植物激素重點難點易錯點

1、《植物激素的調(diào)節(jié)》重點難點突破,徐志梅,重點難點1.生長素的發(fā)現(xiàn)過程2.生長素的產(chǎn)生、運輸、分布3.科學(xué)實驗設(shè)計的嚴(yán)謹(jǐn)性分析4.生長素的生理作用5.植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用,首先介紹胚芽鞘,一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程,胚芽鞘（peiyaqiao）　　單子葉植物，特別是禾本科植物胚芽外的錐形套狀物，是一個鞘狀結(jié)構(gòu)。胚芽鞘是植物的第1片葉，有保護(hù)胚芽中更幼小的葉和生長錐的作用?！　≡诜N子萌發(fā)時，胚芽鞘首先穿出地面，保護(hù)著胚芽出土?xí)r不受到

2、損傷，隨后為胚芽所突破?！　∨哐壳实募舛撕兄参锷L素，對幼苗的出土有很大意義；同時含葉綠體，出土后即能進(jìn)行光合作用，對幼苗能獨立生活起著重要的作用。,A B C D,,,達(dá)爾文的實驗,實驗設(shè)計實驗材料：單側(cè)光 胚芽鞘 錫箔（遮光）要求：請用簡圖的形式設(shè)計實驗[問題探究1] 胚芽鞘的向光性與胚芽

3、鞘的尖端有關(guān)嗎？[實驗探究2] 胚芽鞘感受光刺激的部位是哪部分？[實驗探究3]：胚芽鞘感受光的部位在胚芽鞘尖端，那么胚芽鞘的哪一部分在彎曲生長呢？,,,,玉米幼苗在單側(cè)光下,設(shè)計實驗：,作出預(yù)期：,去掉胚芽鞘尖端的玉米幼苗在單側(cè)光下,設(shè)計實驗：,作出預(yù)期：,讓學(xué)生以小組為單位探究每一問題，進(jìn)行實驗方案的設(shè)計并預(yù)測可能的結(jié)果和結(jié)論。讓學(xué)生經(jīng)歷：提出問題 作出假設(shè) 設(shè)計實驗方案 預(yù)期結(jié)果

4、 表達(dá)交流 分析并得出結(jié)論等過程，學(xué)會科學(xué)的探究方法。,２、科學(xué)實驗中遵循的兩個原則：,1）.對照原則,2）.單一變量原則,總結(jié)：１、科學(xué)研究的一般步驟：,思考問題：①詹森的實驗結(jié)論是什么？②拜爾的實驗結(jié)論是什么?③拜爾實驗為什么要在黑暗中？從拜爾在黑暗中所做的實驗?zāi)氵€能得到什么結(jié)論?④如果當(dāng)時詹森用云母片（不透性）代替瓊脂片，會出現(xiàn)什么樣的實驗現(xiàn)象？,詹森和拜爾的實驗,溫特的實驗,思考問題：請你

5、分析這個實驗的設(shè)計是否嚴(yán)密？如何才能實驗更嚴(yán)謹(jǐn)？請?zhí)岢瞿愕母倪M(jìn)步驟并指出你這樣設(shè)計的目的是什么？,植物向光性的解釋,[歸納總結(jié)]由于生長素____________造成的；______光照射后，胚芽鞘_______一側(cè)的生長素含量分布多于_____一側(cè)，因而引起兩側(cè)的_______ 不均勻，從而造成向光彎曲。,二、生長素的極性運輸,閱讀課本P49評價實驗設(shè)計1．這個實驗的設(shè)計是否嚴(yán)密？2．從實驗結(jié)果到結(jié)論的邏輯推理是否嚴(yán)謹(jǐn)？3．如

6、果驗證上述結(jié)論是否正確，應(yīng)該對實驗方案如何改進(jìn)?,三、生長素的生理作用,學(xué)生復(fù)習(xí)回顧解釋向光性試解釋橫放植物的生長情況根生長情況的矛盾,,,某生物興趣小組進(jìn)行了課外實驗，得到了如下結(jié)果:,,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制生長素濃度與所起作用關(guān)系圖并完成下列問題：,【思考問題】對于根來說，生長素的作用與濃度有什么關(guān)系？1）曲線AB段表示：隨著生長素濃度的升高，生長素對芽的促進(jìn)作用 ；2）B點表示生長素促進(jìn)芽生長的

