論新形勢(shì)下我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)藝術(shù)管理人才的培養(yǎng)

1、論新形勢(shì)下我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)藝術(shù)管理人才的培養(yǎng)鄭峰(廈門(mén)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院361005)E摘要】本文旨在通過(guò)在對(duì)新形勢(shì)下藝術(shù)管理人才應(yīng)具備的素質(zhì)特征的基礎(chǔ)上，分析討論我國(guó)藝術(shù)管理人才培養(yǎng)的途徑。E關(guān)鍵詞】藝術(shù)管理人才素質(zhì)特征培養(yǎng)一、新形勢(shì)下藝術(shù)管理人才應(yīng)具備的素質(zhì)特征1.藝術(shù)鑒賞能力藝術(shù)管理人才從事藝術(shù)領(lǐng)域的策劃、組織、管理經(jīng)營(yíng)等活動(dòng)，自然要對(duì)藝術(shù)作品具備一定的鑒賞能力2.經(jīng)營(yíng)管理才干作為藝術(shù)管理人員要能夠認(rèn)準(zhǔn)人們對(duì)藝術(shù)的價(jià)值取向，大膽策劃，周密組

2、織，注重細(xì)節(jié)，搶占市場(chǎng)先機(jī)，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益來(lái)確保自身的長(zhǎng)足發(fā)展。3.交際和溝通技巧要主動(dòng)和藝術(shù)營(yíng)銷中各個(gè)環(huán)節(jié)的人，包括藝術(shù)創(chuàng)作人員、藝術(shù)收藏家、廣大藝術(shù)愛(ài)好者打交道，建立良好的人際關(guān)系，能夠不斷推出新的作品，逐步拓展市場(chǎng)渠道。4.寬闊的文化視野從事藝術(shù)經(jīng)營(yíng)管理的人員需要具有寬闊的文化視野，了解不同地區(qū)人們真正的藝術(shù)愛(ài)好，然后有針對(duì)性地推出相應(yīng)的藝術(shù)作口口口o二、藝術(shù)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)(一)高度重視對(duì)藝術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)營(yíng)造、優(yōu)化藝術(shù)管理專

3、業(yè)人才成長(zhǎng)的環(huán)境和氛圍。在現(xiàn)有的藝術(shù)文化單位內(nèi)渲染藝術(shù)管理工作重要性的氛圍，優(yōu)化專業(yè)人才成長(zhǎng)環(huán)境，讓工作人員有歸屬感，認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，從內(nèi)心感到自己作為藝術(shù)管理工作人員發(fā)揮著重要作用而感到自豪，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，展示自己的聰明才智。(二)建立藝術(shù)管理專門(mén)人才教育培訓(xùn)體系1.在藝術(shù)管理專業(yè)課程設(shè)置中體現(xiàn)藝術(shù)管理的專業(yè)理念藝術(shù)管理的形式和行為決定了藝術(shù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)而決定了藝術(shù)管理專業(yè)的課程設(shè)置它應(yīng)該以創(chuàng)意為核心，藝術(shù)與管

4、理、法律與經(jīng)濟(jì)、人文與歷史等多種學(xué)科的結(jié)合以及理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的平衡。我們認(rèn)為，藝術(shù)管理專業(yè)除了大學(xué)生必修的公共課外，在專業(yè)課設(shè)置上應(yīng)突出專業(yè)理念。明確主干課程，體現(xiàn)專業(yè)理念。藝術(shù)管理的主干課主要包括文化藝術(shù)管理概論、藝術(shù)創(chuàng)意概論、藝術(shù)經(jīng)紀(jì)人概論、藝術(shù)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)意與策劃等課程。主干課程設(shè)置的目的在予以藝術(shù)管理理論為基礎(chǔ)，完成對(duì)藝術(shù)經(jīng)紀(jì)人、藝術(shù)市場(chǎng)營(yíng)銷人、藝術(shù)策劃人等的培養(yǎng)。無(wú)論是經(jīng)紀(jì)人、策劃人、營(yíng)銷人、管理人，他們的基本素質(zhì)就

