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文檔簡介
1、反思教育習慣讀后感反思教育習慣讀后感內(nèi)容預(yù)覽：我是一個教齡三年的新老師，從開始工作的那一天起我就注重培養(yǎng)自己的教育習慣，但是我一直很迷茫什么樣的教育習慣是適合學生的呢？很多教師認為繼承以前的教育習慣就行了，認為教育習慣會被繼承下來就說明這個教育習慣是對的，但是我一直質(zhì)疑“從來就有的，就一定對嗎”？直到最近我讀了孫云曉老師主編的《反思教育習慣》后，覆蓋在我心頭的迷霧終于散開了。傳統(tǒng)教育習慣有多少是我們應(yīng)該繼承，哪些是我們應(yīng)批判改進的，這本
2、書中的實例給了我很多的啟示，更讓我重新反思自己的習慣教育，再三思之而動。這里我更愿意讓自己的讀書收獲與大家一起分享，一起探討：一、用尊重對待尊重尊重是人的基本欲望，尊重是一種基本價值，尊重的前提是平等，平等的教育是互動。一旦教師尊重的理念發(fā)生變化，過去所習慣的許多做法就會動搖。教師從對待學生的基本態(tài)度到管理學生的細枝末節(jié)都發(fā)生質(zhì)的改變。比如，不讓學生當“義工”，給老師自己安排衛(wèi)生區(qū)，并和學生一起快樂的大掃除；比如，請遲到的學生輕輕走進教
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