！蔽?、修改病句（在原句上改）（4分）1、哥哥和李明是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。2、我估計明天一定下雨。3、南山的秋天是一年中最美的地方。4、經(jīng)過老師耐心教育，使我認識了自己的錯誤。六、回憶課文內(nèi)容填空（16分）1、船長哈爾威________在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有話說，________________。人們透過____

3、___________，凝視著__________________徐徐沉入大海。我們在朗讀這話時應該用__________語因為________________________________________。2、哈爾威船長一生都要求_______________________________________。這樣一位船長，我們可以用、等詞語來形容。3、禍兮，____________________；福兮，______________

4、______。這句話的意思是說：__________________________________________________。4、知己知彼，______________________；____________________，一勝一負；____________________，每戰(zhàn)必殆。七、閱讀短文，完成練習。（444364＝25分）人類的老師科學家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達?？梢哉f，蝙蝠是人類的“老師”。

5、其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天?？茖W家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機。30年以后，由于飛機速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象，造成機毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。原來，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略大一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關鍵。要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力??！現(xiàn)

6、在，飛機設計師吸取了這一教訓，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機。從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學家們。仔細研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。一個人握住一個雞蛋使勁地捏，可是無論怎樣用力，

7、也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅固呢？科學家懷著極大的興趣研究了這個問題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點中，設計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克……廣大生物界真是人類的好“老師”??！1、給加點

8、字選擇正確的讀音，在后面的括號里打“√”，并用另一種讀音組一個詞。模仿m()m()薄殼b()bo()2、聯(lián)系上下文，理解詞語意思。輕而易舉：_________________________________“流線體”：________________________________3、按要求改變句型。①工程師改進了船體的設計。改為“把”字句：_________________________________改為“被”字句：_______

9、__________________________②自然界可以充當人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？改為陳述句：_________________________________________③廣大生物界真是人類的好“老師”啊！改為反問句：_________________________________________4、概括第3自然段的段意。_____________________________________________

10、____5、科學家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實際生活中的哪些問題？__________________________________________________________________________________6、舉兩例來說說你知道的本文內(nèi)容以外的人類的“老師”。______________________________________________________________________