5、是策劃能力，而策劃緣于創(chuàng)意。因此J藝術(shù)創(chuàng)意概論“、“藝術(shù)創(chuàng)意與策劃“便成為培養(yǎng)創(chuàng)意型管理人才不可或缺的兩門(mén)技術(shù)課程。合理設(shè)置專業(yè)基礎(chǔ)課，反映專業(yè)理念。因此，在專業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)置上要適合培養(yǎng)復(fù)合型人才的需要，應(yīng)該有一個(gè)藝術(shù)類課程、管理類課程、經(jīng)濟(jì)類課程、傳播類課程、法規(guī)類課程和實(shí)踐類課程構(gòu)成的專業(yè)課程體系。藝術(shù)管理需要的是有一定的藝術(shù)專業(yè)鑒賞與理論深度的管理人才，因此的、系統(tǒng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練。藝術(shù)管理的根本要求在于必須具有藝術(shù)史、論、評(píng)基礎(chǔ)，方能

6、從事藝術(shù)批評(píng)、策劃展覽、藝術(shù)作品評(píng)估等工作。如果培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生沒(méi)有一種能站在藝術(shù)學(xué)層面看問(wèn)題的學(xué)識(shí)和能力，那就失去了藝術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的意義。藝術(shù)管理其歸屬點(diǎn)最終還是管理。國(guó)此，管理類課程諸如管理學(xué)原理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等是重要的基礎(chǔ)理論。無(wú)論是宏觀性的國(guó)家對(duì)藝術(shù)文化的行政管理，還是微觀性的藝術(shù)中介管理，管理都是一種重要的手段，其最終目的還是需要通過(guò)這種手段來(lái)促進(jìn)藝術(shù)事業(yè)的繁榮。藝術(shù)管理專業(yè)所要考慮的是如何將管理的理論融入藝術(shù)的

7、知識(shí)領(lǐng)域里，要求學(xué)生成為能夠統(tǒng)籌、管理、組織、計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)、控制各種藝術(shù)活動(dòng)的管理人員，這才能真正做到藝術(shù)理論與管理科學(xué)相融合。2.注重高層次人才培養(yǎng)一是采取定出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式對(duì)現(xiàn)有藝術(shù)管理人員冉格訓(xùn)，成為骨干力量。根據(jù)工作需要聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人才到單位授課、講座、指導(dǎo)，不定期對(duì)工作人員進(jìn)行教育培訓(xùn)，為藝術(shù)管理人員進(jìn)行技能培訓(xùn)和知識(shí)更新，使之適應(yīng)t作的需要二是外出考察，與相關(guān)單位進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流，學(xué)習(xí)其他先進(jìn)地方藝術(shù)管理工作的成功經(jīng)驗(yàn)。通

8、過(guò)學(xué)習(xí)交流，不斷提高ι術(shù)管理人員的專業(yè)水平三是充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，對(duì)藝術(shù)管理專業(yè)人員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)技能網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，拓寬視野，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài)。3.民族地區(qū)重視本民族青少年的藝術(shù)文化管理教育，激發(fā)民族內(nèi)部管理意識(shí)。少數(shù)民族藝術(shù)文化的發(fā)展更重要的是讓它在人們的生產(chǎn)生活中不斷流動(dòng)，使其在流動(dòng)中不斷發(fā)展，從而得以傳承下來(lái)，這才符合藝術(shù)口授和行為的傳承方式、民眾積極參與的傳承途徑和原生態(tài)的民族生活背景等特征。本民族青少年是重要的傳承人才資源，具有很大

