深吸一口氣——班主任管理案例淺析

1、第8卷第6期V018No6讀與寫雜志ReadandWritePeriodical2011年6月June2011中圖分類號：G632深吸一口氣班主任管理案例淺析馬宏昌(甘肅省平?jīng)鍪械谒闹袑W甘肅平?jīng)?44000)文獻標識碼：C文章編號：1672—1578(2011106—0128—01早自習上，筆者去班里清查人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有兩人不在。好一會兒，才見他們氣喘吁吁地在教室門外打報告。筆者非常生氣。因為筆者曾多次強調(diào)學生要嚴格遵守學校紀律不得無故遲到

2、、早退，有事一定要向班主任老師請假?，F(xiàn)在可好，沒過幾天就來這么一出，這不是故意向筆者叫板嗎于是筆者把他倆叫到教室后面狠批，結果卻與筆者設想的相去甚遠——他倆脖子一扭，默不吭聲。頓時，一股無名火躥上心頭，正要發(fā)作，但看到他們倔強的眼神，筆者心中不由一動：是不是真的冤枉了他們。于是深深吸了一口氣，平息了一下自己激動的心情，把他們請出教室，詢問具體情況。他們果然是冤枉的——被其他老師叫去談話，耽誤了時間。我不由暗叫一聲僥幸，頓生愧疚之情，便好

3、言安撫了他們，繼續(xù)上早自習。這件事情過去一段時間了，但筆者卻是久久難以忘懷。筆者性格比較急躁，容易發(fā)怒，學生一有風吹草動，筆者往往不問青紅皂白，不做調(diào)查研究，就風風火火地進行批評教育。倘若其態(tài)度不好就大發(fā)雷霆。這不但于事無補，反而激化了矛盾，造成師生之間的冷戰(zhàn)，隔閡。學生嘴上雖不會說什么，但心里卻是極其不痛快的?；叵脒^去，同樣的事情不知在筆者手里發(fā)生過多少，心中不由得充滿了歉疚之情，覺得實在對不起那些由于筆者的不理智而被冤枉、受盡委屈的

4、孩子們，盡管他們其中的絕大多數(shù)人還是對筆者充滿了敬畏之情。筆者地覺得，在日常教學中，自己太粗心大意啦!有事只看表面現(xiàn)象，不夠冷靜，缺乏耐心，不深入調(diào)查只圖一時之快，往往造成一些不好的后果。這種事今后絕對不能再犯。俗話說，忍一氣風平浪靜，退一步海闊天空。當自己不能很好地控制自己的情緒時，就應該深深地吸一口氣，保持靈臺的一絲清明，調(diào)整心態(tài)，與學生多交流、多溝通。那么師生之間就會多一份理解，少一份埋怨；多一份和諧，少一些誤解；多一點融洽少一點

5、沖突。我們教育的對象是一個活生生的人，不是動、植物或石頭，不能采用簡單粗暴的方法對待他們。教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。我們必須用自己的熱情和愛心感化學生，用我們的人格魅力征服學生，不管是在生活方面，還是在思想方面。一定要讓他們感受到我們的關愛，感受到人生的溫暖從而以積極樂觀健康的心態(tài)去面對人生、面對社會，充滿活力，幸?？鞓?。通過對上面事例的分析，筆者有以下幾點認識與看法：1修身養(yǎng)德。陶情怡性，認真反省。提高自我這是實

6、現(xiàn)“深吸一13氣”的前提。古語云；學高為師，身正為范。要教育學生，教師就要有崇高的品德，正直的節(jié)操，平和的心態(tài)。這要求我們在平時要修身養(yǎng)德，陶情怡性，培養(yǎng)自己良好的128心理素質(zhì)。做到遇事不驚，事急不慌，老成持重，泰山崩而色不變。同時，在教育學生的過程中也要認真反省自己。我們不是經(jīng)常把“沖動是魔鬼”掛在嘴邊嗎，為何到了自己身上就行不通了我們是情感的主人，而不是情感的奴隸情緒失控將邁向“地獄”，深吸一口氣，恢復理智將走向“天堂”。在一次次

