海南師范大學2019年外國語學院學科教學英語招生簡章

1、1海南師范大學學科教學（英語）教育碩士招生簡章海南師范大學學科教學（英語）教育碩士招生簡章（20192019年）年）一、學科專業(yè)介紹一、學科專業(yè)介紹教育碩士專業(yè)學位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學位，主要培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學和管理工作需要的高層次應用型專門人才。開設(shè)教育碩士專業(yè)學位，可以為有志于高層次學歷研修學習的中小學教師提供系統(tǒng)的新知識學習、掌握本學科的發(fā)展與改革前沿動態(tài)、獲得專業(yè)知識與技能的系統(tǒng)培養(yǎng)。教育碩士專業(yè)學位與現(xiàn)行的教育學

2、碩士是兩種不同性質(zhì)的學位，前者是職業(yè)性學位，在我國被稱為專業(yè)學位，后者是學術(shù)性學位。專業(yè)學位培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方式與學術(shù)性學位有所不同。學術(shù)性學位的培養(yǎng)方式以研究型人才培養(yǎng)為主；教育碩士專業(yè)學位以課程學習為主，系統(tǒng)學習基礎(chǔ)理論與專門知識，強調(diào)實踐與應用，重視案例教學和教科研能力培養(yǎng)。海南師范大學外語學院學科教學（英語）教育碩士專業(yè)現(xiàn)有導師12名，其中教授3名，副教授9名，具有博士學位的導師5名。學術(shù)梯隊結(jié)構(gòu)合理，力量雄厚，在海南基礎(chǔ)教育教師

3、專業(yè)發(fā)展與教學技能培訓中做出顯著貢獻；近五年先后培養(yǎng)學科教學（英語）教育碩士研究生約50人。近年來，外語學院碩士生導師和教學團隊在碩士研究生培養(yǎng)教育工作中取得了豐富的教科研成果，部分導師的基本情況如下：1.碩士生導師楊蕾達主持和參與的課題：教育部項目1項；省級教改科研項目2項；校級課題2個；編寫并出版教材3部；發(fā)表學術(shù)論文近10篇；獲得校級教學成果三等獎2個；培養(yǎng)指導研究生7人。2.碩士生導師杜秀君主持和參與的課題：省級課題6個；校級課

4、題1個；出版學術(shù)專著1部；編寫并出版教材1部；發(fā)表論文7篇；培養(yǎng)指導研究生10人。3.碩士生導師王蓉主持和參與的課題：國家級課題的子項目1個；省級課題4個，其中主持完成1個；完成校級課題2個；出版學術(shù)專著與編著1部；發(fā)表學術(shù)論文11篇，其中國家級核心期刊論文2篇；獲得省級教學成果一等獎1個；獲省級高等學校優(yōu)秀科研成果三等獎1個；培養(yǎng)指導研究生8人。4、碩士生導師黃禮珍主持和參與的課題：省級課題3個，其中主持完成1個，在研課題2個；發(fā)表論

5、文10多篇，其中國家級核心期刊論文3篇；培養(yǎng)指導研究生5人。3基于實踐反思的研究內(nèi)容，重在教學理論與基礎(chǔ)教育實踐相結(jié)合的教學研究，要求學生不但具有扎實的課程與教學論理論基礎(chǔ)，而且還要有比較嫻熟的中學英語教學基本功，能夠根據(jù)不同教學理論和方法，有效的設(shè)計中學英語課堂教學任務并收到良好的課堂教學效果。主講教師：楊蕾達、王蓉、劉忠喜、李敏（2）教學論與語言學的跨界研究教學論與語言學的跨界研究是英語教育碩士特色專業(yè)研究內(nèi)容，該研究需要學生具有扎

6、實的教學論知識和深厚的語言學知識。教學論與語言學的跨界研究側(cè)重從語用學、功能語言學視角研究教學話語的表征意義、內(nèi)涵和策略，對揭示教學過程中教師話語身份建構(gòu)規(guī)律、教師教學語言得體性和科學性、教師評價話語的有效性、教學文本資源的人文性都具有很好的學術(shù)研究意義和現(xiàn)實指導意義。主講教師：杜秀君、金銀星、李敏、陳明輝三、培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標本專業(yè)總的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學英語教師和管理人員

7、。具體要求為：（1）熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進取，勇于創(chuàng)新。（2）掌握現(xiàn)代教育理論，具有良好的知識結(jié)構(gòu)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，了解學科前沿和發(fā)展趨勢。（3）具有較強的教育實踐能力，能勝任英語教育教學工作。在現(xiàn)代化教育理論指導下運用所學理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決教育教學中的實際問題；能夠理論結(jié)合實踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展英語教育教學和管理工作。（4）具有發(fā)現(xiàn)問題和解決問題、終身學習與