論小組合作學(xué)習(xí)在mba教學(xué)中的應(yīng)用

1、1論小組合作學(xué)習(xí)在MBA教學(xué)中的應(yīng)用摘要：MBA教學(xué)作為管理人才培養(yǎng)的重要組成部分，承載著為企業(yè)培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理人的重任。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不適應(yīng)新的人才培養(yǎng)需求，合作導(dǎo)向的小組學(xué)習(xí)法成為MBA教學(xué)尋求有效方法的必然選擇。闡述了MBA教學(xué)為何要運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方法、如何運(yùn)用這種教學(xué)方法以及運(yùn)用這種方法應(yīng)該注意的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：MBA教學(xué)；職業(yè)經(jīng)理人；小組合作學(xué)習(xí)中圖分類(lèi)號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：16723198（2013）24013

2、801隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)和企業(yè)深入發(fā)展，社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求也日益增加。MBA（工商管理碩士）教育作為管理人才培訓(xùn)的組成部分，被譽(yù)為商界領(lǐng)袖的搖籃，是培養(yǎng)現(xiàn)代化高層次職業(yè)經(jīng)理人的重要途徑。然而我國(guó)MBA教學(xué)模式仍然存在“重理論學(xué)習(xí)、輕實(shí)踐應(yīng)用”的傾向，這也是導(dǎo)致MBA教學(xué)培育出來(lái)的學(xué)員與企業(yè)所需求的高級(jí)管理人才存在明顯落差的根源。在我國(guó)不斷推進(jìn)MBA教育的背景下，MBA教學(xué)模式正處在一個(gè)重要的轉(zhuǎn)型時(shí)期，即從理論教學(xué)到案例教學(xué)，再向小

3、組合作學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，本文淺論了小組合作學(xué)習(xí)在MBA教學(xué)中的應(yīng)用。1MBA教學(xué)為何要運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)法3備。MBA教師要改變傳統(tǒng)的教育觀念，接受小組合作學(xué)習(xí)這新的教學(xué)方式，掌握該教學(xué)方法的整體操作流程及注意事項(xiàng)。同時(shí)，也要使MBA學(xué)員了解小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的概念、優(yōu)勢(shì)、實(shí)施方法以及對(duì)于MBA學(xué)員自身的要求，為開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)做好觀念、知識(shí)和心理準(zhǔn)備。還有就是制定考核的規(guī)則，主要是為后面考核學(xué)習(xí)小組成員勤奮情況、合作能力及

4、解決問(wèn)題能力等提供依據(jù)。2.2組建合作學(xué)習(xí)小組科學(xué)合理地組建學(xué)習(xí)小組是合作式學(xué)習(xí)教學(xué)取得成功的重要前提。MBA任課教師一般遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，結(jié)合項(xiàng)目專(zhuān)題類(lèi)型和學(xué)員學(xué)習(xí)水平、能力傾向和個(gè)性特征等方面的差異將MBA學(xué)員合理地組建成若干學(xué)習(xí)小組，每小組人數(shù)以48位為宜。同時(shí)，MBA教師要營(yíng)造一種只有通過(guò)小組成員合作才能實(shí)現(xiàn)小組及個(gè)人目標(biāo)的情境，即小組成員個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于小組整體目標(biāo)的完成，個(gè)人不僅要努力實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)，更要幫

5、助組內(nèi)其他成員實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。合理安排小組成員的角色，在固定時(shí)期內(nèi)進(jìn)行角色更換。2.3確定MBA專(zhuān)題與教課方案設(shè)計(jì)該階段主要有以下四方面內(nèi)容：（1）選擇項(xiàng)目專(zhuān)題。MBA學(xué)員多數(shù)都有實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)學(xué)員結(jié)合從事的本職工作或參與項(xiàng)目的實(shí)際情況，提出日常管理中存在的一個(gè)共性問(wèn)題，或者M(jìn)BA教師結(jié)合自己的研究提出實(shí)際管理中存在的問(wèn)題，供學(xué)習(xí)合作小組選擇。（2）確定項(xiàng)目專(zhuān)題。MBA任課老師通過(guò)召開(kāi)小組會(huì)議，集體討論、確定項(xiàng)目專(zhuān)題，并以此作為學(xué)習(xí)小組實(shí)