校園電子商務(wù)運作思考

1、校園電子商務(wù)運作思考◆黃志宏(陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)【摘要】本文分析了校園電子商務(wù)的含義，研究了校園電子商務(wù)在發(fā)展中存在的問題，針對其問題，提出了相應(yīng)的運作方式。通過校園電子商務(wù)運作，為企業(yè)學(xué)校搭建良好的運營平臺?！娟P(guān)鍵詞】校園電子商務(wù)運作人才一、校園電子商務(wù)含義及現(xiàn)實意義校園電子商務(wù)就是在校園內(nèi)進行的電子商務(wù)活動。校園電子商務(wù)平臺是指在校園范圍內(nèi)利用基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)、計算機硬件、軟件和電子通訊手段進行交易，滿足校園內(nèi)老師、學(xué)生、各工作部門

2、進行商務(wù)、工作、學(xué)習(xí)、生活各方面活動需要的一種高可用性、伸縮性和安全性的計算機系統(tǒng)。構(gòu)建校園電子商務(wù)的現(xiàn)實意義如下：11理論結(jié)合實踐，培養(yǎng)技能型電子商務(wù)人才。電子商務(wù)專業(yè)是一種綜合性較強的專業(yè)，無論是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、還是各種電子商務(wù)模式的前臺與后臺管理等都需要大量的動手實踐，很多學(xué)校也相應(yīng)推出了電子商務(wù)實訓(xùn)室，供學(xué)生模擬練習(xí)?？墒?，隨著時代的發(fā)展，有些模擬系統(tǒng)與現(xiàn)實的商業(yè)環(huán)境相脫節(jié)。而社會大環(huán)境促使電子商務(wù)應(yīng)用日漸保持上升勢頭，企業(yè)需要

3、操作技能過硬的學(xué)生，校園電子商務(wù)的運作將為學(xué)生提供了理論結(jié)合實踐的機會，學(xué)生可以通過實際操作將書本上的電子商務(wù)知識實際應(yīng)用到目前的校園電子商務(wù)運作中，提高了學(xué)生操作能力，同時還解決了課堂教學(xué)中無法實現(xiàn)的實踐環(huán)節(jié)。12提高教師專業(yè)技能水平。教師在授課時，不僅要講理論知識，而且還要帶領(lǐng)學(xué)生進行實踐訓(xùn)練操作。校園電子商務(wù)為此提供了完整的實踐活動環(huán)節(jié)，教師在指導(dǎo)學(xué)生進行電子商務(wù)活動的同時，也為校園電子商務(wù)的運作提供了更強的技術(shù)支持。教師廣泛參與

4、開展和管理校園電子商務(wù)，可以使自身業(yè)務(wù)水平得到提高，同時提高師資隊伍水平、優(yōu)化師資的知識結(jié)構(gòu)、提高教學(xué)質(zhì)量。I3它是“數(shù)字化校園”建設(shè)的重要組成部分。近年來，高校在數(shù)字化校園建設(shè)的過程中大多數(shù)取得了一定的進展，部分學(xué)校建成了高速校園網(wǎng)絡(luò)，完成了校園一卡通基本建設(shè)，正在進行學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等活動的全部信息化。校園電子商務(wù)是數(shù)字化校園的重要組成部分，而且只有生活有了保障，與教學(xué)、科研和學(xué)習(xí)同步了，才能稱得上是真正的“數(shù)字化校園”

5、。二、校園電子商務(wù)發(fā)展中存在的問題21資金問題。在校園電子商務(wù)的發(fā)展初期，學(xué)生如何籌集資金是一個擺在他們面前最實際的問題，是集資招商引資還是發(fā)放債券可讓校外的企業(yè)與學(xué)校合作，在學(xué)?，F(xiàn)有的校園網(wǎng)基礎(chǔ)上共同發(fā)展電子商務(wù)網(wǎng)，這樣會減少網(wǎng)站的建設(shè)投資，由學(xué)生自主經(jīng)營也會大大降低運營成本。22團隊問題。校園電子商務(wù)沒有傳統(tǒng)背景，它缺乏一個有經(jīng)驗、有精力的團隊。就經(jīng)營者自身而言，大學(xué)生這個團隊里頭熱情很高，但經(jīng)驗不足，這會嚴(yán)重束縛校園電子商務(wù)的發(fā)展