7、 濃度；3）曲線BC表示：隨著生長素濃度的升高，生長素對芽的促進(jìn)作用 ；4）C點表示的生長素濃度對生長的效應(yīng)是 ；5）超過C點，生長素對芽的作用轉(zhuǎn)為 ，而且濃度越高，這種作用越 ，最終可將植物殺死。,【思考問題】（1）對于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什么關(guān)系？（2）對于不同的器官來說，生長素促進(jìn)生長的最適濃度相同嗎？如果不同，分別是多少？

8、（3）同一濃度對不同器官的影響是否相同？（4）根、莖、芽對生長素敏感程度一樣嗎？如果不一樣，比較三者對生長素的敏感性大小。（5）嘗試說出圖中各點的含義？具有相同效果的生長素濃度是否相同？,歸納總結(jié)1）作用特點：生長素的生理作用表現(xiàn)出 性 既能 生長，也能 生長； 既能 發(fā)芽，也能 發(fā)芽； 既能 落花落果，也能

9、 花 果。2）生長素所發(fā)揮的作用，因濃度、器官和細(xì)胞的年齡不同而有較大的差異,,2>3>4>1,,抑制,,促進(jìn),頂端優(yōu)勢,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,頂端優(yōu)勢,頂端優(yōu)勢閱讀課本，思考問題：（1） 優(yōu)先生長， 受到抑制（2）生長素的產(chǎn)生： ， 生長素的積累量： > > > .

10、 原因是： （3）生長素對1的作用是： 生長 生長素對2的作用是： 生長（4）解除頂端優(yōu)勢的方法是 ， 原理是 。,四、生長素的應(yīng)用,資料一：  在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了出去雜草，有一種很便捷的方法，就是噴灑除草劑，現(xiàn)在有部分除草劑使用的高濃度

11、的生長素或2,4-D等生長素類似物做的 。請分析在本資料中生長素具有何種作用？ 生長素的第一個應(yīng)用：農(nóng)業(yè)除草劑。 資料二：葡萄開花前l(fā)周的花蕾和開花后子房脫落為典型的落花落果病。為了防止落花落果病的出現(xiàn)，果農(nóng)經(jīng)常在開花前噴灑矮壯素、生長素類似物等生長調(diào)節(jié)劑，防止了落花落果的出現(xiàn)。此資料說明生長素具有何種作用？  生長素的第二個應(yīng)用：防止落花落果,資料三：第一組：番茄正常授粉，胚珠能發(fā)育成種子，子房能

12、發(fā)育成有種子的番茄果實。第二組：不讓番茄授粉，胚珠不能發(fā)育成種子，子房萎縮，不能發(fā)育成果實。第三組：用一定濃度的生長素類似物溶液涂在不授粉的番茄雌蕊的柱頭上，子房就可發(fā)育成番茄果實。三組實驗說明了生長素具有何種作用？ 生長素的第三個應(yīng)用：促進(jìn)果實的發(fā)育 資料四：利用扦插繁殖的關(guān)鍵是扦插枝條的生根，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了提高扦插枝條的成活率，經(jīng)常利用生長素類似物處理待扦插的枝條，這樣可促進(jìn)生根效率，提高了成活率。此資料說

13、明生長素具有何種作用？ 生長素的第四個應(yīng)用：促進(jìn)扦插的枝條生根,【探究】生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度閱讀課本，思考如下問題：（1）該探究實驗可提出什么問題？你作出的假設(shè)是什么？（2）生長素類似物處理插條的方法比較簡便的是_______法和________法。（3）這個實驗有沒有必要做預(yù)實驗？為什么？（4）在實驗過程中的自變量是___________________；　　　　　　　　　 因變量是__

14、________________；　　　　　　　　　 無關(guān)變量有________________。（5）預(yù)實驗：實驗步驟：①配制一定濃度梯度生長素類似物溶液: 10-4 mol/L 、10-6 mol/L 、 10-8mol/L 、 10-10mol/L 10-12mol/L②制作插條，并＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④觀察記錄 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15、＿＿＿ 。設(shè)計表格記錄結(jié)果,特別提醒：1．實驗中需設(shè)置空白對照，即不加生長素類似物，而加等量蒸餾水的對照組。2．配置生長素類似物溶液時，濃度梯度要小，組別要多。3．在確定了最適濃度的大致范圍后，可在此范圍內(nèi)利用更小的濃度梯度的系列溶液以獲得更精確的最適濃度范圍。4．浸泡法處理插條應(yīng)處理插條基部。5．在最適濃度的濃度兩側(cè)，存在促進(jìn)生根效果相同的兩個不同的生長素濃度。,五、其他植物激素的種類和作用,赤霉素的發(fā)現(xiàn)：請結(jié)合教