三點(diǎn)確立一個(gè)平面

1、三點(diǎn)確立一個(gè)平面三點(diǎn)確立一個(gè)平面三點(diǎn)確立一個(gè)平面三點(diǎn)確立一個(gè)平面——安吉縣杭垓鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)材料今年我校被評(píng)為浙江省首批校本教研示范學(xué)校，作為西部山區(qū)農(nóng)村初中，我校結(jié)合實(shí)際、更新觀念，走出具有自己特色的校本培訓(xùn)之路。一、理清培訓(xùn)思路，分層建組，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)教師專業(yè)能力的發(fā)展與職業(yè)周期有著緊密的聯(lián)系。這是因?yàn)榻處煿ぷ髂晗薜牟煌?，他在學(xué)校工作中所擔(dān)任的角色，他在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中所具有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力等都會(huì)不同。教師專業(yè)能力發(fā)展既然與教齡有

2、著緊密的聯(lián)系，我校就遵循客觀規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，按其客觀規(guī)律去制定教師專業(yè)能力培訓(xùn)的計(jì)劃策略，實(shí)施分層培訓(xùn)，對(duì)不同的教師做出不同的要求。1、明確培訓(xùn)主體，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度。由于我校地處偏僻，大量骨干教師外流嚴(yán)重，教師構(gòu)成多以青年教師為主，青年教師占了學(xué)校教師的80%。尤其是剛走上工作崗位不久的青年教師占專任教師的50%，他們?nèi)狈σ欢ǖ慕逃虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校對(duì)其側(cè)重進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐能力的培訓(xùn)，要求一學(xué)期以內(nèi)開好四節(jié)公

3、開課，拜一經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為師，結(jié)對(duì)子，虛心求教，同時(shí)擔(dān)任班主任工作，通過(guò)“指路子，壓擔(dān)子”，迅速讓青年教師成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)校未來(lái)教育教學(xué)的骨干力量。1、打破單一的學(xué)習(xí)模式，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)我校在對(duì)教師學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)中，采取靈活多樣的以活動(dòng)促學(xué)習(xí)的方式，如；論文評(píng)比活動(dòng)、學(xué)習(xí)教育新觀念交流活動(dòng)、科研專題理論學(xué)習(xí)活動(dòng)等。這種學(xué)習(xí)活動(dòng)，借助有組織的合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)與共同參與，加強(qiáng)了教師間良性互動(dòng)，達(dá)到了個(gè)人學(xué)促動(dòng)大家學(xué)，大家學(xué)又推進(jìn)個(gè)人

4、學(xué)，形成了學(xué)校良好的學(xué)習(xí)氛圍。2、加大合作力度根據(jù)我校的具體情況，學(xué)校建立了以學(xué)校教科室、教研組、科研專題組為單位，互相合作、互相學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的工作機(jī)制，增多了組內(nèi)合作伙伴，組內(nèi)確立相對(duì)集中的研究問(wèn)題，加大了組內(nèi)研究的力度，增強(qiáng)了教師間學(xué)習(xí)、研究的密切合作關(guān)系。3、形成共享機(jī)制資料共享：利用校園網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，把最新資源匯編、整合，融入到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中，讓教師能隨時(shí)把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)、教學(xué)資源。教育理念共享：充分發(fā)揮本校電教方面的優(yōu)勢(shì)，讓全校