蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第7單元練習(xí)

1、課題課題從前、后、左、右觀察物體第課時(shí)課時(shí)(第頁(yè)例第題)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生通過實(shí)際的觀察和比較，初步體會(huì)從不同的位置觀察物體，看到的形狀可能是不一樣的，能辨別從某個(gè)位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，或能根據(jù)看到的形狀正確地判斷觀察者的位置。2.使學(xué)生在觀察物體的過程中，豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間及圖形的認(rèn)識(shí)，初步體會(huì)觀察者與觀察對(duì)象間的位置關(guān)系，發(fā)展幾何直觀和初步的空間觀念。3.使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與觀察、比較和判斷等活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，體

2、會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)體會(huì)從不同的位置觀察物體所看到的不同形狀。根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者的位置。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備PPT、光盤、教學(xué)具教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整教學(xué)調(diào)整一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課二、組織活動(dòng)，實(shí)踐感知1.設(shè)疑導(dǎo)入：小朋友，有兩只小鳥為同一個(gè)杯子照相，拍到了這樣的照片。同一個(gè)杯子，為什么兩只小鳥拍到的照片不一樣呢？2.小結(jié)并揭題：因?yàn)樗诘奈恢貌煌杂^察到的杯子的樣子也是不一樣的，今天這節(jié)課我

3、們就來學(xué)習(xí)從不同的位置觀察物體。1.教學(xué)例1。談話：小朋友喜歡拍照嗎？老師也喜歡拍照，課前就拍了兩張照片，你能看出拍的是哪兒?jiǎn)?？老師拍的兩張都是我們教室的照片，為什么不一樣？?qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，哪一張是在教室的前面拍攝的？另一張是在教室的哪一面拍攝的？你是從什么地方看出來的？小組交流：反饋意見。引導(dǎo)學(xué)生從教室的桌椅、設(shè)施等區(qū)分教室的前面和后面，從而判斷出是站在教室的哪一面拍攝的。小結(jié)：同一個(gè)教室，分別從前面和后面觀察，看到的場(chǎng)景是不同的。

4、2.做“想想做做”第1題。讓學(xué)生觀察兩張照片，說說哪一張是在學(xué)校外面拍攝的，哪一張是在學(xué)校里面拍攝的。學(xué)生判斷，說說自己是怎么看出來的。3.教學(xué)例2。（1）導(dǎo)入。談話：看了這些照片，小朋友想不想自己也來動(dòng)手拍一拍？看，老師給大家?guī)砹耸裁矗棵總€(gè)小組也有這么一只，請(qǐng)小組長(zhǎng)快速地拿出小猴，把它臉朝黑板放在課桌上。（2）拍照活動(dòng)。演示：等會(huì)兒請(qǐng)小朋友像老師這樣拿出小手做好“照相機(jī)”，正對(duì)小猴，蹲下，眼睛平視，“咔嚓”，把小猴的樣子拍下來。三、

5、鞏固訓(xùn)練，內(nèi)化新知四、總結(jié)課堂，拓展延伸1.做“想想做做”第2題。談話：小朋友，從不同的位置觀察同一個(gè)物體的情況，我們?cè)谏钪幸步?jīng)常會(huì)遇到。瞧，校園里停了一輛汽車，三個(gè)小朋友站在不同的位置觀察這輛汽車。想一想，他們分別在汽車的哪一面，右邊的三幅圖分別是哪位小朋友看到的？請(qǐng)?jiān)跁线B一連。集體交流時(shí)，指名說一說是怎么知道的。2.做“想想做做”第3題。談話：請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出飛機(jī)模型放在桌上，并將飛機(jī)頭部朝教室的前面放好。每個(gè)同學(xué)在自己位置上蹲下，

6、眼睛平視觀察飛機(jī)模型，記住你看到的樣子的形狀。出示編上號(hào)的4幅飛機(jī)模型圖。先想一想你看到的是第幾幅圖，再猜一猜你們小組里其他三位同學(xué)看到的分別是哪幅圖。交流：把你看到的和猜到的在小組內(nèi)交流，并互相驗(yàn)證猜得對(duì)不對(duì)。小結(jié)：通過剛才的觀察、判斷，你覺得自己有什么小竅門可以和大家分享一下？1.提問：小朋友，今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？2.欣賞：觀察物體時(shí)我們要學(xué)會(huì)從不同角度去觀察，這樣才能更加全面地了解它。其實(shí)換一個(gè)角度觀察物體，有時(shí)會(huì)