德育示范學(xué)校匯報(bào)材料

1、德育示范學(xué)校匯報(bào)材料德育示范學(xué)校匯報(bào)材料德育示范學(xué)校匯報(bào)材料創(chuàng)建“省級(jí)師德師風(fēng)示范學(xué)?！鄙陥?bào)材料九江市都昌縣徐埠中心小學(xué)近年來，徐埠中心小學(xué)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀。學(xué)校在堅(jiān)持依法辦校、依法施教、集中精力抓教改課改的同時(shí)，把德育治校、德育立校擺在首要的突出位置，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，通過弘揚(yáng)高尚師德，潛行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境等措施

2、，努力打造“師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新”的教師隊(duì)伍，帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作不斷上新臺(tái)階。學(xué)校先后被評(píng)為“九江市德育示范學(xué)?！?，“九江市三星學(xué)?！薄熬沤修r(nóng)村課改示范學(xué)校”、“九江市綠色示范學(xué)?！?、“九江市優(yōu)秀少先隊(duì)集體”、“都昌縣青年文明號(hào)”、“都昌縣優(yōu)秀黨支部”、“都昌縣校園文化長(zhǎng)廊先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ岸疾h信息報(bào)道先進(jìn)單位”、“都昌縣小學(xué)質(zhì)量評(píng)估優(yōu)勝單位”、“都昌縣清潔工程先進(jìn)單位”、“都昌縣常規(guī)教育教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月知識(shí)

3、競(jìng)賽先進(jìn)單位”、“都昌縣素質(zhì)教育示范學(xué)?！?、“都昌縣學(xué)生與學(xué)校安全工作先進(jìn)單位”、“徐埠鎮(zhèn)人民滿意單”。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作深入有序的進(jìn)行。學(xué)校建立了由校長(zhǎng)余燁任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)萬(wàn)波泉任常務(wù)副組長(zhǎng)，學(xué)校其他行政任成員的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各處室及責(zé)任人，黨支部負(fù)責(zé)思想政治和理論學(xué)習(xí)工從勞動(dòng)紀(jì)律、政治理論學(xué)習(xí)、思想道德素質(zhì)三大塊對(duì)教職工進(jìn)行學(xué)期考核，學(xué)校根據(jù)個(gè)人考核情況載入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，這一舉措充分

4、體現(xiàn)了抓實(shí)過程，注重終端的師德管理思路，全校上下形成了“部門聯(lián)動(dòng)，齊抓共管”的良好氛圍3、強(qiáng)化民主管理監(jiān)督，建立師德師風(fēng)監(jiān)督評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)化學(xué)校民主管理。健全教代會(huì)各項(xiàng)制度，學(xué)校堅(jiān)持每年召開一次教代會(huì)，教代會(huì)做到制度化和規(guī)范化，并切實(shí)落實(shí)好教代會(huì)四項(xiàng)基本職權(quán)，使教代會(huì)真正成為學(xué)校民主參與、民主管理和民主監(jiān)督的長(zhǎng)效機(jī)制；堅(jiān)持校務(wù)公開制度及時(shí)向全校教職工公布學(xué)校黨建、財(cái)務(wù)、基建、職評(píng)、評(píng)先、考核、福利、教學(xué)后勤等情況，校務(wù)公開使教職工對(duì)學(xué)校發(fā)

5、展改革的目標(biāo)、管理的方法、工作的程序進(jìn)行全面、深入的了解，全面調(diào)動(dòng)了廣大教職員工的積極性，增強(qiáng)了廣大教職工參與管理的意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。4、建立師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制。為把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，學(xué)校簽訂“師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書”，并把師德師風(fēng)建設(shè)納入教育工作目標(biāo)管理考核體系，每一個(gè)教師的師德師風(fēng)考評(píng)情況都要進(jìn)入教師的師德檔案，作為對(duì)教師績(jī)效考核的重要依據(jù)。同時(shí)，建立師德師風(fēng)問題報(bào)告制度和社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教師