淺談高職物流管理專業(yè)學(xué)生活動(dòng)的開展

1、淺談高職物流管理專業(yè)學(xué)生活動(dòng)的開展童峰(武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院摘要：高等職業(yè)教育在近些年得到很大的發(fā)展，為社會(huì)發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)，物流管理專業(yè)的人才培養(yǎng)除了專業(yè)建設(shè)，課程和實(shí)踐系統(tǒng)的建設(shè)以外，通過(guò)課外的活動(dòng)的開展為載體，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，職業(yè)素質(zhì)和相關(guān)的吃苦耐勞的品質(zhì)，提高學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力，為國(guó)家的物流事業(yè)做貢獻(xiàn)關(guān)鍵詞：物流管理高職教育學(xué)生活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展高職學(xué)生目前占據(jù)中國(guó)高等教育的半壁江山，數(shù)量在近幾年得到一個(gè)較大的飛躍，一批新

2、的高職院校和新的專業(yè)如雨后春筍涌現(xiàn)，極大的豐富了中國(guó)的高等教育的結(jié)構(gòu)，并且在一定程度上緩解了高等教育在地區(qū)上的不平衡，滿足了廣大人民群眾對(duì)高等教育的渴求。國(guó)家教育部對(duì)高等職業(yè)教育一直是支持發(fā)展的態(tài)勢(shì)，出臺(tái)了不少的政策來(lái)扶持發(fā)展，誠(chéng)然高等職業(yè)教育是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的，在近幾年培養(yǎng)的了不少畢業(yè)生直接從事相關(guān)的國(guó)家的產(chǎn)業(yè)，并且收到了較好的社會(huì)影響。物流行業(yè)作為一個(gè)國(guó)家支持的產(chǎn)業(yè)，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)后納入國(guó)家的十大支持產(chǎn)業(yè)振興的規(guī)劃，也是國(guó)家急需大力改進(jìn)

3、的方向，中國(guó)很多領(lǐng)域的物價(jià)過(guò)高最終就是由于在流通環(huán)節(jié)的相關(guān)的費(fèi)用高而引起。國(guó)家教育部對(duì)高職專業(yè)設(shè)置的一個(gè)基本的原則就是專業(yè)要緊貼時(shí)代的需要與發(fā)展，所以高職物流管理專業(yè)在此背景下孕育而生，目前有繼續(xù)加大擴(kuò)大的趨勢(shì)，大部分的學(xué)校都開設(shè)了此專業(yè)，并且人數(shù)也在一定程度上增長(zhǎng)。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，所以整個(gè)人才的培養(yǎng)方案是很重要的，必須做出合理的人才方案，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生才能適應(yīng)市場(chǎng)的需要，一方面和物流管理專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)率有關(guān)，并且是直接關(guān)系到學(xué)

4、校的整體的就業(yè)率和學(xué)校的相關(guān)的社會(huì)的聲譽(yù)，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量與否還關(guān)系到中國(guó)物流行業(yè)的整個(gè)的發(fā)展和提高。教育部2011年第二號(hào)文件《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》中就提到了在提高高職教育質(zhì)量中的人才培養(yǎng)方案的重要性。其中就提到“改革培養(yǎng)模式，增強(qiáng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力堅(jiān)持育人為本，德育為先。高等職業(yè)學(xué)校要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，加

5、強(qiáng)實(shí)踐育人，提高思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。重視學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生自信心，滿足學(xué)生成長(zhǎng)需要，促進(jìn)學(xué)生人人成才。”1高職物流管理專業(yè)的人才培養(yǎng)特點(diǎn)方案中除了基于工作過(guò)程的理論課程和實(shí)踐課程外，課外活動(dòng)在人才培養(yǎng)方案的中就需要得到一個(gè)著重的地位凸顯出來(lái)，由于目前大學(xué)生的道德素質(zhì)下降比較厲害，特別是家庭較好的九零后們，人生觀和世界以及做人的很多觀點(diǎn)就有著新的特點(diǎn)，現(xiàn)在的學(xué)生培養(yǎng)除了專業(yè)知識(shí)的提高外，更重要的就是本身綜合