7、的自省中提高、升華。我們就會有一顆寬容的心，從容面對一切，啟迪、感化學生。2尊重學生人格。培養(yǎng)學生個性這是實現(xiàn)“深吸一口氣”的客觀要求。學生是有血有肉有感情的人，在人格上和老師是平等的，不能把他們不當一回事。我們也有學生時代，那時也渴望老師能夠?qū)ψ约憾嘁恍├斫?、寬容和尊重?，F(xiàn)在不能因自己的身份和地位發(fā)生變化，就忘記了過去，和學生拉開距離。要將心比心，多操心他們的生活，關心他們的學習，尊重他們的人格，重視他們的感受和訴求，進而培養(yǎng)他們的個

8、性，讓他們成為有感情有尊嚴有個性的人。3讓學生明事理、懂人情這是實現(xiàn)“深吸一口氣”的必要條件。在老師寬容、理解的同時，也要明白理解是雙方共同的事情，所以要讓學生體諒老師，明白一些事理、懂一些人情、深諳做人之道，一旦有事，就平心靜氣地向老師解釋，若當時條件不允許，就暫退一步，等老師冷靜下來再解釋。既提高了自己也得到了老師的贊賞同學們的敬佩，豈不快哉!如果處處自我為中心，受不得一點委屈，凡事都要占三分理，這樣只會讓矛盾尖銳，于事無補。4嚴愛

9、結合。講究方法這是實現(xiàn)“深吸一口氣”的保證。學生在老師的心中。永遠是孩子，是值得用青春與汗水來呵護的。不過事情是兩方面的，畢竟孩子們也有缺點，正在成長，所以教育他們是不能走極端，要注意方式方法，嚴為表愛為本，二者相輔相成。幫助學生進步。5師生多溝通、交流。增進了解這是實現(xiàn)“深吸一口氣”的基礎。是深吸一口氣的基礎。干什么事千萬不要閉門造車，閉塞視聽，老師教導孩子更是如此。作為一名教師，你知道自己所教學生的愛好嗎知道他們心中所想嗎知道他們的

10、喜怒哀樂嗎應在平時多關心他們，多找他們談談心，多溝通，以增進了解，防止出現(xiàn)隔閡。古人云：因材施教。其前提就是了解學生的特點，具體分析，做到對癥下藥。當然深吸～口氣并不是一味的妥協(xié)與忍讓，也不是無原則地夸贊與縱容，而是更為理智地以寬容地態(tài)度來對待、教育學生，使其能夠快樂地學習，積極進步。養(yǎng)成不自卑，不自傲的好品質(zhì)從而成為自尊、自信、自強、自愛的品學兼優(yōu)的可用之才。記住，在教育管理學生時，一定要深吸一I：1氣。第8卷第6期V018No6讀與

11、寫雜志ReadandWritePeriodical2011年6月June2011中圖分類號：G632深吸一口氣班主任管理案例淺析馬宏昌(甘肅省平?jīng)鍪械谒闹袑W甘肅平?jīng)?44000)文獻標識碼：C文章編號：1672—1578(2011106—0128—01早自習上，筆者去班里清查人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有兩人不在。好一會兒，才見他們氣喘吁吁地在教室門外打報告。筆者非常生氣。因為筆者曾多次強調(diào)學生要嚴格遵守學校紀律不得無故遲到、早退，有事一定要向班主任老師

12、請假?，F(xiàn)在可好，沒過幾天就來這么一出，這不是故意向筆者叫板嗎于是筆者把他倆叫到教室后面狠批，結果卻與筆者設想的相去甚遠——他倆脖子一扭，默不吭聲。頓時，一股無名火躥上心頭，正要發(fā)作，但看到他們倔強的眼神，筆者心中不由一動：是不是真的冤枉了他們。于是深深吸了一口氣，平息了一下自己激動的心情，把他們請出教室，詢問具體情況。他們果然是冤枉的——被其他老師叫去談話，耽誤了時間。我不由暗叫一聲僥幸，頓生愧疚之情，便好言安撫了他們，繼續(xù)上早自習。這

13、件事情過去一段時間了，但筆者卻是久久難以忘懷。筆者性格比較急躁，容易發(fā)怒，學生一有風吹草動，筆者往往不問青紅皂白，不做調(diào)查研究，就風風火火地進行批評教育。倘若其態(tài)度不好就大發(fā)雷霆。這不但于事無補，反而激化了矛盾，造成師生之間的冷戰(zhàn)，隔閡。學生嘴上雖不會說什么，但心里卻是極其不痛快的?；叵脒^去，同樣的事情不知在筆者手里發(fā)生過多少，心中不由得充滿了歉疚之情，覺得實在對不起那些由于筆者的不理智而被冤枉、受盡委屈的孩子們，盡管他們其中的絕大多數(shù)

