一、試卷結(jié)構(gòu)

1、2012廣東省高考政治試卷分析及對備考教學的啟示,一、試卷結(jié)構(gòu),表格：2012年廣東文科綜合（政治）試卷結(jié)構(gòu)和內(nèi)容比例,2012年廣東文科綜合政治部分試題的1. 結(jié)構(gòu)和內(nèi)容比例與2012年考綱基本保持一致，比例較2011年更趨合理　　2. 第二卷的設問設計為5問。設問數(shù)量合理，學生能在規(guī)定時間內(nèi)完成。3. 試題的排列順序遵循了考綱和經(jīng)濟、政治、文化、哲學的順序。模塊順序也會影響試題的難度，經(jīng)濟生活的選擇題和哲學的選擇題一般而言有

2、一定的難度，按照難度梯度分布的原則，經(jīng)濟生活排列在前面對命題提出了更高的要求，主要表現(xiàn)為學科性和難度性的平衡問題。,二、試題內(nèi)容,從試題知識點分布來看《經(jīng)濟生活》有：影響價格變動的因素；股票、債券、儲蓄三種投資方式的對比；影響財政收入的因素、財政收入與居民收入的關系；市場經(jīng)濟體制、社會主義市場經(jīng)濟的基本特征、宏觀調(diào)控；科學發(fā)展觀、促進社會公平、促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展（占28分與11年比沒變化）,《政治生活》有：民主管理、人民當家作主

3、、社會主義民主政治；依法行政、人大代表的權利、人大與政府的關系；世界貿(mào)易組織的作用、成員間的關系、國家關系的決定因素；對人民負責的原則、政府的職能等。（占24分與11年比多1分）,《文化生活》有：文化多樣性、文化與實踐的關系、文化對人的影響；文化的獨特性、文化與經(jīng)濟的關系、文化的繼承與發(fā)展；文化交流、世界文化的多樣性、文化創(chuàng)新的途徑（占19分與11年比多2分）,《生活與哲學》有：一切從實際出發(fā)、群眾路線、量變與質(zhì)變的關系；系統(tǒng)優(yōu)化方法、

4、唯心主義、實踐的含義、人生的價值；創(chuàng)新意識、價值觀的導向作用、規(guī)律的客觀性；真正的哲學是時代精神的精華、認識的無限性、社會存在決定社會意識；實踐是認識的來源、實踐是認識發(fā)展的動力、實踐是檢驗認識真理性的唯一標準；（占29分與11年比少3分）,三、試題特點,試題的題型、題量、結(jié)構(gòu)、范圍、比例等較為合理。與考試說明的規(guī)定基本保持一致，但與2011年相比有了一定調(diào)整，更趨合理。另外，組合選擇題型的設置更加規(guī)范，共有6組組合式選擇題，取消不規(guī)則

5、組合，非組合類選擇題形式豐富多樣。題肢和題干的文字進一步精煉嚴謹。,2. 以基礎和主干知識的考查為主。本試卷考到的價格的變動與影響、投資理財方式、財政收支、世貿(mào)組織、社會主義市場經(jīng)濟的基本原理、促進經(jīng)濟又好又快發(fā)展、公民的政治生活、人大代表職權、政府職能與職責、文化的作用、文化的發(fā)展、唯物論、實踐觀、辯證法、歷史唯物主義等相關知識點，盡管都是在不同的情境和材料下的不同層次的考查，但這些知識無疑都是各個模塊最核心、最主干的知識，也是歷年

6、高考的?？键c。,3. 試題的呈現(xiàn)形式豐富多樣。函數(shù)圖、圖表、漫畫、引文等在試卷中都有體現(xiàn)。如第25、26、34題的圖表與漫畫形式，增強了試卷的可視性和可讀性，不僅折射出深刻的學科原理，而且也涵蓋豐富的方法論意義，對于學生多種能力的考查是很好的載體。設問方式多樣，選擇題不再局限于“說明、表明、反映、體現(xiàn)”等題眼，非選擇題開放和限制性設問相結(jié)合。第二卷36(2)具有一定的開放性，其他四小題都是限制性設問，指定用單個知識或者一定范圍內(nèi)的知識

