論初中思想品德教學(xué)中情感教學(xué)法的運用

1、論初中思想品德教學(xué)中情感教學(xué)法的運用論初中思想品德教學(xué)中情感教學(xué)法的運用【摘要】在初中思想品德的教學(xué)中，情感教學(xué)法的運用，具有很多積極的作用。作為初中思想政治教師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到當(dāng)前課堂教學(xué)存在的問題和不足，分析情感教育的重要性，并采取多樣化的教學(xué)手段，在初中思想品德的教學(xué)中實施有效的情感教學(xué)法，促進課堂教學(xué)效率的不斷提升。在初中思想品德教學(xué)過程中充分應(yīng)用情感教學(xué)法其不僅具有理論價值更具有很強的實踐意義。把情感教學(xué)融入到思想品德教學(xué)中去，以

2、情動人用情育人，才能將思想品德課程中的知識和積極觀點內(nèi)化到學(xué)生的品德和行為當(dāng)中去，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的一代新人。一、當(dāng)前初中思想品德課堂教學(xué)現(xiàn)狀1.應(yīng)試教育思維依然成為主流應(yīng)試教育下學(xué)校和學(xué)生都以應(yīng)付各種各樣的考試為目的教師幾乎把全部的精力都用在了如何讓學(xué)生取得高分，在教學(xué)實踐中看重如何教學(xué)生考試、如何拿高分忽視了對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。這種只看重分?jǐn)?shù)而忽視情感教育的教學(xué)理念嚴(yán)重限制了學(xué)生潛能的發(fā)揮對學(xué)生思想道德的培養(yǎng)和品行的教育更

3、是被拋諸腦后教出來的學(xué)生也難以適應(yīng)社會發(fā)展的需求。標(biāo)的順利實現(xiàn)。2.有助于提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量首先了清感教學(xué)法的應(yīng)用有助于培養(yǎng)學(xué)生健康、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。情感教學(xué)法可以營造一個熱烈、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍聲情并茂的教學(xué)方式可以除去學(xué)生對于思想品德課程的排斥感進而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情。其次了清感教學(xué)法有助于形成良好的師生關(guān)系。通過情感教學(xué)法可增強學(xué)生對教師的喜愛，對思想品德課程的喜愛了清感溝通可以使知識的傳輸?shù)玫绞掳牍Ρ兜男Ч?。再次了清?/p>

4、教學(xué)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識并促進其個性發(fā)展。通過情感的交流與鼓勵，根據(jù)學(xué)生的個體差異因材施教，鼓勵學(xué)生表現(xiàn)自我、挖掘潛能、不斷創(chuàng)新、發(fā)展個性。3.有利于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀初中是學(xué)生形成正確三觀的一個重要階段思想品德教學(xué)要著眼于通過豐富的教學(xué)內(nèi)容來幫助學(xué)生正確的把握基本的道德知識和道德規(guī)范，提高學(xué)生的道德認(rèn)知能力，進而促進學(xué)生形成積極、健康的世界觀、人生觀和價值觀。因此，將情感教學(xué)法運用到初中思想品德教學(xué)過程中是十分