二學(xué)位論文

1、影響大學(xué)生心理健康的問題及因素影響大學(xué)生心理健康的問題及因素內(nèi)容摘要：內(nèi)容摘要：本文主要結(jié)合實際分析了大學(xué)生心理健康問題的主要表現(xiàn)，闡述了影響大學(xué)生心理健康問題的相關(guān)因素，為探索加強(qiáng)大學(xué)生心理健康的途徑做了必要準(zhǔn)備。針對大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)起主要影響大學(xué)生心理健康的因素有很多，大體可以分為：環(huán)境因素和個體因素，此外，大學(xué)生群體所處的特殊的發(fā)展階段和面臨的獨(dú)特的發(fā)展任務(wù)也是其心理健康的重要影響因素。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：大學(xué)生心理健康因素問

2、題健康的心理是大學(xué)生成才的基本素質(zhì)，是大學(xué)生正常學(xué)習(xí)、生活和工作的可靠保障。大學(xué)生肩負(fù)著歷史和人民賦予的使命，心理健康與否不僅直接影響他們的進(jìn)步成長，而且關(guān)系著國家和民族的興衰。認(rèn)真研究大學(xué)生心理健康問題的現(xiàn)狀，掌握大學(xué)生心理健康問題產(chǎn)生的原因，以便尋找解決大學(xué)生心理健康問題的途徑，是當(dāng)前高校教育面臨的一項重要課題。近年來，大學(xué)生心理健康問題有越來越突出的趨勢，很多研究都報告了很高的比例，突出表現(xiàn)在抑郁、焦慮、強(qiáng)迫、自信缺乏和人際關(guān)系敏

3、感等方面。大學(xué)生的心理問題是其人格與環(huán)境交互作用的結(jié)果。從環(huán)境來看，影響的因素主要有社會和家庭，學(xué)校。從大學(xué)生個體來看，其心理問題往往與他們不良的人格傾向有很大關(guān)系，主要的影響因素有應(yīng)對方式、自我概念、歸因方式、社會比較方式、社會支持以及人際關(guān)系等。此外，大學(xué)生群體所處的特殊的發(fā)展階段和面臨的獨(dú)特的發(fā)展任務(wù)也是其心理健康的重要影響因素。一、大學(xué)生心理健康問題的主要表現(xiàn)一、大學(xué)生心理健康問題的主要表現(xiàn)1、入學(xué)適應(yīng)的心理問題、入學(xué)適應(yīng)的心理

4、問題目前的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，幾乎都是在父母的精心呵護(hù)下長大的，他們上大學(xué)之前很少與外界接觸，生活的獨(dú)立性很差。多數(shù)學(xué)生首次遠(yuǎn)離家門，離開長期依賴的父母親人在新的環(huán)境中開始獨(dú)立生活。大學(xué)展現(xiàn)給他們的是全新的面貌，面對的幾乎都是陌生的面孔，所要經(jīng)歷的也是一種全新的生活，許多問題要自己拿主意、自己解決。所處的環(huán)境及人際關(guān)系的變化沖突，必將給大學(xué)生帶來學(xué)習(xí)、生活、交往方面的適應(yīng)問題，給大學(xué)生們帶來了不同程度的心理壓力，便會產(chǎn)生一些心理矛盾，

5、如獨(dú)立與依賴、自豪與自卑、理想與現(xiàn)實的矛盾，進(jìn)而導(dǎo)致緊張、煩躁、焦慮、食欲不振及注意力不集中等癥狀，個別當(dāng)代大學(xué)生大都是獨(dú)生子女，他們在人際交往中更習(xí)慣于從自己的立場、觀點(diǎn)去對待周圍的人和事，對別人期望過高，要求過嚴(yán)，而對自我要求過低。因而，在與朋友、同學(xué)、老師相處的過程中，他們經(jīng)常以一種“自我中心”的心態(tài)去要求別人卻很少去體會別人的感受，在交往過程中缺乏與人合作的觀念和換位思考的能力，經(jīng)常以自己的思想、情感和需要為出發(fā)點(diǎn)，不顧及別人的

6、感受，這種自我為中心的態(tài)度，給他們的人際交往造成一定的負(fù)面影響，以至于部分大學(xué)生很難真正適應(yīng)大學(xué)的環(huán)境和集體生活。又有些學(xué)生來自農(nóng)村，在人際關(guān)系問題上農(nóng)村大學(xué)生的心理問題表現(xiàn)的更加突出，他們在與人交往時很在意別人對自己的看法，與陌生人交往時大多數(shù)人都會感到緊張、不自在，同時他們的交往圈子液很窄，僅限于自己的老鄉(xiāng)和同班同學(xué)。這在較大程度上影響了他們的人際交往。（2）、功利化傾向隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入與深化，面對著激烈的競爭和就

7、業(yè)壓力，越來越多的大學(xué)生注重人際交往的物質(zhì)實惠?！坝杏眉凑胬怼钡膶嵱霉麅r值觀在當(dāng)前部分大學(xué)生人際交往中占有一定的市場。部分大學(xué)生在與別人交往時，只關(guān)心自己的重要和利益，強(qiáng)調(diào)自己的感受，把別人看作達(dá)到目的、滿足私欲的工具。個別大學(xué)生甚至將功利主義作為人際交往的指導(dǎo)思想，表現(xiàn)出了有用的人才交，無用的不交，用處大的深交，用處小的淺交的交往觀念。（3）、消極閉塞傾向當(dāng)前部分大學(xué)生缺乏交往的主動性，甚至將孤獨(dú)作為了一種“時尚”，由此引發(fā)出一系列

8、的人際交往問題。由于缺少交流的實踐和經(jīng)驗的積累，不少大學(xué)生視人際交往為畏途，為此常陷入焦慮、痛苦和自卑中，進(jìn)而表現(xiàn)為回避同學(xué)，躲避交談。即使在與別的大學(xué)生進(jìn)行交往時，也總是喜歡把自己的真實思想、情感掩蓋起來。部分大學(xué)生在人際交往中，消極閉塞，不與別人溝通，常常容易導(dǎo)致性格的偏執(zhí)，從而使自己的人際關(guān)系處于危機(jī)之中。（4）、虛擬淡漠傾向網(wǎng)絡(luò)虛擬交往具有兩面性，在擴(kuò)大大學(xué)生人際交往范圍與對象的同時，也易使大學(xué)生出現(xiàn)忽視了現(xiàn)實的人際關(guān)系，表現(xiàn)出