7、分析和說明問題。但形式是為內(nèi)容服務的，豐富的形式在一定程度上增加了試題的難度，這些新的形式都可能影響到試題考查內(nèi)容的效度，值得深思。,首先是設問多。文綜政治部分共四個必修模塊和一個選修模塊的內(nèi)容，設四問太少且籠統(tǒng)，設七問則太瑣碎繁雜。故理想的設問應該在5~6問之間。今年把經(jīng)濟和哲學這兩個比分大的模塊各分解為兩個小問題，其余模塊各設一問，從理論上看，有利于擴大考點的覆蓋面，也利于分割題分，分解考試風險，降低考試難度。（注意：經(jīng)濟與哲學一

8、般不組成一題?。┑?2年的高考中第36提卻是讓經(jīng)濟與哲學同臺，第37題使政治與學與文化相結(jié)合，模塊知識的整合向縱深發(fā)展，其力度和深度大大出乎意料之外，迫使人們對模塊整合進行重新思考和定位,11年備考時專家的觀點之一,4. 試題缺乏新意，且區(qū)分度不高試題雖然形式豐富多樣，但難度一般，容易造成區(qū)分度不高的現(xiàn)象，且不利于對學生綜合能力的考查，以及下一屆復習作出正確的指導。相對2011年高考和2012年第一次調(diào)研考與廣一、二模而言，略顯遜

9、色。“似曾相識燕歸來”形容今年的文綜政治再貼切不過了。比如第二卷第36題，第一二問考查的知識內(nèi)容都是在熟悉不過的社會主義市場經(jīng)濟的基本原理與促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展。這在2012年廣東各地模擬考已考過無數(shù)遍，且考查的角度也不夠新穎。,比如第二卷第37題，第一問問政府的職能與職責，無獨有偶“廣二?！币部疾榱苏毮艿南嚓P知識點;而背景材料與“廣二?！钡牟牧弦埠芟嗨疲际侵v文化發(fā)展戰(zhàn)略上“引進來”和“走出去”的問題。對于此等設問，學生是再熟

10、悉不過了。很明顯地，低估了學生的智慧，而且也不能更好地考查學生分析問題解決問題的能力，提升學生的政治素養(yǎng)。,對2013備考的啟示,2012年8月—2013年2月 復習重心放在加強學生對四個必修模塊基礎知識了理解與記憶上，高考政治第一輪復習過好“四關”1、抓知識點的落實，過好基礎關2、把知識點連成線，過好聯(lián)系關3、關注時事熱點，過好熱點關4、適度訓練，過好能力關完成任務1、基礎、基礎、再基礎 2、構(gòu)建知識網(wǎng)絡，體系，主

11、抓記憶系統(tǒng),(一)、夯實基礎，突出主干 試題既立足基礎知識的考查，體現(xiàn)基礎、全面，又突出主干知識的考查，強化重點、主干。事實上，每年高考題都有一定份量的基礎題，當然，新課程對基礎的考查不是強調(diào)對知識的再認和再現(xiàn)，而是側(cè)重對知識的活學活記、活考活用。注重考查學生對思想政治學科的基礎知識和基本技能的掌握是試題的一大特點，這一特點也是《考試大綱》的要求。 政治課與其他課程一樣，都需要充分的知識積累和儲備。基礎知識是教材的基礎，主

12、干知識是教材的重點。因此高考復習我們始終要堅持以教材為根本，教材是我們復習的重要依據(jù)，是考試命題的根據(jù)。,備考過程中，教師要引導學生以書為本，回歸教材，精心指導學生學會按考點進行知識整理，形成知識體系，從微觀與宏觀的結(jié)合上把握每一個考點及其與其他考點之間的聯(lián)系。同時對教材的把握要全面，包括“名詞點擊”“相關鏈接”和“專家點評”等輔助文，以及教材的探究模塊和每單元的“綜合探究”都應給與足夠的重視，不能讓輔助文成為復習的盲點。當然在全面把握

13、教材的前提下，還要指導學生著重理解掌握教材的重點、難點、易混易錯點，對這些考點，既要集中精力把握，又要靈活掌握，這樣才能靈活應對高考。,(二)、注重能力、強化訓練。 高中政治新課程要求學生能夠運用馬克思主義基本觀點和方法觀察問題、分析問題、解決問題。而在分析解決問題時，學生要能夠具備獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探索問題的能力。今年的高考試題還是堅持了能力立意方向，體現(xiàn)了基礎性與綜合性的統(tǒng)一。如第34題

