農(nóng)村家庭不同教育方式對(duì)小學(xué)生行為習(xí)慣影響的調(diào)研

1、農(nóng)村家庭不同教育方式對(duì)小學(xué)生行為習(xí)慣影響的調(diào)研第1頁(yè)共5頁(yè)農(nóng)村家庭不同教育方式對(duì)小學(xué)生行為習(xí)慣影響的調(diào)研摘要：調(diào)查發(fā)現(xiàn)農(nóng)村家庭中民主型的教育方式有利于小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，但有超過(guò)半數(shù)的農(nóng)村家庭由于各種原因使得家庭教育的方式不科學(xué)，而這些不科學(xué)的教育方式對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的成長(zhǎng)及素質(zhì)的提高產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。學(xué)校應(yīng)該在農(nóng)村家庭教育方式的改變中承擔(dān)起更多的責(zé)任。關(guān)鍵詞：家庭教育小學(xué)生行為習(xí)慣1問(wèn)題提出當(dāng)代教育家葉圣陶說(shuō):“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，

2、就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！倍r(nóng)村學(xué)校的很多小學(xué)生表現(xiàn)出了以下不良行為①不愿意跟別人合作……②沒(méi)有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣③沒(méi)有課外閱讀的習(xí)慣④不善于思考、大聲的表達(dá)……這些問(wèn)題造成了他們學(xué)習(xí)能力較低，嚴(yán)重地影響了農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，新課程改革對(duì)課程的功能和目標(biāo)作出了重大的調(diào)整，強(qiáng)調(diào)課程的功能要從單純注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，在這種背景下加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育就成為每一個(gè)小學(xué)教育工作者義不容辭的責(zé)

3、任，這是筆者選題的初衷。2研究方法?文獻(xiàn)分析法?問(wèn)卷調(diào)查法?訪談法?案例分析法3概念界定3.1家庭教育家庭教育就是指人在家庭中所受到的教育與影響。家庭是人生活的基本場(chǎng)所，人在那里接受了最初的和最長(zhǎng)時(shí)間的教育。家庭教育給予人以初始的、長(zhǎng)時(shí)期的、潛移默化的影響。特別是早期的家庭教育，可以對(duì)學(xué)校教育中較弱的方面，如品德行為習(xí)慣、個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)等進(jìn)行彌補(bǔ)。家庭教育是現(xiàn)代教育中的重要一環(huán)，它對(duì)人一生的成長(zhǎng)具有終身難忘的作用。因此家庭教育的特點(diǎn)

4、有：奠基性、感染性、針對(duì)性、長(zhǎng)期性、靈活性、社會(huì)性。3.2行為習(xí)慣農(nóng)村家庭不同教育方式對(duì)小學(xué)生行為習(xí)慣影響的調(diào)研第3頁(yè)共5頁(yè)4.2.2不同教育方式對(duì)行為習(xí)慣影響的分析從圖2可以看出民主型的家庭教育方式下，孩子行為習(xí)慣的各方面總體表現(xiàn)較好。這就要家長(zhǎng)在對(duì)小學(xué)生良好品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程中，施以科學(xué)的態(tài)度和方法，即一是對(duì)小學(xué)生的品德行為習(xí)慣給予關(guān)注和嚴(yán)格要求；二以良好的道德行為規(guī)范要求自己，以自己良好的行為習(xí)慣影響和感染孩子；三是從小學(xué)生的

5、身心發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，多鼓勵(lì)孩子，多和孩子交心，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)批評(píng)并講清道理，幫助其改正錯(cuò)誤。那么這種民主型的家庭教育方式，就會(huì)幫助小學(xué)生將良好的品德行為規(guī)范內(nèi)化成自己的行為習(xí)慣。在溺愛(ài)型、放縱型的家庭教育方式教育下的小學(xué)生，行為中容易出現(xiàn)以自我為中心，不能很好與別人相處和關(guān)心他人的缺陷。家長(zhǎng)采用溺愛(ài)型、放縱型的家庭教育方式對(duì)孩子實(shí)施教育，就會(huì)放棄一些對(duì)孩子行為習(xí)慣培養(yǎng)中的原則要求，一切以孩子的意志為中心，使一些不良的行為習(xí)慣不自

6、覺(jué)地侵蝕了孩子。在這樣的家庭教育方式下，小學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)一些不良的行為習(xí)慣。5農(nóng)村家庭教育方式改變的對(duì)策5.1家長(zhǎng)要有科學(xué)的家教方式調(diào)查結(jié)果顯示，能采用民主的家庭教育方式的家長(zhǎng)占調(diào)查總數(shù)的一半不到，說(shuō)明我們的家長(zhǎng)急需對(duì)家庭教育方式有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，它將會(huì)有助于小學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生在行為習(xí)慣中有一些不好的表現(xiàn)，和家庭教育方式存在問(wèn)題有一定的聯(lián)系。部分家長(zhǎng)對(duì)教育規(guī)律、教育原則不懂，只注重孩子的學(xué)習(xí)，忽視孩子的心理健康，