6、素質(zhì)的培養(yǎng)。所以學(xué)生的相關(guān)的素質(zhì)的培養(yǎng)都是為了以后能夠順利的走上相關(guān)的工作崗位，并在工作崗位上能夠可持續(xù)的發(fā)展。高職物流245管理畢業(yè)生以后從事的工作對(duì)個(gè)人的素質(zhì)要求比較高，一般說(shuō)來(lái)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：11起點(diǎn)比較低，環(huán)境比較復(fù)雜，工作辛苦由于中國(guó)物流機(jī)械化整體的程度不高，尤其是在有些比較偏遠(yuǎn)的地區(qū)，書上學(xué)習(xí)的現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備，譬如自動(dòng)化立體倉(cāng)庫(kù)和自動(dòng)分揀系統(tǒng)等等在實(shí)際的工作過(guò)程很難看到。很多都是比較原始的人力的搬運(yùn)的狀態(tài)，這與書上的表述會(huì)

7、有很大的出入，很多學(xué)生有可能會(huì)有落差。由于物流企業(yè)都是夜晚出貨，需要倒班，特別是理貨的人員，由于季節(jié)的原因會(huì)顯得更加的辛苦。但是不論是什么樣的企業(yè)在剛開始都需要這個(gè)過(guò)程，甚至很多女生也需要從事一線的搬運(yùn)工作，這個(gè)需要在平時(shí)的教學(xué)或者是相關(guān)的活動(dòng)開展中需要反復(fù)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo)。12物流是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，有著大量的提升機(jī)會(huì)由于國(guó)家的相關(guān)的政策的支持和物流行業(yè)本身的特點(diǎn)，就是連鎖化的發(fā)展模式，很多物流企業(yè)需要大量人才的同時(shí)也需要很多的地區(qū)很相

8、關(guān)的營(yíng)業(yè)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人，很多物流企業(yè)可能不到一年就會(huì)對(duì)新的員工進(jìn)行相關(guān)的崗位提升的工作，所以對(duì)學(xué)生相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和溝通的能力的培養(yǎng)能力也很重要，并且在物流企業(yè)開拓新的市場(chǎng)的時(shí)候也需要學(xué)生有著一定的談判和相關(guān)的能力。13物流企業(yè)的從業(yè)人員素質(zhì)差距大，內(nèi)容多，工作需要有耐心物流行業(yè)需要有司機(jī)和相關(guān)的長(zhǎng)期的裝卸工作，那么這批工作人員就有可能的文化程度偏低，并且物流企業(yè)面對(duì)人客戶也是很稱差不齊，并且有著很多貨物的查詢工作和清點(diǎn)工作，相關(guān)的運(yùn)單的填寫，所

9、以對(duì)從業(yè)工作人員的耐心的要求比較高，需要在工作中冷靜分析問(wèn)題解決問(wèn)題。為了培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)課程專業(yè)以外的能力那么課外活動(dòng)的開展就顯得很重要，一般說(shuō)來(lái)對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)起到導(dǎo)向作用，奧斯瓦爾特與克萊伯曼的研究表明，那些具有穩(wěn)定的、親密的同學(xué)關(guān)系的學(xué)生將會(huì)獲得更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，掌握更多的社會(huì)交往能力；對(duì)大學(xué)生社會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)起到一定的促進(jìn)作用?？梢杂行У母纳茖W(xué)生的心理健康問(wèn)題：對(duì)學(xué)生的情緒起到穩(wěn)定與補(bǔ)償?shù)淖饔?。因此研究校園特色活動(dòng)將對(duì)高職學(xué)生的成長(zhǎng)與

10、學(xué)習(xí)將起到很大的作用。2物流管理專業(yè)的學(xué)生在課外活動(dòng)的開展和培養(yǎng)方面還需要與相關(guān)的專業(yè)相結(jié)合21相關(guān)的政治思想的活動(dòng)教育高職院校學(xué)生德育教育的任務(wù)就是用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論教育學(xué)生，堅(jiān)持社會(huì)主義方向，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成良好的道德品質(zhì)，把大學(xué)生培養(yǎng)成為具有高尚的思想道德素質(zhì)與先進(jìn)的科學(xué)文化素質(zhì)的合格人才。這個(gè)是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生和價(jià)值觀，需要學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，社會(huì)主義制度，這個(gè)是教育的最基本的方