9、的優(yōu)勢(shì)，要從本民族內(nèi)部激發(fā)青少年以本民族藝術(shù)文化為自豪，積極管理和發(fā)展自己民族的文化藝術(shù)。(三)建立藝術(shù)管理專業(yè)人才激勵(lì)機(jī)制公平合理的待遇是體現(xiàn)尊重知識(shí)、尊重人才的一個(gè)重要方面O要建立專業(yè)人才激勵(lì)機(jī)制，并從勞動(dòng)保護(hù)、工作環(huán)境等方面進(jìn)行保障，營(yíng)造出留人、引人、用人的好環(huán)境，從而避免人才的流失?！沁M(jìn)一步優(yōu)化人才成長(zhǎng)環(huán)境以優(yōu)惠的政策、優(yōu)厚的待遇、優(yōu)良的環(huán)境吸引、留住藝術(shù)管理人才。二是根據(jù)工作態(tài)度、工作能力、「作成果為主要標(biāo)準(zhǔn)，去發(fā)現(xiàn)人才，重

10、用人才，留住人才。三是積極為藝術(shù)管理工作人員提供繼續(xù)參加教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提供其發(fā)展機(jī)會(huì)和空間。(四)落實(shí)藝術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)措施及保障各級(jí)政府文化行政管理部門(mén)是￡術(shù)管理的主管部門(mén)，落實(shí)ι術(shù)管理優(yōu)惠政策和保障專項(xiàng)資金到位。要加大對(duì)藝管理工作和專業(yè)人才培養(yǎng)的支持力度，安排專項(xiàng)保護(hù)資金及結(jié)合實(shí)際發(fā)展環(huán)境適時(shí)做出政策調(diào)整，以有力的保護(hù)措來(lái)促進(jìn)藝術(shù)管理T丁作和藝術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的順利開(kāi)展。三、結(jié)語(yǔ)在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，一個(gè)產(chǎn)業(yè)的繁榮不是靠某一個(gè)或

11、→些環(huán)節(jié)，而是依賴一整套有機(jī)配合的產(chǎn)業(yè)鏈，對(duì)文化產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)，就是包括創(chuàng)意人員、制作人員、經(jīng)紀(jì)人、營(yíng)銷、管理的藝術(shù)管理人員的共同努力。E參考文獻(xiàn)】[IJ王宏建.藝術(shù)概論[M].北京:文化藝術(shù)出版社，2008.[2J韓永進(jìn)新的文化發(fā)展觀[MJ北京文化藝術(shù)出版社2006.[3J曹意強(qiáng).藝術(shù)管理概論[M].杭州中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社2007。，U論新形勢(shì)下我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)藝術(shù)管理人才的培養(yǎng)鄭峰(廈門(mén)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院361005)E摘要】本文旨在通過(guò)在對(duì)新形勢(shì)

12、下藝術(shù)管理人才應(yīng)具備的素質(zhì)特征的基礎(chǔ)上，分析討論我國(guó)藝術(shù)管理人才培養(yǎng)的途徑。E關(guān)鍵詞】藝術(shù)管理人才素質(zhì)特征培養(yǎng)一、新形勢(shì)下藝術(shù)管理人才應(yīng)具備的素質(zhì)特征1.藝術(shù)鑒賞能力藝術(shù)管理人才從事藝術(shù)領(lǐng)域的策劃、組織、管理經(jīng)營(yíng)等活動(dòng)，自然要對(duì)藝術(shù)作品具備一定的鑒賞能力2.經(jīng)營(yíng)管理才干作為藝術(shù)管理人員要能夠認(rèn)準(zhǔn)人們對(duì)藝術(shù)的價(jià)值取向，大膽策劃，周密組織，注重細(xì)節(jié)，搶占市場(chǎng)先機(jī)，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益來(lái)確保自身的長(zhǎng)足發(fā)展。3.交際和溝通技巧要主動(dòng)和藝術(shù)營(yíng)銷中各個(gè)環(huán)節(jié)

