教科室xx-xx學年度第二學期工作總結(jié)

1、教科室教科室xxxx學年度第二學期工作總結(jié)學年度第二學期工作總結(jié)教科室XXXX學年度第二學期工作總結(jié)本學期，教科室以科學發(fā)展觀為指引，以區(qū)教研室和學校教育教學工作思路為依據(jù)，發(fā)揚“求真務(wù)實”精神，圍繞創(chuàng)現(xiàn)代化教育強校的發(fā)展目標，堅定“科研興教、科研興?！钡乃枷?，進一步調(diào)動全校教師投身教育科研工作的積極性和主動性，為學校內(nèi)涵提升和教師專業(yè)成長發(fā)揮積極作用。加強理論學習和實踐研究，不斷提高教師教學業(yè)務(wù)水平開展教師讀書與專業(yè)成長活動。鼓勵全體

2、教師認真閱讀教育教學理論書籍或刊物雜志，堅持集中學習和自主學習相結(jié)合，堅持精讀與通讀相結(jié)合，堅持讀與寫相結(jié)合，組織了讀書隨感評比活動。使教師讀書常態(tài)化。采取自己讀書和主題閱讀相結(jié)合的方式，推進教師閱讀活動的正常開展。五月份共讀書目為劉鐵芳教授的《什么是好的教育——學校教育的哲學闡釋》。6月24日在黨員活動室舉辦了教師讀書交流活動。組織教師參加各級各類進修培訓活動。通過各級、各類進修培訓活動，提高了所有教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，從而更好地

3、完成教育教學工作任務(wù)。參加省級及以上培訓的老師能按要求在校內(nèi)進行二級培訓，將學習所得與同教研組教師分享。學期末，對照本學期工作實績展開了教師個人教學成果情況自查。全學期教科室結(jié)合各項教研活動與教學常規(guī)巡查，對各學科教師履行計劃情況進行督查與考核，并進行重點指導。發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。市、區(qū)級骨干教師以及學校骨干教師能帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭引領(lǐng)和幫助青年教師成長。通過創(chuàng)設(shè)各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺。能充

4、分發(fā)揮他們在教學中的影響力，使之成為教學大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。本學期名師工作室繼續(xù)開展“讀書沙龍”“優(yōu)質(zhì)課評比”“典型案例研討”等系列活動，以不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)。加強校際教學研討，促進共同提升。本學期繼續(xù)開展“三區(qū)三?！苯虒W研討活動，今年上半年，顧海明校長率校長室全體成員、中層領(lǐng)導、教研組長、備課組長等教學線骨干教師30多人，赴東方中學，開展校際友好學習交流活動。通過加強學校教師間的團結(jié)與友誼，促進教師間的