14、人民幣升值的影響及不同企業(yè)的對策，書本上是不可能找到現(xiàn)成答案的，需要學生能夠正確解讀試題信息，調(diào)動和運用自己知識庫中的知識，對問題進行自主探索，從而較完備的描述、闡釋、論證問題。,因此，在復習備考過程中，就需要在掌握知識的同時，還要在不斷的訓練過程中學會運用知識的方法、解答問題的思路、思考問題的線索。能力的培養(yǎng)是在平時形成的，是在知識的構(gòu)建中、解題訓練中逐步形成的。復習中我們要通過一定的專項訓練，通過審題訓練，樹立審題意識，提高獲取和解

15、讀信息的能力；通過答題訓練，樹立理論結(jié)合實際的意識，提高調(diào)動和運用知識的能力；通過研究高考試題答案，提高組織答案的意識、能力和方法。當然訓練要有限度，練不在多而在精。,(三)、關注熱點、理論聯(lián)系實際 理論聯(lián)系實際是思想政治課教學的基本原則和生命力所在，每一年的政治高考試題都具有鮮明的時代特征。高考試題體現(xiàn)時代精神，反映社會熱點，貼近學生生活實際、思想實際。國內(nèi)外的社會熱點、焦點是政治試題設置情境的原材料社會熱點與教材的結(jié)合點是高

16、考命題的重點。這就要求我們平時關注時政關注國內(nèi)外重大的典型事件，并學會運用所學的有關理論知識分析社會生活的現(xiàn)實問題，提高對時事政治的敏感性。,平時的復習中，堅持書本知識與現(xiàn)實熱點結(jié)合，要明確書本知識是認識理解現(xiàn)實熱點問題的“工具”，掌握書本的同時，要學會運用書本理論知識去分析說明熱點問題，并結(jié)合高考對此熱點的考查進行歸納總結(jié)并做到知識遷移，另一方面，要把握一定的時代主題和國家的重大方針政策，找到命題的角度進行分析訓練，形成一定的學科思維

17、，在“尋根”與“分析”中打造理論聯(lián)系實際的能力，形成一定的時政核心理念。提高自身的綜合能力和分析能力最重要的是做到理論聯(lián)系實際。,(四)、掌握解題方法，科學規(guī)范答題 高考試題 以真實、內(nèi)涵豐富、 鮮活的時政材料作為素材，創(chuàng)設貼近時代、貼近生活、貼近學生實際的新情境，承載知識。在考查學生獲取和解讀信息能力的基礎上，考查學生的知識遷移能力和運用已有知識、技能和生活經(jīng)驗分析問題、解決問題的能力。因此在把握扎實基礎知識的前提下掌握

18、必要的解題方法和技巧尤為重要。例如材料式試題一般要做到以下四點：讀懂材料(包括確定中心、分出層次)；讀懂設問(包括是什么、為什么、怎么樣)；聯(lián)系知識(材料與問題所需原理、知識)；組織答案(將課本知識與材料相對照整合出答案)。,高考的考核目標與要求中，強調(diào)“能夠應用簡潔的語言描述經(jīng)濟、政治、文化、哲學等學科所涉及的基本概念和基本觀點?！贝鸢刚Z言要科學規(guī)范，就必須向教材語言和時政術語回歸。教材中的政治術語以及時政材料中的精辟論述都是經(jīng)過專家

19、反復推敲的，有較強的科學性和邏輯性。因此，學生組織答案的語言只有向教材語言或時政術語回歸，才能避免出現(xiàn)語言不規(guī)范、表述不準確等現(xiàn)象。語言回歸一要做到使用學科術語；二要做到言簡意賅；三要做到層次清晰。,四、對高一、高二的 教學啟示,（一）以課本為本，構(gòu)建學科知識體系。 扎實基礎，也是高考取得成敗的關鍵。高考命題情景素材在書外，但原理肯定是課本之中。例如37題第（2）問明確要求“從真理的條件性、具體性原理

20、出發(fā)”，第（3）問要求“運用兩點論與重點論相統(tǒng)一的認識方法”，如果考生對課本主干知識理解透徹并能結(jié)合題材加以分析說明，得分率不會低。,（二）關注時政熱點，提高理論聯(lián)系實際和知識運用的能力 熱點指的是那些以后可以進入歷史大事年表的重大事件、典型事例和新生事物。如黨中央、國務院、人大的重大會議精神，經(jīng)濟、哲學、政治、文化領域發(fā)生的新生事物，也是必須重點關注包括廣東 省內(nèi)的重要時事。（三） 合理訓練，以練促學，