13、的人，包括藝術(shù)創(chuàng)作人員、藝術(shù)收藏家、廣大藝術(shù)愛(ài)好者打交道，建立良好的人際關(guān)系，能夠不斷推出新的作品，逐步拓展市場(chǎng)渠道。4.寬闊的文化視野從事藝術(shù)經(jīng)營(yíng)管理的人員需要具有寬闊的文化視野，了解不同地區(qū)人們真正的藝術(shù)愛(ài)好，然后有針對(duì)性地推出相應(yīng)的藝術(shù)作口口口o二、藝術(shù)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)(一)高度重視對(duì)藝術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)營(yíng)造、優(yōu)化藝術(shù)管理專業(yè)人才成長(zhǎng)的環(huán)境和氛圍。在現(xiàn)有的藝術(shù)文化單位內(nèi)渲染藝術(shù)管理工作重要性的氛圍，優(yōu)化專業(yè)人才成長(zhǎng)環(huán)境，讓工作人

14、員有歸屬感，認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，從內(nèi)心感到自己作為藝術(shù)管理工作人員發(fā)揮著重要作用而感到自豪，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，展示自己的聰明才智。(二)建立藝術(shù)管理專門(mén)人才教育培訓(xùn)體系1.在藝術(shù)管理專業(yè)課程設(shè)置中體現(xiàn)藝術(shù)管理的專業(yè)理念藝術(shù)管理的形式和行為決定了藝術(shù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)而決定了藝術(shù)管理專業(yè)的課程設(shè)置它應(yīng)該以創(chuàng)意為核心，藝術(shù)與管理、法律與經(jīng)濟(jì)、人文與歷史等多種學(xué)科的結(jié)合以及理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的平衡。我們認(rèn)為，藝術(shù)管理專業(yè)除了大學(xué)生必

15、修的公共課外，在專業(yè)課設(shè)置上應(yīng)突出專業(yè)理念。明確主干課程，體現(xiàn)專業(yè)理念。藝術(shù)管理的主干課主要包括文化藝術(shù)管理概論、藝術(shù)創(chuàng)意概論、藝術(shù)經(jīng)紀(jì)人概論、藝術(shù)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)意與策劃等課程。主干課程設(shè)置的目的在予以藝術(shù)管理理論為基礎(chǔ)，完成對(duì)藝術(shù)經(jīng)紀(jì)人、藝術(shù)市場(chǎng)營(yíng)銷人、藝術(shù)策劃人等的培養(yǎng)。無(wú)論是經(jīng)紀(jì)人、策劃人、營(yíng)銷人、管理人，他們的基本素質(zhì)就是策劃能力，而策劃緣于創(chuàng)意。因此J藝術(shù)創(chuàng)意概論“、“藝術(shù)創(chuàng)意與策劃“便成為培養(yǎng)創(chuàng)意型管理人才不可或缺的兩門(mén)

16、技術(shù)課程。合理設(shè)置專業(yè)基礎(chǔ)課，反映專業(yè)理念。因此，在專業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)置上要適合培養(yǎng)復(fù)合型人才的需要，應(yīng)該有一個(gè)藝術(shù)類課程、管理類課程、經(jīng)濟(jì)類課程、傳播類課程、法規(guī)類課程和實(shí)踐類課程構(gòu)成的專業(yè)課程體系。藝術(shù)管理需要的是有一定的藝術(shù)專業(yè)鑒賞與理論深度的管理人才，因此的、系統(tǒng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練。藝術(shù)管理的根本要求在于必須具有藝術(shù)史、論、評(píng)基礎(chǔ)，方能從事藝術(shù)批評(píng)、策劃展覽、藝術(shù)作品評(píng)估等工作。如果培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生沒(méi)有一種能站在藝術(shù)學(xué)層面看問(wèn)題的學(xué)識(shí)和能力，

17、那就失去了藝術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的意義。藝術(shù)管理其歸屬點(diǎn)最終還是管理。國(guó)此，管理類課程諸如管理學(xué)原理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等是重要的基礎(chǔ)理論。無(wú)論是宏觀性的國(guó)家對(duì)藝術(shù)文化的行政管理，還是微觀性的藝術(shù)中介管理，管理都是一種重要的手段，其最終目的還是需要通過(guò)這種手段來(lái)促進(jìn)藝術(shù)事業(yè)的繁榮。藝術(shù)管理專業(yè)所要考慮的是如何將管理的理論融入藝術(shù)的知識(shí)領(lǐng)域里，要求學(xué)生成為能夠統(tǒng)籌、管理、組織、計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)、控制各種藝術(shù)活動(dòng)的管理人員，這才能真正做到藝術(shù)理