14、人還是對筆者充滿了敬畏之情。筆者地覺得，在日常教學中，自己太粗心大意啦!有事只看表面現(xiàn)象，不夠冷靜，缺乏耐心，不深入調(diào)查只圖一時之快，往往造成一些不好的后果。這種事今后絕對不能再犯。俗話說，忍一氣風平浪靜，退一步海闊天空。當自己不能很好地控制自己的情緒時，就應該深深地吸一口氣，保持靈臺的一絲清明，調(diào)整心態(tài)，與學生多交流、多溝通。那么師生之間就會多一份理解，少一份埋怨；多一份和諧，少一些誤解；多一點融洽少一點沖突。我們教育的對象是一個活生

15、生的人，不是動、植物或石頭，不能采用簡單粗暴的方法對待他們。教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。我們必須用自己的熱情和愛心感化學生，用我們的人格魅力征服學生，不管是在生活方面，還是在思想方面。一定要讓他們感受到我們的關愛，感受到人生的溫暖從而以積極樂觀健康的心態(tài)去面對人生、面對社會，充滿活力，幸福快樂。通過對上面事例的分析，筆者有以下幾點認識與看法：1修身養(yǎng)德。陶情怡性，認真反省。提高自我這是實現(xiàn)“深吸一13氣”的前提。古語

16、云；學高為師，身正為范。要教育學生，教師就要有崇高的品德，正直的節(jié)操，平和的心態(tài)。這要求我們在平時要修身養(yǎng)德，陶情怡性，培養(yǎng)自己良好的128心理素質(zhì)。做到遇事不驚，事急不慌，老成持重，泰山崩而色不變。同時，在教育學生的過程中也要認真反省自己。我們不是經(jīng)常把“沖動是魔鬼”掛在嘴邊嗎，為何到了自己身上就行不通了我們是情感的主人，而不是情感的奴隸情緒失控將邁向“地獄”，深吸一口氣，恢復理智將走向“天堂”。在一次次的自省中提高、升華。我們就會有

17、一顆寬容的心，從容面對一切，啟迪、感化學生。2尊重學生人格。培養(yǎng)學生個性這是實現(xiàn)“深吸一口氣”的客觀要求。學生是有血有肉有感情的人，在人格上和老師是平等的，不能把他們不當一回事。我們也有學生時代，那時也渴望老師能夠?qū)ψ约憾嘁恍├斫?、寬容和尊重。現(xiàn)在不能因自己的身份和地位發(fā)生變化，就忘記了過去，和學生拉開距離。要將心比心，多操心他們的生活，關心他們的學習，尊重他們的人格，重視他們的感受和訴求，進而培養(yǎng)他們的個性，讓他們成為有感情有尊嚴有個

18、性的人。3讓學生明事理、懂人情這是實現(xiàn)“深吸一口氣”的必要條件。在老師寬容、理解的同時，也要明白理解是雙方共同的事情，所以要讓學生體諒老師，明白一些事理、懂一些人情、深諳做人之道，一旦有事，就平心靜氣地向老師解釋，若當時條件不允許，就暫退一步，等老師冷靜下來再解釋。既提高了自己也得到了老師的贊賞同學們的敬佩，豈不快哉!如果處處自我為中心，受不得一點委屈，凡事都要占三分理，這樣只會讓矛盾尖銳，于事無補。4嚴愛結合。講究方法這是實現(xiàn)“深吸一

19、口氣”的保證。學生在老師的心中。永遠是孩子，是值得用青春與汗水來呵護的。不過事情是兩方面的，畢竟孩子們也有缺點，正在成長，所以教育他們是不能走極端，要注意方式方法，嚴為表愛為本，二者相輔相成。幫助學生進步。5師生多溝通、交流。增進了解這是實現(xiàn)“深吸一口氣”的基礎。是深吸一口氣的基礎。干什么事千萬不要閉門造車，閉塞視聽，老師教導孩子更是如此。作為一名教師，你知道自己所教學生的愛好嗎知道他們心中所想嗎知道他們的喜怒哀樂嗎應在平時多關心他們，