小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)模板五年級(jí)

1、小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)模板五年級(jí)小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)模板五年級(jí)小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)模板學(xué)校掌政中學(xué)教材版人民教育出版社教師王盼年級(jí)五年級(jí)學(xué)生人數(shù)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容美麗的家鄉(xiāng)課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)授課類型新授課一、學(xué)情分析從整體的水平看，整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，但是部分班級(jí)在音樂的聽覺稍有差異。二、教材分析美麗的家鄉(xiāng)選自歌劇傲蕾一蘭，丁毅、田川詞，王云之、劉易民曲，作于1979年，主要內(nèi)容是描

2、寫了達(dá)斡爾族姑娘傲蕾一蘭不畏強(qiáng)暴，誓死保衛(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)家鄉(xiāng)的動(dòng)人故事，熱情歌頌了她的愛國(guó)主義精神，歌曲為兩段體，C大調(diào)，四二拍。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能學(xué)生能夠有表情地演唱歌曲。演唱二聲部時(shí)能做到音高準(zhǔn)確、聲音和諧。過(guò)程與方法講授法、視唱法、演示法、情感態(tài)度與價(jià)值通過(guò)學(xué)唱歌曲及相關(guān)活動(dòng)，使學(xué)生充分感受我國(guó)北方的風(fēng)土人情、生活習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)民族的獨(dú)特族）從歌曲中你聽到了他們的生活有什么特點(diǎn)（以打魚為生）從歌曲中你感受到了什么（對(duì)生

3、活的熱愛等等）師我們繼續(xù)旅行。（第二首勇敢的鄂倫春）我們又到了哪里（興安嶺）這里居住哪個(gè)民族（鄂倫春族）這個(gè)民族有什么特點(diǎn)（勇敢，護(hù)林）從歌曲中你感受到了什么（對(duì)鄂倫春的贊美）師我們繼續(xù)旅行。（第三首美麗的草原我的家）我們又到了哪里（蒙古、草原）從歌中你感受到了什么（對(duì)家鄉(xiāng)草原的贊美）師我們?cè)趧偛诺穆眯兄衼?lái)到了不同的少數(shù)民族，了解了他們不同的生活特點(diǎn)，聆聽了他們用不同的旋律表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。你們知道嗎，在我們黑龍江也有少數(shù)民族居住，其