淺談中專學生心理表現(xiàn)及應對措施

1、淺談中專學生心理表現(xiàn)及應對措施淺談中專學生心理表現(xiàn)及應對措施論文關鍵詞：中專學生；心理表現(xiàn)；應對措施論文摘要：中專教育是我國教育體系的重要組成部分，是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要基礎。部分學生在義務教育后，由于種種原因，需要進入就業(yè)前的中專學校學習，這部分學生大多數(shù)是基礎教育的弱勢群體，心理問題突顯，有著其特殊的心理特征，容易產(chǎn)生困惑，發(fā)生心理沖突。學校需要特別呵護，正確引導，并進行行之有效的學生心理建康教育，提高學生的心理素質(zhì)，促進學生的

2、健康成長。編輯。1中專學生的主要矛盾心理隨著學生生活由普通教育向中專教育的轉(zhuǎn)變，發(fā)展方向由升學為主轉(zhuǎn)向以就業(yè)為主，以及直接就業(yè)的選擇，中專學生在自我意識、人際交往、求職擇業(yè)以及成長、學習和生活等方面會產(chǎn)生各種各樣的問題，不同層次學生也會產(chǎn)生不同的矛盾心理。11優(yōu)等生的矛盾心理中專學校的學生大多數(shù)在基礎教育中學習不太理想，基礎較差，經(jīng)常受到家長和老師的批評及同學的白眼。到了新的校園后缺乏學習的自信心，對學習文化基礎知識沒有興趣，學不進去、

3、學不明白，存在著恐懼心理，有一種剪不斷、理還亂，擺脫不了的心理壓力。一方面要面對家長的嘮叨說教，另一方面，又坐不住板凳，學不進知識，有明顯的厭學情緒，但為了今后的就業(yè)，不得不去學習，而強迫自己讀書，最終容易產(chǎn)生焦慮不安的心理。2解決在專學生心理問題的對策上述的矛盾心理構(gòu)成了中專學校學生在生活、學習中的主要矛盾，老師要和家長配合，根據(jù)學生的實際情況加以有效的引導，幫助學生樹立自信心做好各自的職業(yè)生涯規(guī)劃。21優(yōu)等生的心理教育初中的優(yōu)等生進