11、向。那么很多課外活動(dòng)可以依照相關(guān)的開展，如黨團(tuán)的活動(dòng)，組織生活，革萬(wàn)方數(shù)據(jù)用職業(yè)教育淺談高職物流管理專業(yè)學(xué)生活動(dòng)的開展童峰(武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院)摘要:高等職業(yè)教育在近些年得到很大的發(fā)展，為社會(huì)發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)，物流管理專業(yè)的人才培養(yǎng)除了專業(yè)建設(shè)，課程和實(shí)踐系統(tǒng)的建設(shè)以外，通過(guò)課外的活動(dòng)的開展為載體，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，職業(yè)素質(zhì)和相關(guān)的吃苦耐勞的品質(zhì)，提高學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力，為國(guó)家的物流事業(yè)做貢獻(xiàn)關(guān)鍵詞:物流管理高職教育學(xué)生活動(dòng)可

12、持續(xù)發(fā)展高職學(xué)生目前占據(jù)中國(guó)高等教育的半壁江山，數(shù)量在近幾年得到一個(gè)較大的飛躍，一批新的高職院校和新的專業(yè)如雨后春筍涌現(xiàn)，極大的豐富了中國(guó)的高等教育的結(jié)構(gòu)，并且在一定程度上緩解了高等教育在地區(qū)上的不平衡，滿足了廣大人民群眾對(duì)高等教育的渴求。國(guó)家教育部對(duì)高等職業(yè)教育一直是支持發(fā)展的態(tài)勢(shì)，出臺(tái)了不少的政策來(lái)扶持發(fā)展，誠(chéng)然高等職業(yè)教育是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的，在近幾年培養(yǎng)的了不少畢業(yè)生直接從事相關(guān)的國(guó)家的產(chǎn)業(yè)，并且收到了較好的社會(huì)影響。物流行業(yè)作為

13、一個(gè)國(guó)家支持的產(chǎn)業(yè)，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)后納入國(guó)家的十大支持產(chǎn)業(yè)振興的規(guī)劃，也是國(guó)家急需大力改進(jìn)的方向，中國(guó)很多領(lǐng)域的物價(jià)過(guò)高最終就是由于在流通環(huán)節(jié)的相關(guān)的費(fèi)用高而引起。國(guó)家教育部對(duì)高職專業(yè)設(shè)置的一個(gè)基本的原則就是專業(yè)要緊貼時(shí)代的需要與發(fā)展，所以高職物流管理專業(yè)在此背景下孕育而生，目前有繼續(xù)加大擴(kuò)大的趨勢(shì)，大部分的學(xué)校都開設(shè)了此專業(yè)，并且人數(shù)也在一定程度上增長(zhǎng)。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，所以整個(gè)人才的培養(yǎng)方案是很重要的，必須做出合理的人才方案，培養(yǎng)出

14、來(lái)的學(xué)生才能適應(yīng)市場(chǎng)的需要，一方面和物流管理專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)率有關(guān)，并且是直接關(guān)系到學(xué)校的整體的就業(yè)率和學(xué)校的相關(guān)的社會(huì)的聲譽(yù)，另←方面培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量與否還關(guān)系到中國(guó)物流行業(yè)的整個(gè)的發(fā)展和提高。教育部2011年第二號(hào)文件〈教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見〉中就提到了在提高高職教育質(zhì)量中的人才培養(yǎng)方案的重要性。其中就提到“改革培養(yǎng)模式，增強(qiáng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力堅(jiān)持育人為本，德育為先。高等職業(yè)學(xué)校要把社會(huì)主義核

15、心價(jià)值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐育人，提高思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。重視學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生自信心，滿足學(xué)生成長(zhǎng)需要，促進(jìn)學(xué)生人人成才?！?高職物流管理專業(yè)的人才培養(yǎng)特點(diǎn)方案中除了基于工作過(guò)程的理論課程和實(shí)踐課程外，課外活動(dòng)在人才培養(yǎng)方案的中就需要得到一個(gè)著重的地位凸顯出來(lái)，由于目前大學(xué)生的道德素質(zhì)下降比較厲害，特別是家庭較好的九零后們，人生觀和世界以及

