胡光忠《小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策》

1、1附件1：論文編號(hào)：（由教研室統(tǒng)一按市、縣編碼編號(hào)）貴州省教育科學(xué)院貴州省教育學(xué)會(huì)2016年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)（活動(dòng)）設(shè)計(jì)征集評(píng)選登記表（征文封面）學(xué)科類別（不要以編號(hào)代替）：綜合論文題目小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策作者姓名胡光忠學(xué)校名稱獨(dú)山縣第二小學(xué)課題組成員姓名胡光忠岑祝英陸雪群何艷花羅紹娥孟錦珍蒙錫煥胡光文學(xué)校地址黔南州市（州、地）獨(dú)山縣（區(qū)、市、特區(qū)）百泉鎮(zhèn)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）聯(lián)系電話固定電話：移動(dòng)電話：13885411031論文內(nèi)容摘要（

2、200字左右）課外閱讀作為閱讀的一個(gè)方面，從某種意義上來說比課內(nèi)閱讀更為重要。但在倡導(dǎo)素質(zhì)教育和終身學(xué)習(xí)的今天，作為教師，我們更有著責(zé)任讓我們的孩子從小就愛上讀書，為他們的人生奠定成功的基礎(chǔ)，做一個(gè)善于學(xué)習(xí)、善于思考的人。本文從小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀入手，提出具體的解決方法和措施。個(gè)人誠信承諾（在括號(hào)內(nèi)打“√”）：1.所寫論文為本人原創(chuàng)，并非從網(wǎng)上直接下載或抄襲他人（√）2.所寫案例真實(shí)，源于本人親歷的課堂（√）說明：一、學(xué)科類別：1.中

3、學(xué)語文2.中學(xué)數(shù)學(xué)3.中學(xué)英語4.中學(xué)物理5.中學(xué)化學(xué)6.中學(xué)生物7.中學(xué)政治8.中學(xué)歷史9.中學(xué)地理10.小學(xué)語文11.小學(xué)數(shù)學(xué)12.小學(xué)思品13.小學(xué)英語14.小學(xué)科學(xué)15.中小學(xué)音樂16.中小學(xué)體育與健康17.中小學(xué)美術(shù)18.中小學(xué)信息技術(shù)19.通用技術(shù)20.中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)3小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策胡光忠論文摘要文摘要課外閱讀作為閱讀的一個(gè)方面，從某種意義上來說比課內(nèi)閱讀更為重要。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育和終身學(xué)

4、習(xí)的今天，作為教師，我們更有著責(zé)任讓我們的孩子從小就愛上讀書，為他們的人生奠定成功的基礎(chǔ)，做一個(gè)善于學(xué)習(xí)、善于思考的人。本文從小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀入手，提出具體的解決措施。論文關(guān)文關(guān)鍵詞鍵詞課外閱讀現(xiàn)狀分析措施課外閱讀，是語文實(shí)踐活動(dòng)的重要形式。然而，經(jīng)調(diào)查顯示，小學(xué)生的課外閱讀量普遍不足，僅有一部分的中小學(xué)生喜歡課外閱讀，而且存在著年級(jí)越高越不愛讀書的情況。本該是人生一大樂事的“讀書”，為何不受孩子們的歡迎，甚至讓他們談“書”色變呢？

5、一、一、現(xiàn)狀分析狀分析課外閱讀是孩子們求知、啟智、奠定良好素質(zhì)的重要平臺(tái)，但是廣大學(xué)生面對(duì)課外閱讀不是笑逐顏開，積極歡迎，而是愁眉苦臉，消極應(yīng)對(duì)，究其原因，主要有以下幾方面1.對(duì)課外閱讀缺乏正確的認(rèn)識(shí)由于受應(yīng)試教育的影響，很多學(xué)生和家長對(duì)“閱讀”這個(gè)概念的理解存在著誤區(qū)。他們認(rèn)為，閱讀就是指讀好語文書，只要鉆透那薄薄的一本語文書，認(rèn)真上好那短短的一節(jié)語文課，做對(duì)那無數(shù)的練習(xí)題，那就算是高枕無憂了。有著這樣錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，他們自然對(duì)課外閱讀是