離散lti系統(tǒng)數(shù)值解法實(shí)用程序設(shè)計(jì) -任務(wù)書(shū)

1、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)院(系)物理與電信工程學(xué)院專業(yè)班級(jí)電子信息科學(xué)與技術(shù)(電信102)學(xué)生姓名張丹一、畢業(yè)設(shè)計(jì)題目離散LTI系統(tǒng)數(shù)值解法實(shí)用程序設(shè)計(jì)二、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作自2013年11月_27__日起至2014年6月20日止三、畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行地點(diǎn):陜西理工學(xué)院南區(qū)實(shí)驗(yàn)樓508室四、畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容要求：建議畢業(yè)設(shè)計(jì)論文提綱（1）引言：課題的意義；（2）探索連續(xù)LTI系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為離散LTI系統(tǒng)的有效方法；（3）探索連續(xù)LTI系統(tǒng)初值條件轉(zhuǎn)化為L(zhǎng)TI離散

2、系統(tǒng)初值條件的有效方法；（4）探索用迭代法求解指定時(shí)區(qū)上的LTI離散系統(tǒng)0輸入響應(yīng)yxi(k)和0狀態(tài)響應(yīng)yzs(k)的編程技巧；（5）編寫(xiě)LTI連續(xù)系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為L(zhǎng)TI離散系統(tǒng)，并用迭代方法求解系統(tǒng)的Mathematica程序；（6）以LTI連續(xù)系統(tǒng)分析實(shí)例展示程序的高效性和可靠性。畢業(yè)設(shè)計(jì)階段任務(wù)時(shí)間表2014223~2014228接受畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，充分理解、領(lǐng)會(huì)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)意圖。2014301~2014315資料收集、學(xué)習(xí)，理解領(lǐng)會(huì)

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)意圖后，撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告2014315~2014425確定畢業(yè)設(shè)計(jì)論文提綱，明確任務(wù)難點(diǎn)、重點(diǎn)、研究思路、研究方法、研究路線，研習(xí)參考資料，奠定所需分析理論基礎(chǔ)。完成必要的理論演算、推導(dǎo)及編程準(zhǔn)備工作。撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文初稿，交指導(dǎo)教師審閱。2014426~2014520按照指導(dǎo)教師意見(jiàn)，反復(fù)推敲修改畢業(yè)設(shè)計(jì)論文初稿整體框架、精練文字、理順邏輯關(guān)系、美化公式和圖形，合理布局版面，編寫(xiě)、調(diào)試、完善所需的程序，形成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文

4、定稿（作為畢業(yè)設(shè)計(jì)論文成績(jī)考核主要依據(jù)），交指導(dǎo)教師批閱.2014521~201466按照指導(dǎo)教師關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的進(jìn)一步修改意見(jiàn)和學(xué)院學(xué)生論文排版的文字和版面布局要求，修正畢業(yè)設(shè)計(jì)論文文字表述、并將相關(guān)部分英譯，完善參考文獻(xiàn)，進(jìn)一步美化版面布局，規(guī)范文字、圖表、公式排版，最后于6月6日將任務(wù)書(shū)、開(kāi)題報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文終稿及相關(guān)程序或附件資料打印、裝訂，交指導(dǎo)教師。并完成答辯報(bào)告書(shū)(ppt)文件。201461~201468依據(jù)答辯意見(jiàn)，