大學(xué)畢業(yè)生學(xué)位論文著作權(quán)歸屬問(wèn)題的探討

1、大學(xué)畢業(yè)生學(xué)位論文著作權(quán)歸屬問(wèn)題的探討大學(xué)畢業(yè)生學(xué)位論文著作權(quán)歸屬問(wèn)題的探討摘要：摘要：目前，在我國(guó)，關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生學(xué)位論文著作權(quán)歸屬的問(wèn)題引起了廣泛討論。本文就學(xué)位論文版權(quán)的取得、高校學(xué)位論文著作權(quán)歸屬現(xiàn)狀及對(duì)于學(xué)位論文著作權(quán)歸屬及管理問(wèn)題解決辦法的看法三個(gè)方面展開(kāi)討論。總的來(lái)說(shuō)，筆者認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)生學(xué)位論文著作權(quán)應(yīng)當(dāng)歸畢業(yè)生所有，而關(guān)于它的使用問(wèn)題應(yīng)當(dāng)學(xué)校與學(xué)生協(xié)商后解決。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：大學(xué)學(xué)位論文著作權(quán)正文：正文：一、學(xué)位論文版

2、權(quán)的取得這里先談?wù)剬W(xué)位論文版權(quán)如何取得。學(xué)位論文版權(quán)的取得方式在不同國(guó)家有不同的規(guī)定。在實(shí)行登記制度的國(guó)家，學(xué)位論文享有版權(quán)需以登記為前提，如果不進(jìn)行版權(quán)登記，是不可能享有版權(quán)的。這些國(guó)家即使是已經(jīng)公開(kāi)出版的作品，也必須進(jìn)行版權(quán)登記，不登記作品不享有版權(quán)。我國(guó)實(shí)行版權(quán)自動(dòng)保護(hù)原則，學(xué)位論文一經(jīng)完成，即享有完全的版權(quán)。并不以是否出版、發(fā)行、固化、登記為版權(quán)之成立要件。二、高校學(xué)位論文著作權(quán)歸屬現(xiàn)狀目前各高校關(guān)于學(xué)位論文著作權(quán)的規(guī)定各不相同

3、總結(jié)起來(lái)基本可以歸納為以下三種形式:第一種形式:高校作為著作權(quán)的主體。一些高校在學(xué)位論文的歸屬方面明確規(guī)定了高校擁有學(xué)位論文的著作權(quán)。其規(guī)定如下:研究生的學(xué)位論文是研究生申請(qǐng)學(xué)位的重要依據(jù)和重要文獻(xiàn)資料應(yīng)歸學(xué)校所有研究生享有署名權(quán)學(xué)校享有著作權(quán)的其他權(quán)利該規(guī)定明確排除了作者對(duì)學(xué)位論文除署名外的著作權(quán)。但問(wèn)題是著作權(quán)中除了包含財(cái)產(chǎn)權(quán)外還包含署名權(quán)在內(nèi)的人身權(quán)而人身權(quán)是無(wú)法轉(zhuǎn)讓的。因此該規(guī)定沒(méi)有明確定義學(xué)位論文其他人身權(quán)的歸屬情況比如發(fā)表權(quán)

4、和改編權(quán)等屬于高校還是屬于學(xué)位論文的作者第二種形式:學(xué)位論文著作權(quán)一般情況下屬于作者非一般情況下屬于高校。大多數(shù)高校這樣規(guī)定著作權(quán)歸屬:一般情況下，學(xué)位論文的作者享有論文的著作權(quán)。學(xué)位論文中涉及到的工程設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖紙及其說(shuō)明、計(jì)算機(jī)軟件、地圖等作品如果是利用高校的物質(zhì)條件創(chuàng)作并由高校承擔(dān)責(zé)任其著作權(quán)歸屬高校。這個(gè)規(guī)定顯然是照搬著作權(quán)法對(duì)職務(wù)作品的相關(guān)規(guī)定但是職務(wù)作品的相關(guān)規(guī)定是有其前提條件和特定法律特征的學(xué)位論文是否可以簡(jiǎn)單套用職務(wù)

5、作品的相關(guān)規(guī)定值得商榷。第三種形式:學(xué)位論文著作權(quán)歸屬作者但需簽署授權(quán)書(shū)。一些高校雖然沒(méi)有明確規(guī)定學(xué)位論文著作權(quán)歸屬作者所有但是卻規(guī)定學(xué)生在申請(qǐng)學(xué)位時(shí)需作出原創(chuàng)性聲明并簽署學(xué)位論文使用授權(quán)書(shū)其內(nèi)容如下:本人鄭重聲明:所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的成果本學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。本人授權(quán)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文其結(jié)果是著作

6、權(quán)歸作者由作者擔(dān)責(zé)任使用權(quán)歸學(xué)校由學(xué)校獲收益。三、對(duì)于學(xué)位論文著作權(quán)歸屬及管理問(wèn)題解決辦法的看法鑒于目前學(xué)位論文著作權(quán)歸屬及管理中的諸多問(wèn)題有關(guān)各方的利益立場(chǎng)應(yīng)重新定位高校關(guān)于學(xué)位論文著作權(quán)的規(guī)定應(yīng)體現(xiàn)社會(huì)資源服務(wù)于社會(huì)大眾社會(huì)財(cái)富社會(huì)共享的立法精神。1.明確高校與學(xué)生的法律關(guān)系。高校首先應(yīng)該明確自己與學(xué)生的法律關(guān)系。教育部的普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定設(shè)立專(zhuān)章首次明確了高校學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)為學(xué)校和學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)明確了行為準(zhǔn)則。高校與學(xué)生

7、的關(guān)系可以歸納為作為公益法人的高校所行使的行政管理權(quán)利學(xué)生根據(jù)教育法行使自己受教育的權(quán)利并履行自己作為受教育者的義務(wù)。2.高校制定新的著作權(quán)政策重新定位利益各方的權(quán)責(zé)高校在制定學(xué)位論文的著作權(quán)政策時(shí)應(yīng)充分體現(xiàn)鼓勵(lì)創(chuàng)新的立法精神。將著作權(quán)歸還學(xué)生可以激勵(lì)學(xué)生更積極地把學(xué)位論文與科研活動(dòng)結(jié)合起來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作有社會(huì)價(jià)值的學(xué)位論文而不是僅僅為學(xué)位而創(chuàng)作。高校如果需要使用學(xué)位論文可以遵循契約精神以合同的方式轉(zhuǎn)讓著作權(quán)。因此在處理

8、高校與學(xué)生之間在著作權(quán)歸屬方面的關(guān)系時(shí)高校也應(yīng)該傾向于通過(guò)民事合同的形式進(jìn)行著作權(quán)的財(cái)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓。3.建立健全學(xué)位論文著作權(quán)的集體管理制度學(xué)位論文不同于普通的學(xué)術(shù)論文大多是沒(méi)有公開(kāi)發(fā)表的絕大多數(shù)的學(xué)位論文只是作為申請(qǐng)學(xué)位的重要依據(jù)和重要文獻(xiàn)資料歸檔封存沒(méi)有得到合理的利用。建立健全專(zhuān)門(mén)的學(xué)位論文著作權(quán)集體管理制度可充分開(kāi)發(fā)學(xué)位論文的有用價(jià)值通過(guò)設(shè)立一個(gè)非營(yíng)利性的著作權(quán)集體管理組織經(jīng)授權(quán)后把學(xué)位論文著作權(quán)的個(gè)人管理變?yōu)榧w管理既能合理利用學(xué)位