6、。因此不妨與某些成功的網(wǎng)站經(jīng)營者及電子商務(wù)專業(yè)的老師共同商討如何實現(xiàn)有效管理，充分利用學(xué)生力量對人才進行聚合。23創(chuàng)新問題。很多人在做校園電子商務(wù)網(wǎng)之前，總是先看一些成功的網(wǎng)站采用什么樣的模式，然后也“復(fù)制”一個出來，之后卻發(fā)現(xiàn)這個模式并不適合。對于其它網(wǎng)站的成功模式，學(xué)習(xí)是必要的，但一味地模仿并不可取。要從本校實際情況出發(fā)，最后走出一條自己的路才行。24技術(shù)與安全問題。有些校園網(wǎng)站一味追求自己技術(shù)的完美，功能強大，致使最后使操作界面太

7、復(fù)雜，整體頁面混亂，其帶來睜90的往往是與希望相反的效果。讓消費者用起來方便、簡單才是網(wǎng)站所要達(dá)到的最起碼的要求。目前部分學(xué)校在校園網(wǎng)管理上出現(xiàn)混亂、無序現(xiàn)象，造成設(shè)備損害、線路不暢等失控行為時有發(fā)生。再者網(wǎng)絡(luò)安全性能差。因此，建立可靠的安全系統(tǒng)已處在校園電子商務(wù)建設(shè)的重要位置。25定位問題。盡管在大學(xué)校園里發(fā)展B2C電子商務(wù)有得天獨厚的優(yōu)勢，但校園電子商務(wù)在實際的運營過程中還受到缺少市場空間和長遠(yuǎn)規(guī)劃的制約，畢竟一所大學(xué)里面的用戶有限

8、，即使大學(xué)生消費再高，消費量還是很有限的。如果能夠進行長遠(yuǎn)規(guī)劃與幾家或者幾十家高校合作，統(tǒng)一網(wǎng)站品牌經(jīng)營，開創(chuàng)校園網(wǎng)絡(luò)連鎖、校園聯(lián)合的高質(zhì)高效服務(wù)，這個市場空間還是很大的。三、如何運作校園電子商務(wù)31全面建設(shè)、整體規(guī)劃校園電子商務(wù)。首先考慮校園電子商務(wù)建設(shè)的可行性、經(jīng)濟性，其次是如何獲取資金與技術(shù)人才。因為校園電子商務(wù)建設(shè)需要投入大量的資金和擁有對校園電子商務(wù)有深刻理解的，既懂IT技術(shù)又掌握現(xiàn)代教育技術(shù)理論及方法的復(fù)合型應(yīng)用人才，還應(yīng)考

9、慮校園電子商務(wù)方案對整個校園網(wǎng)的影響，其規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)安全性、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備類型、可實現(xiàn)的功能、可行性、經(jīng)濟性、拓展性等方面都應(yīng)進行全面的規(guī)劃。在此基礎(chǔ)上建立適合高校實際的電子商務(wù)平臺。32調(diào)整價格策略，提高信譽度。在校大學(xué)生消費的承受能力相對較弱，對網(wǎng)上購物的價格較敏感。因此，電子商務(wù)企業(yè)必須采取相應(yīng)的價格策略，以吸引大學(xué)生消費者。商家的聲譽是建立在產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量上的，所以商家始終要注重產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量。校園電子商務(wù)的成敗最終還是產(chǎn)品質(zhì)

10、量和服務(wù)質(zhì)量起重要的決定作用。33利用BtoAtoC(BusinesstoAgenttoCustomer)模式。BtoAtoC電子商務(wù)平臺提供企業(yè)與代理商中介、網(wǎng)上開店等服務(wù)。新進入的企業(yè)通過電子商務(wù)平臺找到合適的代理商，企業(yè)根據(jù)代理商的需求信息向代理商提供產(chǎn)品。代理商主要由在校大學(xué)生組成，負(fù)責(zé)網(wǎng)上商店的經(jīng)營、產(chǎn)品配送和售后服務(wù)。采用BtoAtoC模式，企業(yè)可以省去經(jīng)營環(huán)節(jié)，直接向代理商提供產(chǎn)品。學(xué)生作為代理商經(jīng)營成本很低，在提供給顧客

