高中作文教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究

1、高中作文教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究高中作文教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究高中作文教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究高中作文教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究一、高中作文在語文教學(xué)中的作用和地位作文教學(xué)作為語文教學(xué)活動中的重要環(huán)節(jié)，在整個語文教學(xué)活動中的作用和地位都非常重要。為了更好地實施作文教學(xué)，讓教學(xué)環(huán)節(jié)得以更加完善，作為教學(xué)主導(dǎo)者的教師，必須首先弄清楚作文教學(xué)在整個語文教學(xué)環(huán)節(jié)中的作用和地位。只有弄清楚其作用和地位，明確其重要性以后，才能更好地指導(dǎo)具體實踐。作文教學(xué)的作用有近期作用和

2、遠期作用之分。近期作用指要求學(xué)生能夠按要求迅速寫好一篇文章，或語言文字優(yōu)美，或敘事條理清楚，或說理明白，或抒情恰當(dāng)，以獲取更高的分數(shù)，從而考上更好的大學(xué)，這可能是更多學(xué)生自己認為的寫作文的唯一目的；但語文教學(xué)的另一個重要方面還在于傳承祖國悠久的歷史和燦爛的文化，所以，作文教學(xué)的遠期作用在于培養(yǎng)學(xué)生乃至全社會民眾的書面語言表達能力，以更好地方便語言表達，更好地服務(wù)于生活，更好地記錄和傳承祖國的文化并積極地發(fā)揚光大。作文教學(xué)在語文教學(xué)中具有

3、舉足輕重的地位，不僅因為它和基礎(chǔ)知識、閱讀理解并稱語文教學(xué)的三大板快，更因為它是檢驗一個學(xué)生語文綜合水平的標(biāo)準(zhǔn)，甚至是檢驗一個中國人母語把握能力的標(biāo)準(zhǔn)。事能力的培養(yǎng)，平時生活中的點點滴滴就沒法及時記錄下來。2、缺少必要的知識素材儲備。很少有看課外書的習(xí)慣，自然就很少從書中獲得必要的寫作素材。沒有經(jīng)典的素材，自然很難在文章中體現(xiàn)出經(jīng)典的具有說服力的事例。而很少做讀書筆記，自然就不能讓自己看過的東西及時記錄下來，看過的東西更多也只是轉(zhuǎn)瞬即逝

4、，不利于典型事例和優(yōu)美語言文字的再現(xiàn)，自然就學(xué)不到經(jīng)典文學(xué)作品中的優(yōu)美文字和精妙構(gòu)思，這也不利于學(xué)生寫作的基本功的積累。3、缺少必要的作文方法指導(dǎo)和基本功訓(xùn)練。從表所反映的結(jié)論可以看出，學(xué)生對作文的寫作方法上還很欠缺，很多同學(xué)在如何寫作文上還比較迷茫，無所適從；而寫作文時缺少必要的語言積累，也是學(xué)生怕寫作文的一個重要原因。對語文老師的調(diào)查從以下幾個方面展開：問題選項教師的贊同數(shù)是否認真指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，做好素材的積累是5偶爾8從不7