小學(xué)生心理健康是成長的關(guān)鍵

1、小學(xué)生心理健康是成長的關(guān)鍵小學(xué)生心理健康是成長的關(guān)鍵小學(xué)生心理健康是成長的關(guān)鍵【摘要】小學(xué)生在成長中具備良好的心理狀態(tài)是其健康成長的關(guān)鍵。教育部關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見指出良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)生心理狀態(tài)的良與差，可直接影響學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)效果，不言而喻的影響到以后的成長?！娟P(guān)鍵詞】良好心理狀態(tài)；小學(xué)生；健康成長Prinmryment

2、alhealthisthekeytogrowth，lg一XitmFeignLanguageSchoolPirmarySchoolXihnShaanxi710000【Abstract】StudentsgrowupwithagoodmemalstateiskeytoitshealthygrowthMinistiyofEducation，“onthestrengtheningofprimarysecondaryeducationinanumb

3、erofviewsofmentalhealht，”pointedoutgoodpsychologicalqulaityofpeopleoverallqulaityoftheimoprtantpartMentalhealhteducationistoimprovethespycholoigcalqualityofeducationinprimarysecondayr，isanimoprtantpartofqualityeducationS

4、tudentspychoIogicalstateofgoodnadbad，“有時主動”，坐到書桌前準備學(xué)習(xí)時，會馬上或有時感到厭煩，會在對學(xué)習(xí)厭煩時找“頭痛”或“肚子痛”等借口，對學(xué)校的環(huán)境不適應(yīng)，主要體現(xiàn)在由于不喜歡某老師而討厭其執(zhí)教學(xué)科?！耙惶崞饘W(xué)習(xí)即心煩意亂”。13自私。我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，看電視遇到傷心、感人的情節(jié)，多數(shù)小學(xué)生不會流淚，或認為那是假的而無動于衷。家長認為，孩子對平時能鮮明感情反應(yīng)的刺激表現(xiàn)平淡，缺乏與之相對應(yīng)的情感體

5、驗和表情，表現(xiàn)出冷漠，不關(guān)心的態(tài)度，認為與自己無關(guān)。高年級的學(xué)生坐座位上，旁邊站著爺爺奶奶。部分低年級的學(xué)生上學(xué)來是家長幫忙背書包，一放學(xué)馬上把書包扔給家長。14敵對。小學(xué)生心理承受能力差，往往不能正確對待批評、委屈、挫折，常表現(xiàn)出“逆反”、“小氣”等心理，或出現(xiàn)與教師、家長、同學(xué)相對立的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)攻擊性行為。很多學(xué)生會在別人踩了一腳時予以報復(fù)，包括語言上的罵和有形的反踩一腳行為。筆者曾經(jīng)碰到過很多類似的事情，學(xué)生吵架打架，尋其原因