11、物美價廉產(chǎn)品的前提下仍有一定的利潤空間。34建立校企合作基地，培養(yǎng)專業(yè)型人才。中小企業(yè)提供產(chǎn)品，學(xué)生開設(shè)網(wǎng)店進行代銷；學(xué)生為中小企業(yè)分析網(wǎng)站，進行網(wǎng)站優(yōu)化，提供優(yōu)化方案；經(jīng)過企業(yè)專業(yè)人士培訓(xùn)可以選擇優(yōu)秀學(xué)員到企業(yè)進行系統(tǒng)化的實習(xí)。35校園電子商務(wù)運營方式。利用網(wǎng)絡(luò)資源建立網(wǎng)上超市、網(wǎng)上二手交易市場、網(wǎng)上票務(wù)訂購、網(wǎng)上旅游訂購、網(wǎng)上注冊、申請及網(wǎng)上兼職信息等這主要以校園網(wǎng)為依托服務(wù)于廣大師生員工，并有學(xué)生經(jīng)營，具有信譽度高、操作性強的特點

12、，其運營方式可以是單獨一種，也可以使多種實現(xiàn)方式的結(jié)合。參考文獻：[1]易煒：校園電子商務(wù)運作分析，中國水運，20093[2]陳明：校園電子商務(wù)模式探討，商場現(xiàn)代化，2008年11月[3]李琪：中國電子商務(wù)成都，西南財經(jīng)大學(xué)出版社，2009年[4]芮廷先：網(wǎng)上商店與營銷策略，上海財經(jīng)大學(xué)出版社，2006年[5]劉敏嘉：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程，人民交通出版社，2007年，第一版作者簡介：黃志宏，副教授，陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院

13、，研究方向電子商務(wù)。萬方數(shù)據(jù)校園電子商務(wù)運作思考◆黃志宏(陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)【摘要】本文分析了校園電子商務(wù)的含義，研究了校園電子商務(wù)在發(fā)展中存在的問題，針對其問題，提出了相應(yīng)的運作方式。通過校園電子商務(wù)運作，為企業(yè)學(xué)校搭建良好的運營平臺?！娟P(guān)鍵詞】校園電子商務(wù)運作人才一、校園電子商務(wù)含義及現(xiàn)實意義校園電子商務(wù)就是在校園內(nèi)進行的電子商務(wù)活動。校園電子商務(wù)平臺是指在校園范圍內(nèi)利用基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)、計算機硬件、軟件和電子通訊手段進行交易，滿足

14、校園內(nèi)老師、學(xué)生、各工作部門進行商務(wù)、工作、學(xué)習(xí)、生活各方面活動需要的一種高可用性、伸縮性和安全性的計算機系統(tǒng)。構(gòu)建校園電子商務(wù)的現(xiàn)實意義如下：11理論結(jié)合實踐，培養(yǎng)技能型電子商務(wù)人才。電子商務(wù)專業(yè)是一種綜合性較強的專業(yè)，無論是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、還是各種電子商務(wù)模式的前臺與后臺管理等都需要大量的動手實踐，很多學(xué)校也相應(yīng)推出了電子商務(wù)實訓(xùn)室，供學(xué)生模擬練習(xí)?？墒?，隨著時代的發(fā)展，有些模擬系統(tǒng)與現(xiàn)實的商業(yè)環(huán)境相脫節(jié)。而社會大環(huán)境促使電子商務(wù)應(yīng)