16、做人的很多觀點(diǎn)就有著新的特點(diǎn)，現(xiàn)在的學(xué)生培養(yǎng)除了專業(yè)知識(shí)的提高外，更重要的就是本身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。所以學(xué)生的相關(guān)的素質(zhì)的培養(yǎng)者H是為了以后能夠順利的是上相關(guān)的工作崗位，并在工作崗位上能夠可持續(xù)的發(fā)展。高職物流245管理畢業(yè)生以后從事的工作對(duì)個(gè)人的素質(zhì)要求比較高，一般說(shuō)來(lái)有以下幾個(gè)特點(diǎn)1.1起點(diǎn)比較低，環(huán)境比較復(fù)雜，工作辛苦由于中國(guó)物流機(jī)械化整體的程度不高，尤其是在有些比較偏遠(yuǎn)的地區(qū)，書上學(xué)習(xí)的現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備，譬如自動(dòng)化立體倉(cāng)庫(kù)和自動(dòng)分

17、揀系統(tǒng)等等在實(shí)際的工作過(guò)程很難看到。很多都是比較原始的人力的搬運(yùn)的狀態(tài)，這與書上的表述會(huì)有很大的出入，很多學(xué)生有可能會(huì)有落差。由于物流企業(yè)都是夜晚出貨，需要倒班，特別是理貨的人員，由于季節(jié)的原因會(huì)顯得更加的辛苦。但是不論是什么樣的企業(yè)在剛開始都需要這個(gè)過(guò)程，甚至很多女生也需要從事一線的搬運(yùn)工作，這個(gè)需要在平時(shí)的教學(xué)或者是相關(guān)的活動(dòng)開展中需要反復(fù)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo)。1.2物流是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，有著大量的提升機(jī)會(huì)由于國(guó)家的相關(guān)的政策的支持和物

18、流行業(yè)本身的特點(diǎn)，就是連鎖化的發(fā)展模式，很多物流企業(yè)需要大量人才的同時(shí)也需要很多的地區(qū)很相關(guān)的營(yíng)業(yè)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人，很多物流企業(yè)可能不到一年就會(huì)對(duì)新的員工進(jìn)行相關(guān)的崗位提升的工作，所以對(duì)學(xué)生相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和溝通的能力的培養(yǎng)能力也很重要，并且在物流企業(yè)開拓新的市場(chǎng)的時(shí)候也需要學(xué)生有著一定的談判和相關(guān)的能力。1.3物流企業(yè)的從業(yè)人員素質(zhì)差距大，內(nèi)容多，工作需要有耐心物流行業(yè)需要有司機(jī)和相關(guān)的長(zhǎng)期的裝卸工作，那么這批工作人員就有可能的文化程度偏低，并且

19、物流企業(yè)面對(duì)人客戶也是很稱差不齊，并且有著很多貨物的查詢工作和清點(diǎn)工作，相關(guān)的運(yùn)單的填寫，所以對(duì)從業(yè)工作人員的耐心的要求比較高，需要在工作中冷靜分析問(wèn)題解決問(wèn)題。為了培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)課程專業(yè)以外的能力，那么課外活動(dòng)的開展就顯得很重要，一般說(shuō)來(lái)對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)起到導(dǎo)向作用，奧斯瓦爾特與克萊伯曼的研究表明，那些具有穩(wěn)定的、親密的同學(xué)關(guān)系的學(xué)生將會(huì)獲得更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，掌握更多的社會(huì)交往能力1對(duì)大學(xué)生社會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)起到一定的促進(jìn)作用。可以有效的改善

20、學(xué)生的心理健康問(wèn)題對(duì)學(xué)生的情緒起到穩(wěn)定與補(bǔ)償?shù)淖饔谩Ｒ虼搜芯啃@特色活動(dòng)將對(duì)高職學(xué)生的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)將起到很大的作用。2物流管理專業(yè)的學(xué)生在課外活動(dòng)的開展和培養(yǎng)方面還需要與相關(guān)的專業(yè)相結(jié)合2.1相關(guān)的政治思想的活動(dòng)教育高職院校學(xué)生德育教育的任務(wù)就是用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論教育學(xué)生，堅(jiān)持社會(huì)主義方向，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成良好的道德品質(zhì)，把大學(xué)生培養(yǎng)成為具有高尚的思想道德素質(zhì)與先進(jìn)的科學(xué)文化素質(zhì)的合格人才。這個(gè)是培養(yǎng)

