焦點(diǎn)討論法在小組合作學(xué)習(xí)中的實(shí)踐研究

1、焦點(diǎn)討論法在小組合作學(xué)習(xí)中的實(shí)踐研究楊新陸文澤張子成郭學(xué)坤武威新城區(qū)第一小學(xué)摘要：隨著我國(guó)教育的不斷改革以及素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，越來(lái)越重視學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)。尤其在小組合作學(xué)習(xí)中，在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力的基礎(chǔ)上，更注重課堂的探究性、有效性以及合作性，本文通過(guò)對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的價(jià)值的探討和研究，對(duì)實(shí)際的課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)實(shí)踐的價(jià)值和功能進(jìn)行分析，進(jìn)而引入了焦點(diǎn)討論法的應(yīng)用，并對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐提供了有效的方法和思路。關(guān)鍵詞：焦點(diǎn)

2、討論法小組合作學(xué)習(xí)；研究作者簡(jiǎn)介：楊新，廿肅省武威市，武威新城區(qū)第一小學(xué)。作者簡(jiǎn)介：陸文澤，甘肅省武威市，武威新城區(qū)第一小學(xué)。作者簡(jiǎn)介：張子成，甘肅省武威市，武威新城區(qū)第一小學(xué)。作者簡(jiǎn)介：郭學(xué)坤，甘肅省武威市，武威新城區(qū)第一小學(xué)?；穑?017年度武威市“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題，課題名稱：《焦點(diǎn)討論法在小組合作學(xué)習(xí)中的實(shí)踐研究》，課題編號(hào):WW[2017]GH057一、引言在當(dāng)前的小組合作學(xué)習(xí)屮，根據(jù)新課程改革所提倡的教學(xué)新理念，教學(xué)

3、要以學(xué)生為教學(xué)主體，要重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)小組合作能夠提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。在實(shí)際的小組合作學(xué)習(xí)中，引入焦點(diǎn)討論法的應(yīng)用，有效地提升了小組合作學(xué)習(xí)的效率，通過(guò)焦點(diǎn)討論法在小組合作學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，使得當(dāng)前的課堂教學(xué)的效果得到了顯著的提高。是對(duì)學(xué)習(xí)者帶來(lái)的內(nèi)在影響。通過(guò)對(duì)討論目的的明確，能夠?qū)⑿〗M合作學(xué)習(xí)有效地進(jìn)行，并且緊緊圍繞焦點(diǎn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)有效討論。二是設(shè)計(jì)討論問(wèn)題。

4、教師首先可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行設(shè)置提問(wèn)的教學(xué)方式，盡可能地對(duì)問(wèn)題的種類進(jìn)行描述，并且將總結(jié)的問(wèn)題按照既定的順序進(jìn)行有秩序地篩選，最后對(duì)整理的問(wèn)題通過(guò)小組合作的實(shí)踐進(jìn)行檢驗(yàn)，確保所有的問(wèn)題都具有一定的開(kāi)放性。三是組織開(kāi)展討論。焦點(diǎn)討論法在小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施過(guò)程屮，需要每個(gè)小組準(zhǔn)備討論的焦點(diǎn)問(wèn)題，教師要對(duì)每個(gè)小組的成員進(jìn)行組織和引導(dǎo)。教師要發(fā)揮組織者的作用。在討論中，可能存在問(wèn)題預(yù)設(shè)與討論的內(nèi)容不同，針對(duì)這種情況，教師要善于運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)問(wèn)

5、題進(jìn)行及時(shí)更新，從而引導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)中的組員能夠?qū)χ黝}繼續(xù)進(jìn)行討論。四、結(jié)論綜上所述，焦點(diǎn)討論法在小組合作學(xué)習(xí)實(shí)踐中發(fā)揮了重要的作用，為我們提供了一種科學(xué)、有序的操作流程，具有廣泛的適用性。同時(shí)，作為一種教學(xué)新理念焦點(diǎn)討論法能夠?qū)⑿〗M合作學(xué)習(xí)的價(jià)值得以有效地體現(xiàn)，對(duì)學(xué)牛探究能力和合作能力的提升具有重要幫助。通過(guò)焦點(diǎn)討論法的應(yīng)用，為課堂教學(xué)提供了新的教學(xué)思路，提升了課堂教學(xué)的效率。參考文獻(xiàn)[1]孫淵?焦點(diǎn)討論法一一實(shí)現(xiàn)有效課堂討論的新思路