15、用日漸保持上升勢頭，企業(yè)需要操作技能過硬的學(xué)生，校園電子商務(wù)的運作將為學(xué)生提供了理論結(jié)合實踐的機會，學(xué)生可以通過實際操作將書本上的電子商務(wù)知識實際應(yīng)用到目前的校園電子商務(wù)運作中，提高了學(xué)生操作能力，同時還解決了課堂教學(xué)中無法實現(xiàn)的實踐環(huán)節(jié)。12提高教師專業(yè)技能水平。教師在授課時，不僅要講理論知識，而且還要帶領(lǐng)學(xué)生進行實踐訓(xùn)練操作。校園電子商務(wù)為此提供了完整的實踐活動環(huán)節(jié)，教師在指導(dǎo)學(xué)生進行電子商務(wù)活動的同時，也為校園電子商務(wù)的運作提供了

16、更強的技術(shù)支持。教師廣泛參與開展和管理校園電子商務(wù)，可以使自身業(yè)務(wù)水平得到提高，同時提高師資隊伍水平、優(yōu)化師資的知識結(jié)構(gòu)、提高教學(xué)質(zhì)量。I3它是“數(shù)字化校園”建設(shè)的重要組成部分。近年來，高校在數(shù)字化校園建設(shè)的過程中大多數(shù)取得了一定的進展，部分學(xué)校建成了高速校園網(wǎng)絡(luò)，完成了校園一卡通基本建設(shè)，正在進行學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等活動的全部信息化。校園電子商務(wù)是數(shù)字化校園的重要組成部分，而且只有生活有了保障，與教學(xué)、科研和學(xué)習(xí)同步了，才能

17、稱得上是真正的“數(shù)字化校園”。二、校園電子商務(wù)發(fā)展中存在的問題21資金問題。在校園電子商務(wù)的發(fā)展初期，學(xué)生如何籌集資金是一個擺在他們面前最實際的問題，是集資招商引資還是發(fā)放債券可讓校外的企業(yè)與學(xué)校合作，在學(xué)?，F(xiàn)有的校園網(wǎng)基礎(chǔ)上共同發(fā)展電子商務(wù)網(wǎng)，這樣會減少網(wǎng)站的建設(shè)投資，由學(xué)生自主經(jīng)營也會大大降低運營成本。22團隊問題。校園電子商務(wù)沒有傳統(tǒng)背景，它缺乏一個有經(jīng)驗、有精力的團隊。就經(jīng)營者自身而言，大學(xué)生這個團隊里頭熱情很高，但經(jīng)驗不足，這

18、會嚴(yán)重束縛校園電子商務(wù)的發(fā)展。因此不妨與某些成功的網(wǎng)站經(jīng)營者及電子商務(wù)專業(yè)的老師共同商討如何實現(xiàn)有效管理，充分利用學(xué)生力量對人才進行聚合。23創(chuàng)新問題。很多人在做校園電子商務(wù)網(wǎng)之前，總是先看一些成功的網(wǎng)站采用什么樣的模式，然后也“復(fù)制”一個出來，之后卻發(fā)現(xiàn)這個模式并不適合。對于其它網(wǎng)站的成功模式，學(xué)習(xí)是必要的，但一味地模仿并不可取。要從本校實際情況出發(fā)，最后走出一條自己的路才行。24技術(shù)與安全問題。有些校園網(wǎng)站一味追求自己技術(shù)的完美，功

19、能強大，致使最后使操作界面太復(fù)雜，整體頁面混亂，其帶來睜90的往往是與希望相反的效果。讓消費者用起來方便、簡單才是網(wǎng)站所要達(dá)到的最起碼的要求。目前部分學(xué)校在校園網(wǎng)管理上出現(xiàn)混亂、無序現(xiàn)象，造成設(shè)備損害、線路不暢等失控行為時有發(fā)生。再者網(wǎng)絡(luò)安全性能差。因此，建立可靠的安全系統(tǒng)已處在校園電子商務(wù)建設(shè)的重要位置。25定位問題。盡管在大學(xué)校園里發(fā)展B2C電子商務(wù)有得天獨厚的優(yōu)勢，但校園電子商務(wù)在實際的運營過程中還受到缺少市場空間和長遠(yuǎn)規(guī)劃的制約