21、學(xué)生正確的人生和價(jià)值觀，需要學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，社會(huì)主義制度，這個(gè)是教育的最基本的方向。那么很多課外活動(dòng)可以依照相關(guān)的開展，如黨團(tuán)的活動(dòng)，組織生活，革高職院校培養(yǎng)職業(yè)技能競(jìng)賽選手的現(xiàn)狀分析——以西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例任小萍(西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)j$／Jll中心)摘要：隨著近年來(lái)全國(guó)高職院校開展各種類型的技能競(jìng)賽，參賽選手的水平也在逐年提高，高職院校都將面臨競(jìng)賽型選手日益缺少。各個(gè)高職院校每年投入了大量的資金進(jìn)行培訓(xùn)和選拔學(xué)

22、生參加各類大賽，但在培養(yǎng)過(guò)程中均不同程度的面臨各種問(wèn)題。在面臨一系列的問(wèn)題是各個(gè)院校也作出了相應(yīng)的改革，本文以西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，闡述了高職院校培養(yǎng)職業(yè)技能競(jìng)賽選手一些做法。關(guān)鍵詞：技能競(jìng)賽興趣小組校企合作0引言為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的實(shí)踐及動(dòng)手能力增強(qiáng)學(xué)生的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。近年來(lái)全國(guó)各類高職院校相繼開展形式多樣的職業(yè)技能競(jìng)賽。職業(yè)技能競(jìng)賽是依據(jù)國(guó)家相應(yīng)的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際而開展的以突出實(shí)際動(dòng)手能力為重點(diǎn)的一種競(jìng)賽活

23、動(dòng)。但目前存在諸多的問(wèn)題，比如同類院校同樣的賽事考題難易程度界定不明，公開、公平、公正性不夠等問(wèn)題。職業(yè)技能競(jìng)賽應(yīng)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力為主的原則，并與職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和增強(qiáng)學(xué)生的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力緊密結(jié)合。近幾年來(lái)結(jié)合西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院各類技能競(jìng)賽及技能鑒定站鑒定工作現(xiàn)狀做以下幾點(diǎn)闡述。1現(xiàn)狀分析隨著全國(guó)各種類型的技能競(jìng)賽、全國(guó)職業(yè)院校技能競(jìng)賽等一系列職業(yè)技能競(jìng)賽開展，各個(gè)職業(yè)院校都積極派出選手參加，在職業(yè)技能競(jìng)賽中取得的成績(jī)是一

24、個(gè)職業(yè)院校教育教學(xué)水平的真正體現(xiàn)。所以各職業(yè)院校均較為重視，都想在職業(yè)技能競(jìng)賽中取得較好的成績(jī)。而在整個(gè)過(guò)程中職業(yè)院校并沒有結(jié)合技能競(jìng)賽要求進(jìn)行相應(yīng)的課程機(jī)制開發(fā)，也沒有進(jìn)行相關(guān)研究，因此，如何使在校學(xué)生知道技能競(jìng)賽，了解技能競(jìng)賽，并結(jié)合各學(xué)科的學(xué)習(xí)，為參加技能競(jìng)賽做好必要的準(zhǔn)備。還是一個(gè)有待解決的問(wèn)題。而職業(yè)院校并沒有適宜技能競(jìng)賽選手選拔要求的選拔機(jī)制，也沒有具備參賽選手潛質(zhì)遴選方法的研究。到底選什么樣的選手參加技能競(jìng)賽能夠出成績(jī)，我

25、們應(yīng)該注意選手選拔的哪些方面，是理論知識(shí)還是操作技能，還是選手心理還是兼而有之等等，目前沒有做此方面的深入研究。在此基礎(chǔ)上西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院在這方面也面臨諸多的問(wèn)題，例如：培養(yǎng)方式、存在問(wèn)題、改革的趨勢(shì)等問(wèn)題，下面就以西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例作以簡(jiǎn)要闡述。2選手培養(yǎng)方式在選手培養(yǎng)過(guò)程中根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，選手的培養(yǎng)往往是在文化科成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生中選拔。然而在選拔的時(shí)候教師往往忽略了職業(yè)技能競(jìng)賽的考核重點(diǎn)，在職業(yè)技能競(jìng)賽中往往分為實(shí)操考核和理