18、論與管理科學(xué)相融合。2.注重高層次人才培養(yǎng)一是采取定出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式對(duì)現(xiàn)有藝術(shù)管理人員冉格訓(xùn)，成為骨干力量。根據(jù)工作需要聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人才到單位授課、講座、指導(dǎo)，不定期對(duì)工作人員進(jìn)行教育培訓(xùn)，為藝術(shù)管理人員進(jìn)行技能培訓(xùn)和知識(shí)更新，使之適應(yīng)t作的需要二是外出考察，與相關(guān)單位進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流，學(xué)習(xí)其他先進(jìn)地方藝術(shù)管理工作的成功經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，不斷提高ι術(shù)管理人員的專業(yè)水平三是充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，對(duì)藝術(shù)管理專業(yè)人員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)技能網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

19、，拓寬視野，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài)。3.民族地區(qū)重視本民族青少年的藝術(shù)文化管理教育，激發(fā)民族內(nèi)部管理意識(shí)。少數(shù)民族藝術(shù)文化的發(fā)展更重要的是讓它在人們的生產(chǎn)生活中不斷流動(dòng)，使其在流動(dòng)中不斷發(fā)展，從而得以傳承下來(lái)，這才符合藝術(shù)口授和行為的傳承方式、民眾積極參與的傳承途徑和原生態(tài)的民族生活背景等特征。本民族青少年是重要的傳承人才資源，具有很大的優(yōu)勢(shì)，要從本民族內(nèi)部激發(fā)青少年以本民族藝術(shù)文化為自豪，積極管理和發(fā)展自己民族的文化藝術(shù)。(三)建立藝術(shù)管

20、理專業(yè)人才激勵(lì)機(jī)制公平合理的待遇是體現(xiàn)尊重知識(shí)、尊重人才的一個(gè)重要方面O要建立專業(yè)人才激勵(lì)機(jī)制，并從勞動(dòng)保護(hù)、工作環(huán)境等方面進(jìn)行保障，營(yíng)造出留人、引人、用人的好環(huán)境，從而避免人才的流失?！沁M(jìn)一步優(yōu)化人才成長(zhǎng)環(huán)境以優(yōu)惠的政策、優(yōu)厚的待遇、優(yōu)良的環(huán)境吸引、留住藝術(shù)管理人才。二是根據(jù)工作態(tài)度、工作能力、「作成果為主要標(biāo)準(zhǔn)，去發(fā)現(xiàn)人才，重用人才，留住人才。三是積極為藝術(shù)管理工作人員提供繼續(xù)參加教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提供其發(fā)展機(jī)會(huì)和空間。(四)落實(shí)藝

21、術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)措施及保障各級(jí)政府文化行政管理部門(mén)是￡術(shù)管理的主管部門(mén)，落實(shí)ι術(shù)管理優(yōu)惠政策和保障專項(xiàng)資金到位。要加大對(duì)藝管理工作和專業(yè)人才培養(yǎng)的支持力度，安排專項(xiàng)保護(hù)資金及結(jié)合實(shí)際發(fā)展環(huán)境適時(shí)做出政策調(diào)整，以有力的保護(hù)措來(lái)促進(jìn)藝術(shù)管理T丁作和藝術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的順利開(kāi)展。三、結(jié)語(yǔ)在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，一個(gè)產(chǎn)業(yè)的繁榮不是靠某一個(gè)或→些環(huán)節(jié)，而是依賴一整套有機(jī)配合的產(chǎn)業(yè)鏈，對(duì)文化產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)，就是包括創(chuàng)意人員、制作人員、經(jīng)紀(jì)人、營(yíng)銷、管理的