小學(xué)寫字教學(xué)論文

1、小學(xué)寫字教學(xué)論文小學(xué)寫字教學(xué)論文小學(xué)寫字教學(xué)論文近年來，在中國(guó)教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)的專家學(xué)者的大力推動(dòng)之下，經(jīng)過各級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和廣大一線教師的努力，寫字教學(xué)的重要性已越來越深入人心?！皩懽质切W(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，寫字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。搞好寫字教學(xué)，對(duì)學(xué)生今后的工作有重要作用?！保ň拍炅x務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要）這些道理已成為廣大師生家長(zhǎng)的共識(shí)?，F(xiàn)在的關(guān)鍵問題在于如何大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)

2、量，有沒有切實(shí)可行的先進(jìn)的教學(xué)手段多媒體能為我們的寫字教學(xué)做點(diǎn)什么筆者經(jīng)過認(rèn)真的調(diào)查研究與積極探索發(fā)現(xiàn)多媒體作為一種先進(jìn)的輔助教學(xué)手段，在大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量方面大有用武之地。在此，我們不妨將多媒體與傳統(tǒng)寫字教學(xué)手段作一些比較一、多媒體系統(tǒng)能為學(xué)生提供豐富的書法鑒賞材料“見多”才能“識(shí)廣”。中國(guó)古人強(qiáng)調(diào)“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！泵绹?guó)教育心理學(xué)家加涅則指出，學(xué)習(xí)是“學(xué)習(xí)者通過如果在播放時(shí)，配之以聲音、圖像等多種

3、形式，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生身臨其境的感覺，真正做到“秀才不出門，能知天下‘書’”了。二、多媒體教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，陶冶學(xué)生的情操1、多媒體教學(xué)能延長(zhǎng)有意注意的時(shí)間，啟迪有效思維。傳統(tǒng)的寫字教學(xué)活動(dòng)中，教師在揭示課題以后，大多指出書寫注意點(diǎn)，范寫后再讓學(xué)生練習(xí).而練習(xí)又主要以學(xué)生的描紅（或臨?。橹鳎詈笸ㄟ^評(píng)改來判斷學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果。這種教法不能使學(xué)生大腦長(zhǎng)時(shí)間處于高度興奮狀態(tài)，學(xué)生的思維受到抑制，學(xué)習(xí)效率也就不高，這是由小學(xué)生的心理