26、論考核兩部分，而這兩部分考分分布多數(shù)為實(shí)操考核占70％和理論考核30％。而我們所選拔的理論成績(jī)優(yōu)秀實(shí)操能力如果差的話，其選手的綜合能力勢(shì)必會(huì)受到影Ⅱ向。因此，在平時(shí)教學(xué)中因重點(diǎn)利用大賽的特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)選手，西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院的做法有以下幾種方式：建立各類技能協(xié)會(huì)及各類學(xué)生社團(tuán)、舉辦各(上接第245頁(yè))命歷史的教育，“五四”和“一二九”的紀(jì)念活動(dòng)等等。22相關(guān)的人文活動(dòng)人文教育的基本作用是培養(yǎng)人們的人文精神，塑造出一種責(zé)任感、使命感。通過(guò)歷

27、史、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、倫理等知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升人文精神，可以使人站得高、看得遠(yuǎn)、行得正、做得直，讓人加深認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。人文學(xué)科卻可以造就健全的人格，為變革客觀世界提供能量和內(nèi)驅(qū)力。在物流管理專業(yè)的學(xué)生中可以發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)，鼓勵(lì)有特長(zhǎng)的學(xué)生開展相關(guān)的人文和社團(tuán)相關(guān)的活動(dòng)，一方面可以陶臺(tái)學(xué)生的情操，更重要的是在組織活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生相關(guān)的才能得到了發(fā)揮和體現(xiàn)并且得到提高。如辯論會(huì)，英語(yǔ)藝術(shù)節(jié)，詩(shī)歌比賽，文學(xué)社等等。23凸顯物流管理專業(yè)特點(diǎn)的相關(guān)的

28、專業(yè)活動(dòng)由于物流管理專業(yè)從事專業(yè)工作的特點(diǎn)，除了上述相關(guān)的課外活動(dòng)外，還需要一部分的活動(dòng)要符合專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，為專業(yè)服務(wù)。首先由于學(xué)生需要艱苦耐勞的品質(zhì)，那么可以開展一些從事最底層的相關(guān)的時(shí)間工作，如自愿者服務(wù)，為城市打掃或者為孤寡老人服務(wù)的工作，可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)的精神，或者是直接的相關(guān)的企業(yè)實(shí)踐工作，包括短期和定崗實(shí)習(xí)，這就需要提前做好學(xué)生思想動(dòng)員工作和安全和紀(jì)律工作，還需要做好相關(guān)的管理工作，做好敬業(yè)和相關(guān)的職業(yè)道德的教育，這種教

29、育要貫穿整個(gè)物流專業(yè)的教學(xué)的始終。為了培養(yǎng)學(xué)生的口才和溝通能力，除了開展相關(guān)的談判與推銷的課程外，還需要給學(xué)生這樣的機(jī)會(huì)，那么多開展類似的活動(dòng)，如推銷大賽，演講比賽，在班會(huì)的組織中可以輪流的主持等等，在相關(guān)的課程可以讓學(xué)生組織發(fā)言，如物流案例實(shí)踐類似的課程等等。為了培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心和相關(guān)的計(jì)算機(jī)錄入工作，多開展圍繞計(jì)算機(jī)自動(dòng)化的活動(dòng)，如計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)和單證的錄入工作，電子表格的制作，還有PPT的制作等等。通過(guò)比賽為載體，除了增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

30、外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生辦公自動(dòng)化的能力，這些都對(duì)學(xué)生以后的就業(yè)與擇業(yè)工作都是不無(wú)裨益的。高職學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間很短暫，很多院校在最后一學(xué)期安排了頂崗實(shí)習(xí)，在學(xué)校的時(shí)光只有二年多的時(shí)間，學(xué)習(xí)的時(shí)光是美好的，大學(xué)是邁向社會(huì)最后的緩沖的時(shí)間，除了學(xué)習(xí)外的時(shí)光，學(xué)校在學(xué)生的配合下多開展活動(dòng)，不僅給學(xué)生美好的回憶，更要與專業(yè)相結(jié)合，為專業(yè)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)的發(fā)展能力，為學(xué)生以后走得更高更遠(yuǎn)。參考文獻(xiàn)：黃明高校學(xué)生活動(dòng)的策劃與研究【J]湖北教育學(xué)院

