淺談小學(xué)體育教學(xué)中開發(fā)體育設(shè)施資源對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的研究new

1、淺談小學(xué)體育教學(xué)中開發(fā)體育設(shè)施資源對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的研究摘要:充分開發(fā)和利用體育課程資源是本次體育課程改革的重點，在進行體育設(shè)施開發(fā)的過程中對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力提高學(xué)生對體育課的興趣又有著事半功倍的效果，本文對體育設(shè)施資源開發(fā)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的重要性進行了分析，并對當前各學(xué)校體育設(shè)施資源的現(xiàn)狀進行了剖析。闡述了通過在體育教學(xué)中開發(fā)和利用體育設(shè)施資源的一些方法和讓學(xué)生參與開發(fā)和利用前后學(xué)生在創(chuàng)造力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面進行了分析。關(guān)鍵詞

2、:學(xué)生、體育設(shè)施、開發(fā)、創(chuàng)造力、興趣前言充分開發(fā)和利用體育課程資源是本次體育課程改革的重點，其中開發(fā)和利用體育設(shè)施資源更是本次課程改革的重中之重，因為在實際教學(xué)中很多教學(xué)活動都要依靠各式各樣的體育設(shè)施來完成，所以體育設(shè)施的開發(fā)和利用顯得尤為重要。所謂體育設(shè)施資源的開發(fā)，實質(zhì)上就是探尋一切有可能進入課程，能夠與教育教學(xué)活動聯(lián)系起來的設(shè)施資源；所謂體育設(shè)施資源的利用，實質(zhì)上就是充分挖掘被開發(fā)出來的體育設(shè)施資源的教育教學(xué)價值。所以，體育設(shè)施資

3、源的開發(fā)與利用是密切聯(lián)系在一起的，開發(fā)是利用的前提，利用是開發(fā)的目的，而開發(fā)的過程也包含著一定的利用，在利用的過程中也會促進進一步的開發(fā)。從這種意義上看，一切可能的體育設(shè)施資源都具有價值潛在性的特點。同時在體育設(shè)施的開發(fā)中引導(dǎo)學(xué)生參與其中不但可以提高學(xué)生對體育課的興趣，同時對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力有著顯著的效果，因為在學(xué)生的眼中任何的東西都可以成為他們的玩具，只是需要老師幫助他們把大玩具進行不斷的改造和重組就能成為在體育課堂上具有利用價值的

4、體育器材，在此開發(fā)中一定要有學(xué)生的參與其中，因為只有學(xué)生了解這些玩具的用途和特點，教師要不斷聽取學(xué)生的建議，這樣的話會大幅度提高學(xué)生參與開發(fā)的熱情，許多有創(chuàng)造力的奇思妙想就會不斷涌現(xiàn)，學(xué)生們在體育課上使用著自己制作出來的器材，這樣對于體育課的興趣也會大幅度提升。在實際教學(xué)中，我根據(jù)所教學(xué)生年齡特點在高年級進行了師生共同參與體育器材開發(fā)的實驗主要針對體育教學(xué)中所出現(xiàn)的體育設(shè)施問題組織學(xué)生進行討論、分析，對于在條件允許下可開發(fā)的體育設(shè)施進行

5、大膽的設(shè)計和制作，經(jīng)過一年多的努力我校的體育器材室添置了許多有新穎的體育設(shè)施，而且在實驗前后對學(xué)生進行的對于體育課興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度，創(chuàng)造能力的提高的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)對比顯示反映了良好的效果。1.1.研究對象與方法研究對象與方法我校六年級五個班共198名學(xué)生實驗方法：問卷調(diào)查法2研究結(jié)果與分析研究結(jié)果與分析2.1結(jié)果通過試驗前后198名六年級學(xué)生調(diào)查問卷內(nèi)容統(tǒng)計數(shù)據(jù)對比分析我們可以看出，在教師的引導(dǎo)和組織下讓學(xué)生積極的參與到體育設(shè)施的開發(fā)和利用

