笑對(duì)挫折(說(shuō)課稿)~~

1、笑對(duì)挫折（挫折（說(shuō)課說(shuō)課稿）稿）衡陽(yáng)市珠衡陽(yáng)市珠暉區(qū)英區(qū)英發(fā)實(shí)驗(yàn)發(fā)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)校傅雙傅雙尊敬的評(píng)委老師、親愛的同仁們，大家上午好！今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課《笑對(duì)挫折》，屬于動(dòng)機(jī)理論范疇。我將從主題選定、目標(biāo)解讀、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)感悟五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。一、主題選定從教至今，我一直擔(dān)任班主任工作，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代物質(zhì)生活的舒適安逸、家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)以及學(xué)校疏于這方面的教育，造成了小學(xué)生耐受力較差，經(jīng)不起挫折，吃不了苦頭

2、，受不了委屈。我們教育工作者必須從現(xiàn)在做起，讓孩子走出溫室，經(jīng)受艱苦生活的磨練?；诖?，我設(shè)定了以下教學(xué)目標(biāo)。二、目標(biāo)解讀：1、引導(dǎo)學(xué)生正視挫折，它是生活中常見的現(xiàn)象，關(guān)鍵在于怎樣正確認(rèn)識(shí)挫折。2、通過(guò)經(jīng)典故事，使學(xué)生懂得挫折也是人生可貴的財(cái)富。3、通過(guò)真實(shí)的事例，使學(xué)生知道戰(zhàn)勝挫折要有迎難而上、堅(jiān)韌不拔的意志。4、通過(guò)創(chuàng)設(shè)的情境減輕心理壓力，調(diào)節(jié)情緒的幾種方式。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)和探討加深學(xué)生對(duì)“挫折”的認(rèn)識(shí)。等等，。原來(lái)。

3、大家都遭遇過(guò)或多或少的挫折呀！那么，自己遇到一些問(wèn)題也就沒(méi)有什么了不起的，于是心中便會(huì)有了一份釋然。（三）測(cè)試調(diào)查，故事啟迪當(dāng)學(xué)生對(duì)挫折有了更加清醒的認(rèn)識(shí)后，我先進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的挫折體驗(yàn)測(cè)試，目的是想讓學(xué)生辨證地看待挫折。（1）你是否認(rèn)為挫折就意味失??？（2）當(dāng)困難落到自己頭上時(shí)，你往往會(huì)認(rèn)為這是個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)嗎？（3）如果有令你很擔(dān)心的事發(fā)生時(shí)，你通常都能安心學(xué)習(xí)嗎？對(duì)于挫折，大多數(shù)同學(xué)都希望越少越好，希望自己的人生如那些祝福語(yǔ)那樣，一

4、帆風(fēng)順，萬(wàn)事如意。如果一個(gè)人的成長(zhǎng)路上真的沒(méi)有挫折，沒(méi)有失敗，又會(huì)怎樣呢？我們一起來(lái)聽個(gè)小故事——《蝴蝶的故事》然后你，大家交流：1、蝴蝶為什么會(huì)死去？2、故事給我們帶來(lái)怎樣的啟迪？該環(huán)節(jié)使學(xué)生懂得挫折也是人生可貴的財(cái)富。（四）案例分析，笑對(duì)挫折學(xué)生對(duì)挫折有了正確的認(rèn)識(shí)，積累和交流經(jīng)驗(yàn)方法就成了以后面對(duì)挫折困境時(shí)的一劑良藥。1、請(qǐng)大家觀看一段一位聾啞女孩的成長(zhǎng)錄象。討論交流：主人公能取得成功的關(guān)鍵是什么？進(jìn)而反思遭受到失敗或挫折后，我們