31、學(xué)報(bào)，2006，4【2】姚雪明高職院校學(xué)生活動(dòng)的現(xiàn)狀與特色研究【J】湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，3萬(wàn)方數(shù)據(jù)職業(yè)教育用高職院校培養(yǎng)職業(yè)技能競(jìng)賽選手的現(xiàn)狀分析一一以西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例任小萍(西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心)摘要:隨著近年來(lái)全國(guó)高職院校開展各種類型的技能競(jìng)賽，參賽都想在職業(yè)技能競(jìng)賽中取得較好的成績(jī)。而在整個(gè)過(guò)程中選手的水平也在逐年提高，高職院校都將面臨競(jìng)賽型選手日益缺少。職業(yè)院校并沒有結(jié)合技能競(jìng)賽要求進(jìn)行相應(yīng)的課程

32、機(jī)制各個(gè)高職院校每年投入了大量的資金進(jìn)行培訓(xùn)和選拔學(xué)生參加各類開發(fā)咱也沒有進(jìn)行相關(guān)研究咱因此，如何使在校學(xué)生知道技大賽，但在培養(yǎng)過(guò)程中均不同程度的面臨各種問(wèn)題。在面臨一系列的能競(jìng)賽，了解技能競(jìng)賽，并結(jié)合各學(xué)科的學(xué)習(xí)，為參加技能問(wèn)題是各個(gè)院校也作出了相應(yīng)的改革，本文以西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)競(jìng)賽做好必要的準(zhǔn)備。還是一個(gè)有待解決的問(wèn)題。而職業(yè)院為例，闡述了高職院校培養(yǎng)職業(yè)技能競(jìng)賽選手一些做法。關(guān)鍵詞:技能競(jìng)賽興趣小組校企合作院校并沒有適宜技能競(jìng)賽

33、選手選拔要求的選拔機(jī)制，也沒O召|(zhì)言有具備參賽選手潛質(zhì)遺選方法的研究。到底選什么樣的選為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的實(shí)踐及動(dòng)手能手參加技能競(jìng)賽能夠出成績(jī)，我們應(yīng)該注意選手選拔的哪力增強(qiáng)學(xué)生的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。近年來(lái)全國(guó)各類高職院校相繼些方面，是理論知識(shí)還是操作技能，還是選手心理還是兼開展形式多樣的職業(yè)技能競(jìng)賽。職業(yè)技能競(jìng)賽是依據(jù)國(guó)家而有之等等，目前沒有做此方面的深入研究。在此基礎(chǔ)上相應(yīng)的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際而開展的以突出實(shí)際西安航空

34、職業(yè)技術(shù)學(xué)院在這方面也面臨諸多的問(wèn)題，例動(dòng)手能力為重點(diǎn)的一種競(jìng)賽活動(dòng)。但目前存在諸多的問(wèn)如，培養(yǎng)方式、存在問(wèn)題、改革的趨勢(shì)等問(wèn)題，下面就以西題，比如同類院校同樣的賽事考題難易程度界定不明，公安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例作以簡(jiǎn)要闡述。開、公平、公正性不夠等問(wèn)題。職業(yè)技能競(jìng)賽應(yīng)堅(jiān)持以培養(yǎng)2選手培養(yǎng)方式學(xué)生動(dòng)手能力為主的原則，并與職業(yè)技能培訓(xùn)iI、職業(yè)技能在選手培養(yǎng)過(guò)程中根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，選手的培養(yǎng)往往鑒定和增強(qiáng)學(xué)生的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力緊密結(jié)合。近幾年來(lái)結(jié)合

35、西是在文化科成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生中選拔。然而在選拔的時(shí)候教安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院各類技能竟賽及技能鑒定站鑒定工師往往忽略了職業(yè)技能競(jìng)賽的考核重點(diǎn)，在職業(yè)技能競(jìng)賽作現(xiàn)狀做以下幾點(diǎn)闡述。中往往分為實(shí)操考核和理論考核兩部分，而這兩部分考分1現(xiàn)狀分析分布多數(shù)為實(shí)操考核占70%和理論考核30%。而我們所隨著全國(guó)各種類型的技能競(jìng)賽、全國(guó)職業(yè)院校技能競(jìng)選拔的理論成績(jī)優(yōu)秀實(shí)操能力如果差的話，其選手的綜合賽等一系列職業(yè)技能競(jìng)賽開展，各個(gè)職業(yè)院校都積極派出能力勢(shì)必會(huì)