6、中來不但可以豐富學(xué)校體育設(shè)施還可以使學(xué)生在對體育課的認識發(fā)生了積極的變化，并通過自身的努力和團隊合作提高了創(chuàng)造新事物的能力。問卷人數(shù):六年級一班二班三班四班共198人(男97女101)體育教師在教學(xué)中要不斷觀察各種教材內(nèi)容的特點和學(xué)生在學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的難題，積極思考，常識課不可以開發(fā)一些利用體育器材解決這些難題，當然再開發(fā)的過程中會有一些坎坷和困難，有的器材要經(jīng)過反復(fù)的修改才能成型例如：我校有許多閑置體操棒，根據(jù)障礙跑的游戲我想把它制作成

7、可以拆裝的簡易鉆架，讓學(xué)生在游戲中自己進行組裝。開始我用棉線繩進行捆綁，在第一次進行游戲時學(xué)生普遍感覺到在組裝困難不易拆卸，下課后學(xué)生主動找到我和我一起出主意想辦法認真進行了總結(jié)并改進了設(shè)計，組成了五個制作小組，各自從家里拿來了電鉆和長的螺栓，在體操棒的兩頭鉆上眼兒再用長的螺栓固定。這樣一幅操作簡單實用的簡易鉆架制作成功了，在教學(xué)中效果相當理想。2.4.2引導(dǎo)學(xué)生，參與其中體育教師可以在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參與到體育器材的開發(fā)中來，充分發(fā)揮學(xué)

8、生的積極性和想象力，拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生動手的能力，創(chuàng)造能力，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動的參與者的同時更讓學(xué)生加深了解了所練習(xí)項目的技術(shù)特點，這樣有助于更好的完成教學(xué)任務(wù)例如：再進行民族傳統(tǒng)體育項目“舞龍”的練習(xí)中我把其中龍珠的制作任務(wù)就交給各班學(xué)生來完成，看哪一個班制作得形象，然后進行比賽，這項活動的開展使各班學(xué)生的熱情高漲，每個班都組成了好幾個制作小組連班主任和學(xué)生的家長也參與其中，經(jīng)過努力學(xué)生拿來制作好的龍珠不但千姿百態(tài)，而且使用

9、了很多不一樣的材質(zhì)有用鐵絲幃成的、毛線纏成的、柳條編制的、竹條編好后外面糊上紅紙的等等各式各樣。2.5開發(fā)和利用體育器材的多種用途現(xiàn)階段很多學(xué)校的體育設(shè)施還不是很完善這就要求我們體育教師在教學(xué)實踐中充分開發(fā)和利用現(xiàn)有的體育設(shè)施來支持教學(xué)活動的開展，同時還要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮他們的想象力積極參與到這項活動中來。2.5.1巧用器材，豐富活動實心球是用來進行投擲練習(xí)的在投擲練習(xí)后組織學(xué)生進行障礙跑的游戲，我引導(dǎo)學(xué)生，利用實心球來增加游戲的難度，學(xué)生

10、分組討論后拿出了兩個方案第一個把實心球作為負重物，背著實心球進行障礙跑的游戲來增加難度，還給游戲取了個有趣的名字叫“背西瓜比賽”，另一個方法是用實心球作為障礙物，把三個實心球摞在一起，同學(xué)跑到后必須圍著實心球繞一圈，如果實心球碰倒了必須從新摞起來，學(xué)生給它取名為“摞雞蛋”。這個小小的例子可以看出學(xué)生的想象力是多么的豐富。我校師生還一同開發(fā)了如：小啞鈴作為保齡球瓶、打靶的目標。壘球作為門球，跨欄架作為鉆架等等。3結(jié)論與建議結(jié)論與建議結(jié)論小

11、學(xué)體育教學(xué)中開發(fā)體育設(shè)施資源對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力有積極的作用建議體育設(shè)施的開發(fā)和利用，首先要圍繞學(xué)生進行，應(yīng)符合學(xué)生的生理、心理的年齡特征，要有利于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，有利于終生體育觀念的養(yǎng)成。其次體育設(shè)施資源的開發(fā)和利用應(yīng)根據(jù)地區(qū)和學(xué)校的實際，設(shè)置有地方特色和學(xué)校特點的內(nèi)容。最后體育課設(shè)施源的開發(fā)和利用要適應(yīng)時代的發(fā)展符合新課標中滿足學(xué)生進行體育活動的需要的要求，只有這樣我們對于體育設(shè)施的開發(fā)和利用才有實際價值。1.