20、，畢竟一所大學(xué)里面的用戶有限，即使大學(xué)生消費再高，消費量還是很有限的。如果能夠進行長遠(yuǎn)規(guī)劃與幾家或者幾十家高校合作，統(tǒng)一網(wǎng)站品牌經(jīng)營，開創(chuàng)校園網(wǎng)絡(luò)連鎖、校園聯(lián)合的高質(zhì)高效服務(wù)，這個市場空間還是很大的。三、如何運作校園電子商務(wù)31全面建設(shè)、整體規(guī)劃校園電子商務(wù)。首先考慮校園電子商務(wù)建設(shè)的可行性、經(jīng)濟性，其次是如何獲取資金與技術(shù)人才。因為校園電子商務(wù)建設(shè)需要投入大量的資金和擁有對校園電子商務(wù)有深刻理解的，既懂IT技術(shù)又掌握現(xiàn)代教育技術(shù)理論及

21、方法的復(fù)合型應(yīng)用人才，還應(yīng)考慮校園電子商務(wù)方案對整個校園網(wǎng)的影響，其規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)安全性、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備類型、可實現(xiàn)的功能、可行性、經(jīng)濟性、拓展性等方面都應(yīng)進行全面的規(guī)劃。在此基礎(chǔ)上建立適合高校實際的電子商務(wù)平臺。32調(diào)整價格策略，提高信譽度。在校大學(xué)生消費的承受能力相對較弱，對網(wǎng)上購物的價格較敏感。因此，電子商務(wù)企業(yè)必須采取相應(yīng)的價格策略，以吸引大學(xué)生消費者。商家的聲譽是建立在產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量上的，所以商家始終要注重產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量。校園

22、電子商務(wù)的成敗最終還是產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量起重要的決定作用。33利用BtoAtoC(BusinesstoAgenttoCustomer)模式。BtoAtoC電子商務(wù)平臺提供企業(yè)與代理商中介、網(wǎng)上開店等服務(wù)。新進入的企業(yè)通過電子商務(wù)平臺找到合適的代理商，企業(yè)根據(jù)代理商的需求信息向代理商提供產(chǎn)品。代理商主要由在校大學(xué)生組成，負(fù)責(zé)網(wǎng)上商店的經(jīng)營、產(chǎn)品配送和售后服務(wù)。采用BtoAtoC模式，企業(yè)可以省去經(jīng)營環(huán)節(jié)，直接向代理商提供產(chǎn)品。學(xué)生作為代理

23、商經(jīng)營成本很低，在提供給顧客物美價廉產(chǎn)品的前提下仍有一定的利潤空間。34建立校企合作基地，培養(yǎng)專業(yè)型人才。中小企業(yè)提供產(chǎn)品，學(xué)生開設(shè)網(wǎng)店進行代銷；學(xué)生為中小企業(yè)分析網(wǎng)站，進行網(wǎng)站優(yōu)化，提供優(yōu)化方案；經(jīng)過企業(yè)專業(yè)人士培訓(xùn)可以選擇優(yōu)秀學(xué)員到企業(yè)進行系統(tǒng)化的實習(xí)。35校園電子商務(wù)運營方式。利用網(wǎng)絡(luò)資源建立網(wǎng)上超市、網(wǎng)上二手交易市場、網(wǎng)上票務(wù)訂購、網(wǎng)上旅游訂購、網(wǎng)上注冊、申請及網(wǎng)上兼職信息等這主要以校園網(wǎng)為依托服務(wù)于廣大師生員工，并有學(xué)生經(jīng)營，

24、具有信譽度高、操作性強的特點，其運營方式可以是單獨一種，也可以使多種實現(xiàn)方式的結(jié)合。參考文獻：[1]易煒：校園電子商務(wù)運作分析，中國水運，20093[2]陳明：校園電子商務(wù)模式探討，商場現(xiàn)代化，2008年11月[3]李琪：中國電子商務(wù)成都，西南財經(jīng)大學(xué)出版社，2009年[4]芮廷先：網(wǎng)上商店與營銷策略，上海財經(jīng)大學(xué)出版社，2006年[5]劉敏嘉：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程，人民交通出版社，2007年，第一版作者簡介：黃志宏，副教授，陜西國防