新教育讀后感

1、《中國(guó)新教育》讀后感初聽(tīng)新教育，心里有些排斥：你是新教育，難道我們進(jìn)行的是因循守舊的教育？拿到書(shū)，仔細(xì)研讀后，才發(fā)現(xiàn)：這的確是一本值得品味的好書(shū)，給如何開(kāi)展素質(zhì)教育迷茫的我們指明了方向，給在受到社會(huì)懷疑的教育人以新的希望。它是一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩(shī)意，一項(xiàng)教育行動(dòng)。“讓師生過(guò)上一種幸福的教育生活。”多么美好的愿景，它讓我知道了原來(lái)自己從事的工作竟然可以如此詩(shī)意，如此浪漫。我校從本學(xué)期開(kāi)始學(xué)習(xí)新教育，開(kāi)展“營(yíng)造書(shū)香校園，塑

2、造儒雅少年”讀書(shū)活動(dòng)，取得了一定的成績(jī)。下面結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展談?wù)勛约簩?duì)新教育的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：一、新教育給予了我們教育激情和夢(mèng)想。新教育實(shí)驗(yàn)為我們勾畫(huà)了美好的教育理想，我們需要充分利用這個(gè)不可多得的機(jī)會(huì)和載體，合力打造和優(yōu)化教育這一師生共同發(fā)展的共同體。新教育在各地尋找“尺碼相同的人”，尋找榜樣，追求職業(yè)認(rèn)同感。新教育關(guān)注學(xué)生的生存發(fā)展，也關(guān)注我們教師自己的生存發(fā)展，甚至關(guān)注學(xué)生家長(zhǎng)，讓我們備受感動(dòng)。而新教育的“只要行動(dòng)，就有收獲。只有堅(jiān)持，才有

3、奇跡。”讓我們贊同和信任。二、晨誦、午讀、暮醒是最有意義的課程。本學(xué)期，我們調(diào)整了課表和作息時(shí)間，全面開(kāi)展兒童階梯閱讀課程晨誦、午讀、暮醒。我認(rèn)為，這是將教育回歸到一個(gè)樸素的整體，它既是對(duì)學(xué)科課程的補(bǔ)充，同時(shí)也是對(duì)學(xué)科設(shè)置上一些漏洞的補(bǔ)充。新教育是重視儀式的，儀式不同于形式，暮鼓晨鐘，晨誦暮省，能夠給孩子們心靈的震撼，從每一次晨誦中領(lǐng)略詩(shī)歌之美，音樂(lè)之魂。通過(guò)培訓(xùn)和觀摩活動(dòng)，我們的晨誦課有了固定模式：伴隨我們需要繼續(xù)堅(jiān)持務(wù)實(shí)求真、銳意進(jìn)

4、取，解放思想，積極探索，在奉獻(xiàn)、求真、創(chuàng)新中再創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新水平。漢濱區(qū)果園小學(xué)張芳2014年5月《新教育》培訓(xùn)體會(huì)有幸參加了漢濱區(qū)教體系統(tǒng)“新教育”培訓(xùn)活動(dòng)近距離地接觸新教育培訓(xùn)中心主任吳勇教授，海門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校卞慧石校長(zhǎng)，高波老師4位新教育專家，聆聽(tīng)他們的報(bào)告、專題講座，獲益匪淺。新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念是：過(guò)一種完整幸福的教育生活。作為一名教師，不為學(xué)生為誰(shuí)？在此理念下，我們要勤勤肯肯地工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)。新教育實(shí)驗(yàn)認(rèn)為教育是為了

5、一切的人，為了人的一切。教育就是為了學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展。創(chuàng)建和諧社會(huì)是眼下人們說(shuō)得最多一個(gè)詞，創(chuàng)建和諧社會(huì)，教育應(yīng)發(fā)揮怎樣的功能？教育要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的教育生活。只有這樣才是真正的教育，只有這樣才是和諧社會(huì)的教育。新教育實(shí)驗(yàn)的十大行動(dòng)中“營(yíng)造書(shū)香校園”讓我感受頗深：一個(gè)不讀書(shū)的教師，窮其終生，也只能一個(gè)教書(shū)匠；而有著一定文化底蘊(yùn)的教師，教學(xué)時(shí)間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。由此可見(jiàn)：我們教師應(yīng)該多讀書(shū)，不斷充實(shí)自