36、受到影響。因此，在平時(shí)教學(xué)中因重點(diǎn)利用大選手參加，在職業(yè)技能競(jìng)賽中取得的成績(jī)是一個(gè)職業(yè)院校賽的特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)選手，西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院的做法有以教育教學(xué)水平的真正體現(xiàn)。所以各職業(yè)院校均較為重視，下幾種方式建立各類技能協(xié)會(huì)及各類學(xué)生社團(tuán)、舉辦各(上接第245頁(yè))命歷史的教育五四“和“一二九“的紀(jì)念活動(dòng)等等。2.2相關(guān)的人文活動(dòng)人文教育的基本作用是培養(yǎng)人們的人文精神，塑造出一種責(zé)任感、使命感。通過(guò)歷史、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、倫理等知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升人

37、文精神，可以使人站得高、看得遠(yuǎn)、行得正、做得直，讓人加深認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。人文學(xué)科卻可以造就健全的人格，為變革客觀世界提供能量和內(nèi)驅(qū)力。在物流管理專業(yè)的學(xué)生中可以發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)，鼓勵(lì)有特長(zhǎng)的學(xué)生開展相關(guān)的人文和社團(tuán)相關(guān)的活動(dòng)，一方面可以陶冶學(xué)生的情操，更重要的是在組織活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生相關(guān)的才能得到了發(fā)揮和體現(xiàn)并且得到提高。如辯論會(huì)，英語(yǔ)藝術(shù)節(jié)，詩(shī)歌比賽，文學(xué)社等等。2.3凸顯物流管理專業(yè)特點(diǎn)的相關(guān)的專業(yè)活動(dòng)由于物流管理專業(yè)從事專業(yè)工作的特點(diǎn)，

38、除了上述相關(guān)的課外活動(dòng)外，還需要一部分的活動(dòng)要符合專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，為專業(yè)服務(wù)。首先由于學(xué)生需要艱苦耐勞的品質(zhì)，那么可以開展一些從事最底層的相關(guān)的時(shí)間工作，如自愿者服務(wù)，為城市打掃或者為孤寡老人服務(wù)的工作，可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)的精神，或者是直接的相關(guān)的企業(yè)實(shí)踐工作，包括短期和定崗實(shí)習(xí)，這就需要提前做好學(xué)生思想動(dòng)員工作和安全和紀(jì)律工作，還需要做好相關(guān)的管理工作，做好敬業(yè)和相關(guān)的職業(yè)道德的教育，這種教育要貫穿整個(gè)物流專業(yè)的教學(xué)的始終。為了培養(yǎng)學(xué)

39、生的口才和溝通能力，除了開展相關(guān)的談判與推銷的課程外，還需要給學(xué)生這樣的機(jī)會(huì)，那么多開展類似的活動(dòng)，如推銷大賽，演講比賽，在班會(huì)的組織中可以輪流的主持等等，在相關(guān)的課程可以讓學(xué)生組織發(fā)言，如物流案例實(shí)踐類似的課程等等。為了培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心和相關(guān)的計(jì)算機(jī)錄入工作，多開展圍繞計(jì)算機(jī)自動(dòng)化的活動(dòng)，如計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)和單證的錄入工作，電子表格的制作，還有PPT的制作等等。通過(guò)比賽為載體，除了增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生辦公自動(dòng)化的能力，這些

40、都對(duì)學(xué)生以后的就業(yè)與擇業(yè)工作都是不無(wú)碑益的。高職學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間很短暫，很多院校在最后一學(xué)期安排了頂崗實(shí)習(xí)，在學(xué)校的時(shí)光只有二年多的時(shí)間，學(xué)習(xí)的時(shí)光是美好的，大學(xué)是邁向社會(huì)最后的緩沖的時(shí)間，除了學(xué)習(xí)外的時(shí)光，學(xué)校在學(xué)生的配合下多開展活動(dòng)，不僅給學(xué)生美好的回憶，更要與專業(yè)相結(jié)合，為專業(yè)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)的發(fā)展能力，為學(xué)生以后走得更高更遠(yuǎn)。參考文獻(xiàn):[1]黃明，高校學(xué)生活動(dòng)的策劃與研究[J]湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào)，20064.[2]姚雪明.離職