體育欣賞課在體育教學(xué)中的作用

1、體育欣賞課在體育教學(xué)中的作用體育欣賞課在體育教學(xué)中的作用首先就要會(huì)欣賞。電視中，世界體育畫(huà)面千變?nèi)f化、精彩奪目；運(yùn)動(dòng)會(huì)上民族特色的團(tuán)體操及其他表演競(jìng)賽項(xiàng)目精美絕倫、賞心悅目；我們生活的周?chē)?，形形色色的體育現(xiàn)象就像一個(gè)個(gè)層出不窮的萬(wàn)花筒。體育離我們?cè)絹?lái)越近，從某種意義上說(shuō)，理解和欣賞的能力對(duì)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展來(lái)說(shuō)是更重要的。1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)欣賞能力。運(yùn)用現(xiàn)代媒體進(jìn)行體育欣賞課教學(xué)，能最大程度上展示動(dòng)作的具體可感性、生動(dòng)鮮明新的運(yùn)動(dòng)形象，形

2、成時(shí)間、空間、立體式的運(yùn)動(dòng)技能與審美教學(xué)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生由衷的贊美、感嘆、引起興奮、熱情等一系列的心理變化，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲望，從而產(chǎn)生積極參與的情感體驗(yàn)與運(yùn)動(dòng)思考，達(dá)到提高素質(zhì)教育的目的。在欣賞的過(guò)程中，通過(guò)師生雙邊活動(dòng)，研究分析體育運(yùn)動(dòng)美的物化表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)的魅力所在，提高欣賞能力。2、抓住運(yùn)動(dòng)特征，突破教學(xué)難點(diǎn)。體育教學(xué)中，我們常常通過(guò)教師示范講解等方法進(jìn)行教學(xué)。這種直觀性的教學(xué)方法會(huì)受到時(shí)間、空間等諸多因素的制約

3、對(duì)教師的示范講解往往缺乏足夠的注意力，對(duì)那些需要及時(shí)掌握的知識(shí)點(diǎn)，在不同時(shí)間和不同空間的變化掌握不住。而投影、錄像卻能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要演示的事物、現(xiàn)象、過(guò)程，通過(guò)歡快感人的樂(lè)曲，豐富的動(dòng)感，迅速、直觀的再現(xiàn)于課堂，并對(duì)那些需要學(xué)生掌握，平時(shí)用語(yǔ)言等傳統(tǒng)教學(xué)手段難以完整地表達(dá)的動(dòng)態(tài)特征，利用電教手段的特長(zhǎng)予以顯現(xiàn)、強(qiáng)調(diào)、留評(píng)，教學(xué)效果也將非常有限。所以，首先要積極尋找和積累豐富多彩的欣賞資料，還可以選擇一些學(xué)生生活中的體育項(xiàng)目及比賽的圖片

4、和資料片，這樣，學(xué)生會(huì)感到特別親切，特別美，接受性和參與積極性也會(huì)更強(qiáng)。其次，在欣賞過(guò)程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形式美的欣賞，并鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言和文字表達(dá)出自己的感受。如果在學(xué)生欣賞的資料面前，只能贊嘆好看美真厲害再也說(shuō)不出別的，那欣賞也就失去了原由的意義。因此，教師要有計(jì)劃，有順序地教學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本的體育規(guī)則以及體育術(shù)語(yǔ)，要教學(xué)生理解和掌握表達(dá)感受的語(yǔ)言。這就向我們提出了一個(gè)重要的任務(wù)：研究、確定一個(gè)比較科學(xué)、比較適用的體育語(yǔ)

5、言系統(tǒng)，并依照可接受性和循序漸進(jìn)性的原則把它配置到從小學(xué)到中學(xué)的體育教材中去；教師則應(yīng)在體育教學(xué)中自覺(jué)地、積極地引導(dǎo)一學(xué)會(huì)這種語(yǔ)言。只有如此，才能真正提高學(xué)生的欣賞能力；也只有如此，才能真正實(shí)現(xiàn)欣賞課的目的。2、重視隨堂欣賞專(zhuān)題欣賞課的課時(shí)量是很有限的，那就必須高度重視常規(guī)體育課中的隨堂欣賞。隨堂課中的欣賞，往往只能是幾分鐘時(shí)間，非常寶貴。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，即使示范能力很強(qiáng)，對(duì)一些速度很快的動(dòng)作，如：田徑跳躍項(xiàng)目的空中動(dòng)作、跳高的騰越及技巧的