復(fù)案 六數(shù)集體備課《起跑線》

1、六年級數(shù)學(xué)集體備課預(yù)案六年級數(shù)學(xué)集體備課預(yù)案主備人：曹小平主備人：曹小平時間：時間：20121017班級六年級科目數(shù)學(xué)班級人數(shù)56人場所多媒體教室教學(xué)反思課題《起跑線》第一課時課型新授教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：經(jīng)歷運用圓的有關(guān)知識計算所走彎道距離的過程，了解“跑道的彎道部分，外圈比內(nèi)圈要長”。2.能力目標(biāo)：通過調(diào)查“起跑線的位置”，了解跑道的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會確定起跑線的方法。在探究中體會解決問題的策略的多樣化。3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知

2、識在體育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)內(nèi)容陳述性知識：圓的有關(guān)知識計算所走彎道距離。程序性知識：了解“跑道的彎道部分，外圈比內(nèi)圈要長”，了解跑道的基本結(jié)構(gòu)元認(rèn)知知識：體會到數(shù)學(xué)知識在體育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。評價方法觀察法，檢測法，鑒定法教學(xué)資源印刷材料：教材、教參多媒體資源：電子白板投影儀模型實物：教學(xué)重點使學(xué)生體會到運用圓的知識可以解釋一些生活中的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)解決問題的步驟和策略。教學(xué)難點理解“跑道的彎道部分，外圈比內(nèi)圈要長”。一、

3、情境引入，激發(fā)興趣。情境引入，激發(fā)興趣。1.(出示圖片)同學(xué)們，圖片上畫的是什么場所（體育場），今天森林小學(xué)要在這兒召開秋季運動會，你瞧，小動物們已經(jīng)站在了短跑線上，準(zhǔn)備比賽，請你仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書課題：起跑線）。2.你想知道它們所在的起跑線位置為什么不一樣嗎？要想揭開這個秘密，就要靠大家先解決下面的問題。二、鋪墊孕伏，引發(fā)思考。二、鋪墊孕伏，引發(fā)思考。1.準(zhǔn)備題。小狗和小兔參加跑步比賽，下面是他們的比賽路線圖，小狗和小兔分