正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)的對(duì)策

1、正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)的對(duì)策正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)的對(duì)策正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)的對(duì)策正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)的對(duì)策六都中中學(xué)林建華21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)作為信息技術(shù)的產(chǎn)物逐漸進(jìn)入了校園，進(jìn)入了千家萬戶，教育技術(shù)和教學(xué)研究成為老師的新課題。計(jì)算機(jī)進(jìn)入千家萬戶成大勢(shì)所趨，據(jù)2010中國網(wǎng)絡(luò)白皮書統(tǒng)計(jì)，中國16歲以下網(wǎng)民達(dá)1.26億多，網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)一個(gè)取之不盡，用之不竭的知識(shí)寶庫，同時(shí)帶來了一些令人擔(dān)憂的問題，偽科學(xué)、反人類、不健康的甚至有害的信息垃圾泛濫不同程度

2、地影響了青少年的心理健康。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，但我們不應(yīng)只看到它的負(fù)面影響，而忽視了它的積極作用，網(wǎng)絡(luò)能夠引導(dǎo)學(xué)生走入一個(gè)空前豐富的信息世界，進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，不再是固步自封。然而我們應(yīng)該正確地利用，充分發(fā)揮它的教育功能。端正學(xué)生的上網(wǎng)態(tài)度，科學(xué)地探索中學(xué)生上網(wǎng)的心理健康問題，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)里翱翔，涉獵其豐富而健康的信息和科學(xué)知識(shí)。只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這才是教師鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)的最終目的。因此我們要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何獲取網(wǎng)

3、絡(luò)資源，通過自己的分辨、處理、創(chuàng)新，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。具體可以從以下幾個(gè)方面來引導(dǎo)。的滲透，網(wǎng)絡(luò)老師上課時(shí)多給學(xué)生介紹一些上網(wǎng)基本知識(shí)，比如：怎樣收發(fā)電子郵件，如何創(chuàng)建自己的博客？如何搜索資料、下載軟件，有哪些好的下載工具，怎樣安全上網(wǎng)，預(yù)防病毒等。有了這些知識(shí)以后，學(xué)生上網(wǎng)時(shí)不會(huì)僅僅局限于游戲和聊天、聽音樂，還有更多的發(fā)展空間。四、跟學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)上交流。老師把自己的qq碼、Email告訴學(xué)生，如果需要幫助的話，可以隨時(shí)給老師發(fā)電子郵件，并會(huì)

4、盡最大努力幫助他們，也可以成為他們最好的傾訴對(duì)象。讓學(xué)生在網(wǎng)上留下自己的痕跡，他們會(huì)覺得很有成就感的。五、學(xué)校與校外網(wǎng)吧聯(lián)合，為學(xué)生提供安全的上網(wǎng)場(chǎng)所。目前多數(shù)學(xué)生上網(wǎng)的場(chǎng)所仍是那些密布于街頭巷尾的網(wǎng)吧，這些網(wǎng)吧運(yùn)營很不規(guī)范，有的網(wǎng)吧甚至為了大賺錢而故意開通不良網(wǎng)站吸引這些涉世未深的孩子。因此，為學(xué)生提供一個(gè)安全健康的上網(wǎng)場(chǎng)所，是確保學(xué)生身心健康發(fā)展的基本保障。建議有條件的學(xué)校嘗試向?qū)W生免費(fèi)或有償開放校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)。為彌補(bǔ)許多學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源