落實(shí)俄語(yǔ)教學(xué)中的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育

1、落實(shí)俄語(yǔ)教學(xué)中的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育落實(shí)俄語(yǔ)教學(xué)中的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育摘要：我國(guó)教育事業(yè)在黨的十一屆三中全會(huì)以后，進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，各項(xiàng)教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。積極推進(jìn)以及全面貫徹素質(zhì)教育，已經(jīng)成為了俄語(yǔ)教學(xué)發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)迫切課題。而創(chuàng)新教育則是當(dāng)今新時(shí)代所需要的新思想、新理論、新手段。落實(shí)俄語(yǔ)教學(xué)中的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，對(duì)于發(fā)展俄語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，已不僅僅是理念活動(dòng)，而更是一種教育實(shí)踐。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育創(chuàng)新教育俄語(yǔ)教育隨著中國(guó)改革開

2、放，經(jīng)濟(jì)騰飛發(fā)展，近年來(lái)，在改革大潮的推動(dòng)下，我國(guó)教育界也發(fā)生了質(zhì)的變化。實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的轉(zhuǎn)變已經(jīng)在我國(guó)教育界各個(gè)層次人員之間達(dá)成共識(shí)。從80年代末起，俄語(yǔ)教學(xué)在中國(guó)經(jīng)歷了起起伏伏幾個(gè)回合，至今，伴隨著素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育觀念漸走漸穩(wěn)并逐步成熟，如何落實(shí)俄語(yǔ)教學(xué)中的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，如何將理想教育模式和實(shí)踐教學(xué)相融合已成為我國(guó)現(xiàn)階段教學(xué)改革的一個(gè)首要任務(wù)。一、落實(shí)俄語(yǔ)教學(xué)中的素質(zhì)教育在俄語(yǔ)教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，無(wú)非取決

3、于兩個(gè)重要主體：教師與學(xué)生，和一個(gè)重要陣地：課堂教育。如何提高教師自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，成為了2.落實(shí)俄語(yǔ)教學(xué)中的素質(zhì)教育，需要優(yōu)化課堂效率。隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣與使用，通過(guò)優(yōu)化課堂效率，使落實(shí)俄語(yǔ)教學(xué)中的素質(zhì)教育得到了實(shí)際的肯定。按照教學(xué)大綱要求，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)媒體，對(duì)于俄語(yǔ)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)。在當(dāng)今教學(xué)課堂中，尤其是高等院校教學(xué)過(guò)程中，合理的選擇，如錄像、投影的現(xiàn)代化多媒

4、體教學(xué)，大大的提高了學(xué)生對(duì)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，使俄語(yǔ)學(xué)生更加深刻的掌握的俄羅斯的國(guó)情、風(fēng)土、習(xí)俗等。其次，開設(shè)第二課堂，這是一種教學(xué)溝通機(jī)制，通過(guò)它，可以實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)。如，在黑龍江省黑河學(xué)院俄語(yǔ)系，實(shí)行的俄語(yǔ)第二課堂，其中包括外籍教師帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)身處地的參觀中俄展覽館；通過(guò)中國(guó)學(xué)生與俄羅斯學(xué)生的聯(lián)誼活動(dòng)，這都促進(jìn)了學(xué)生對(duì)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從另層空間上落實(shí)了在俄語(yǔ)教學(xué)中的素質(zhì)教育。3.落實(shí)俄語(yǔ)教學(xué)中的素質(zhì)教育，需要培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。在俄語(yǔ)教學(xué)中，